三年級上冊美術(shù)教案15.星空的聯(lián)想人教新課標(biāo)

1、15.星空的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo):  1、能夠在情境中展開對星空的聯(lián)想，拓展創(chuàng)作思路。2、能夠在老師引導(dǎo)下從繪畫風(fēng)格與造型特點兩個方面，欣賞作品。3、掌握刮蠟的繪畫技法，并運用刮蠟法表現(xiàn)自己對星空的聯(lián)想。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：學(xué)習(xí)刮蠟的繪畫技法，創(chuàng)作星空聯(lián)想的作品。教學(xué)難點：展開自己的奇思妙想，創(chuàng)作出富有個性特點的星空聯(lián)想的作品。課時：1課時教學(xué)方法：引導(dǎo)探究、情景、欣賞、討論、合作、評價等教具：多媒體課件、視頻、油畫棒、墨水、刮刀、牙簽等學(xué)具：油畫棒、墨水、刮刀、牙簽、刮蠟紙等教學(xué)過程：（一）、1、課前視頻導(dǎo)入剛才我們看到了什么？（太空、星球、星空··

2、3;···）我們?nèi)绾蔚教丈先ィ浚ǔ俗鸺?、宇宙飛船等等）我們看看中國人是怎樣飛上太空的（播幻燈片）這是中國載人飛船發(fā)射時的情景這是什么？（這是發(fā)生在11月3日凌晨，神州八號與天宮一號在太空完美對接的情景，我們要記住這個偉大的時刻，中國是世界上第三個完成太空對接的國家）你們知道他是誰嗎？（楊利偉）他們呢？（費俊龍、聶海勝、翟志剛、劉伯明、景海鵬等）從這三幅圖片我們可以看出，中國的載人飛船從一人到多人，隨著科技的發(fā)展，我們每個人都有機會去太空遨游，同學(xué)們你們想不想去太空看看？（想）今天就讓我們和這些宇航員一起去美麗的星空看看吧出示課題星空的聯(lián)想2、師：“請小宇航們準(zhǔn)

3、備好，火箭即將發(fā)射，同學(xué)們同學(xué)們，我們已經(jīng)來到了火箭發(fā)射現(xiàn)場，小宇航員們，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們?nèi)w同學(xué)將分別乘坐火箭一起到太空旅行，這次旅行由某某同學(xué)擔(dān)任我們的導(dǎo)游?！睂?dǎo)游：“大家好，這次的太空之旅由我擔(dān)任大家的導(dǎo)游?！睅煟涸诼眯兄?，老師有要求：“在旅途中你看到了什么？聯(lián)想到了什么？”學(xué)生模擬火箭發(fā)射，導(dǎo)游員講解，師同步播放視頻導(dǎo)游解說結(jié)束視頻，表揚宇航員和解說員提問：同學(xué)們 “在旅途中你看到了什么？聯(lián)想到了什么？”（望遠(yuǎn)鏡、星球、星云等）3、剛才我們看到了宇宙中有這么多的星球，這么多美麗的星云，那宇宙中還會有哪些我們意想不到的神秘的星球呢？在這些星球中會住著哪些意想不到的成員，他們發(fā)生了些

4、什么故事呢？現(xiàn)在老師給你們2分鐘的時間，分小組討論這些問題，看哪個小組最富有想象力。學(xué)生聯(lián)想，討論，教師提示：（環(huán)保星球、愛心星球、卡通星球、淡水星球、能源星球等等）教師點評（你的想象力太豐富了，能夠想出這么多可愛神秘的星球，這真象一個科幻故事，有意思極了。）（二）、欣賞，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想1、從古至今，人類從未停止過對星空的向往。我們看一下，古代人們是怎樣想像星空的。課件出示馬王堆一號漢墓帛畫，畫上畫了些什么？他們?yōu)槭裁串嬤@些？2、再來看看現(xiàn)代人是如何想象星空的，課件出示西班牙畫家米羅的星空，畫面上畫了什么？（藍色的地球、一些小星球、眼睛等）給你什么感覺？（多彩、美麗、神秘等）這就是米羅眼中的星空

5、，多彩、美麗、神秘。同時展示兩幅作品，我們發(fā)現(xiàn)，不同的年代，不同的地域，不同文化對同一片天空有不同的感受和表現(xiàn)方法。古代，我們不了解宇宙，所以我們想像出了天上的神仙現(xiàn)在，我們開始慢慢的接觸宇宙，了解宇宙那么未來，你最想在宇宙星空中做什么？（學(xué)生聯(lián)想并回答）我們說了這么多宇宙里的故事，你想不想把它們畫下來？（想）（三）、合作探究，學(xué)習(xí)技法拿出今天老師讓你們準(zhǔn)備的紙和筆1、看一看、摸一摸提問：這個紙和筆平時我們用的有什么不同？（紙很厚，上面是黑色的，筆是牙簽，刮刀等）動手畫一畫，刮一刮，（學(xué)生嘗試，教師巡視）你發(fā)現(xiàn)了什么？（能刮出漂亮的顏色）有哪些形狀？你刮出了什么？（生答）展示學(xué)生嘗試結(jié)果：有點

6、、有線、有面。師結(jié)：點線面是美術(shù)星空中的三位小主人，我們所有的繪畫表現(xiàn)都離不開他們。那你們是用什么工具刮出來的點線面的？提示：面要用尺子等大面積的工具來刮，點可以用小一點工具，而線我們就可以用牙簽、鉛筆等來刻畫了。師：剛才同學(xué)們所嘗試的就是刮蠟畫。 誰來說一下，這張紙可能是怎么制作的？可以先討論一下，生答師結(jié)教師點撥：（1）、學(xué)生演示用油畫棒涂蠟實物投影儀展示過程（2）、用油畫棒涂蠟之后再用墨水涂色，發(fā)現(xiàn)問題：怎么涂不上，蓋不住呢？教師推薦介紹小竅門，演示過程：加入肥皂再涂色。（3）、涂完色后是否馬上就可以進行刮蠟創(chuàng)作了？（不行，得等顏色干了才行）（4）、小結(jié)刮蠟畫創(chuàng)作步驟。制作刮蠟畫需要幾個

7、步驟，我們一起來總結(jié)。刮蠟畫步驟：（1）、涂蠟                 （2）、上墨                  （3）、晾干           

8、;      （4）、刮畫（四）、欣賞作品，開闊視野今天我們就嘗試用刮蠟的方法來進行創(chuàng)作，在創(chuàng)作之前，我們看一下其他的的小朋友是如何表現(xiàn)刮蠟畫的。先欣賞幾幅圖片（五）、引發(fā)欲望，自主創(chuàng)作 經(jīng)過我們的共同努力大家對刮蠟畫的步驟、技巧有了一定的認(rèn)識，你們想不想創(chuàng)作一幅星空的聯(lián)想？（想）在創(chuàng)作之前老師送給你們?nèi)c提示。課件出示：友情提示：1、大膽地進行奇思妙想2、注意構(gòu)圖飽滿，突出主體物3、巧妙使用工具，注意衛(wèi)生小組之間討論可以合作也可以獨立創(chuàng)作這里有一幅巨大的星空，看看那個小組的同學(xué)最先占領(lǐng)這片星空。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視：（1）、發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到的問題及

9、時采用同伴互助、教師指導(dǎo)的方式解決單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。（2）、及時鼓勵肯定做到要求的學(xué)生（每位學(xué)生把作品貼到黑板上的都要給與獎勵）七、展示作品，欣賞評析同學(xué)們，浩瀚的星空就在我們面前了，真美??！死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。1、誰來介紹介紹自己的作品？2、同學(xué)們，這么多的作品，你最欣賞哪一幅？你覺得這幅畫哪里畫得好？要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀