五年級(jí)語文上冊(cè)《裝滿昆蟲的衣袋》課時(shí)學(xué)案

1、五年級(jí)語文上冊(cè)裝滿昆蟲的衣袋課時(shí)學(xué) 案 【教材分析】 這是一篇記敘文，主要敘述了昆蟲學(xué)家法布爾小時(shí)候的 兩件事。兒時(shí)的法布爾對(duì)昆蟲充滿了好奇，在一天傍晚，他 獨(dú)自尋找“紡織娘”，忘記了回家；八九歲時(shí)去放鴨子，他 卻花了大量時(shí)間觀察昆蟲并把捉到的蟲子裝在了衣袋里，父 親的責(zé)罵也沒有改變他對(duì)昆蟲的迷戀。課文并沒有寫法布爾 是怎么成為一名昆蟲學(xué)家的，而是記敘了他小時(shí)候?qū)π∠x子 非常著迷的兩件事。本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)就是：從學(xué)生有 限的生活積淀和自身的閱讀體驗(yàn)出發(fā)， 引導(dǎo)學(xué)生緊扣文中描 寫法布爾迷戀昆蟲的重點(diǎn)語句，在讀中一步步走進(jìn)人物內(nèi) 心，走進(jìn)人物的精神世界。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)課文生字新詞，運(yùn)用恰

2、當(dāng)?shù)睦斫庠~語的方法理解 “鳥棲蟲居、滿載而歸、怒氣沖沖、興致勃勃”等詞的意思。 能正確、流利地朗讀課文，練習(xí)有感情地朗讀第三、 五、 九自然段。 通過仔細(xì)品讀課文對(duì)法布爾迷戀昆蟲具體描寫的事例， 體會(huì)法布爾對(duì)昆蟲的著迷。 學(xué)習(xí)文中描寫昆蟲的方法，并仿寫。 領(lǐng)會(huì)作者以“裝滿昆蟲的衣袋”為題之妙，并在今后寫 人的習(xí)作中學(xué)習(xí)模仿運(yùn)用。 從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成善于觀察、善于 發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 通過仔細(xì)品讀課文對(duì)法布爾迷戀昆蟲具體描寫的事例， 體會(huì)法布爾對(duì)昆蟲的著迷。 領(lǐng)會(huì)作者以“裝滿昆蟲的衣袋”為題之妙，并在今后寫 人的習(xí)作中學(xué)習(xí)模仿運(yùn)用。 從法

3、布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成善于觀察、善于 發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。 課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)課文生字新詞。運(yùn)用恰當(dāng)理解詞語的方法理解“鳥 棲蟲居、滿載而歸、怒氣沖沖、興致勃勃”等詞的意思。 能正確、流利地朗讀課文。 通過朗讀課文對(duì)法布爾迷戀昆蟲的事例，體會(huì)法布爾對(duì) 昆蟲的著迷。 體會(huì)“著迷、迷戀、癡迷”詞義上的差別。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 自學(xué)本課生字表，按要求做記錄。 需注意的生字讀音有： 需注意字形的生字有： 請(qǐng)?zhí)貏e關(guān)注“圾”在“垃圾”這個(gè)詞中讀。 “鳥棲蟲居” 中的“棲”的讀音是?！皾M載而歸”中的“載”是多音字， 在這個(gè)詞中的讀音是，它還有一個(gè)讀音是，用這個(gè)讀音可組 成的詞是。 將下列詞語填寫完整，并記一記。 鳥蟲五彩怒氣興致 而歸甜鼓鼓 根據(jù)課文內(nèi)容填空：法布爾從小就對(duì)小蟲子非常，父母 的責(zé) 罵絲毫也沒能阻止法布爾對(duì)昆蟲的，正是這種對(duì)昆蟲 的， 把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。 家長簽字教師評(píng)價(jià) 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 完成習(xí)字冊(cè) 課文中用了哪兩件事來表現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲非常的著 迷？ 第二件： 教師評(píng)價(jià) 【鞏固訓(xùn)練】 讀拼音，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)淖帧?d d 遼中書立 f mg:f mg:訪織模 di cn:di cn:商堂器 課文自然段中用了哪三個(gè)四個(gè)字的詞語來描寫法