1.1.2 少年有夢 教案

1、.第二框少年有夢【目的定位】一、教學目的情感態(tài)度價值觀目的感受夢想的力量,培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度才能目的1.學會把握人活力遇,促進自我開展2.初步培養(yǎng)運用已有經(jīng)歷分析新問題的意識和才能知識目的1.知道中學生活面臨諸多機遇與挑戰(zhàn),懂得努力就有改變的道理2.知道編織人生夢想,是青少年時期的重要生命主題,掌握追逐夢想、實現(xiàn)夢想的方法二、重點難點努力就有改變。【課堂設計】一、情景導入老師可設置歌曲導入新課。播放歌曲?最初的夢想?:學生聆聽歌曲,并考慮交流:1談談自己的夢想是怎樣的。2假如夢想不能實現(xiàn),夢想還有意義嗎?老師點撥:每一株小草都有鉆出泥土的夢想,每一粒種子都有長成參天大樹的夢想,我們每一個少

2、年也都有自己騰飛的夢想。無論夢想實現(xiàn)與否,它對我們都有著積極的意義,今天我們就對這個話題展開討論少年有夢。二、教學建議1.有夢就有希望活動一:閱讀感悟1學生齊讀:?我為少男少女們歌唱?。2通過閱讀,你從中感受到了什么?老師點撥:從詩歌中,我們可以感受到人生需要夢想。有了夢想,就有了希望,就有了前進的動力?；顒佣?編織夢想展示材料:茅以升10歲時,看到秦淮河上文德橋被蜂擁的人群擠塌,便立下將來為人民建造結實大橋的夢想。 茅以升始終沒有忘記自己的志向,他時刻都在朝自己的夢想目的前進著。通過自己的勤奮學習,他掌握了最好的造橋技術。面對外國專家“能在錢塘江上造大橋的中國工程師還沒出世的妄言,茅以升卻矢

3、志不渝。后來,他終于主持設計并指導建造了我國第一座現(xiàn)代化的大橋錢塘江大橋,成為我國著名的橋梁專家、教育家,實現(xiàn)了自己少年時的夢想。學生考慮:1茅以升是如何確立自己的少年夢的?這給我們什么啟示?2作為今天的中國少年,你的夢想是什么?3讓我們以心靈為筆,以生活為紙,畫出自己的夢想藍圖,并在全班交流。夢想藍圖時間希望實現(xiàn)的事學業(yè)事業(yè)家庭休閑自我成長目的老師歸納:少年需要夢想。今天的少年夢想要與時代的脈搏嚴密相連,與個人的人生目的嚴密相連。但要實現(xiàn)夢想需要我們付出艱辛的努力。2.努力就有改變活動三:夢想論壇探究:請結合自己的理解,談談你對夢想與現(xiàn)實的看法。老師點撥:夢想的實現(xiàn)不應止于心動,更要付諸行動

4、。努力,是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁?；顒铀?歌曲欣賞1播放歌曲?蝸牛?:2分享:從努力的角度,你從歌曲中體會到了什么?老師點撥:努力,是一種生活態(tài)度,是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣,是對自我的堅決信念和對美妙的不懈追求?；顒游?合作探究材料一著名球星阿倫·艾弗森是一名職業(yè)籃球運發(fā)動,在巨人林立的籃球世界,阿倫1.83米的“矮個子微缺乏道。材料二要有生活目的,一輩子的目的,一段時期的目的,一個階段的目的,一年的目的,一個月的目的,一個星期的目的,一天的目的,一個小時的目的,一分鐘的目的。列夫·托爾斯泰材料三古希臘哲學家蘇格拉底對學生們說:“從今天起,每人每天把胳膊盡量往后甩,要甩夠300下,能做到嗎?學生們都笑了:“這么簡單的事,有什么做不到的。一個月后,蘇格拉底問:“有哪些同學做到了?有90%的同學舉起了手;又過了一個月,蘇格拉底又問:“有哪些同學還在堅持?這時有80%的同學舉起了手。一年后,蘇格拉底又問:“有哪些同學還在堅持?這時,只有一位同學舉起了手,這就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。合作探究:上述材料對我們努力實現(xiàn)夢想有什么啟發(fā)?學生合作探究并展示。老師歸納:夢想可以有許多。但把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實,卻需要將努力落實到每一天的行動上,始終如一地堅持著自己的夢想。三、課堂小結通過本節(jié)課的學習,我們知道了有夢想就有