八年級下綜合實踐活動教案

1、綜合實踐活動身邊的科學【教學目標】1、細心觀察身邊的現(xiàn)代科技，發(fā)現(xiàn)科學的發(fā)展給我們的生活和學習方式帶來的變化。2、學會運用研究方法研究課題。3、在討論中研究如何正確利用科學技術(shù)為我們的生活服務。4、學會獨立或合作寫簡單的調(diào)查報告，并以演講的形式發(fā)表自己的觀點?！窘虒W重難點】學會運用多種研究方法研究課題，并用搜集到的資料撰寫調(diào)查報告?！菊n時安排】1課時【教學準備】課前準備的調(diào)查資料【教學過程】一、引入課題同學們，通過這一板塊的學習我們了解了許多科學知識，那么你還了解哪些科學知識呢，就我們身邊的事物談談好嗎？原來科學就在我們身邊，現(xiàn)代科技正迅速發(fā)展，悄然改變著我們的生活。今天這節(jié)課就讓我們以“身邊

2、的科學”為主題，搞一次綜合學習活動。二、課前準備課前老師已經(jīng)給大家布置了作業(yè)，就是讓同學們自主選擇學習主題，運用書中提供的研究方法觀察、采訪、搜集信息，這個任務你們完成了嗎？好，請同學們把材料放在桌面上我們一會兒會用到。三、討論與交流（一）討論1、現(xiàn)代科學技術(shù)給我們的生活帶來了方便，提高了我們生活的質(zhì)量，可同時也給我們帶來了某些煩惱，你們遇到過這樣的煩惱嗎？2、那么我們應該怎樣既利用科學技術(shù)為我們的生活服務，又能不被那些“煩惱”所困擾呢？下面就讓我們以小組為單位討論一下，注意要把大家的觀點和想法作以記錄。（二）發(fā)表交流1、獨立或合作寫一份簡單的調(diào)查報告，用上你們搜集到的材料，這些材料要圍繞著你

3、們表達的觀點來取舍。2、個人或小組代表到臺前發(fā)表調(diào)查報告，可以配以圖片、照片、表格等。綜合實踐活動可怕的火災【教學目標】1.指導學生圍繞問題開展探索性的活動，從而培養(yǎng)學生質(zhì)疑、探疑、解惑的能力。2.引導學生運用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息。3.培養(yǎng)學生的合作能力及實踐能力?！菊n時安排】1課時【方法引導】 研究方案的要求和撰寫；問卷調(diào)查法?！緦W科整合】 與化學、思想品德、物理等學科整合?！窘虒W流程】（一）創(chuàng)設情景，引出課題引導學生提出自己關心或想了解的問題，培養(yǎng)學生探究的興趣1.老師：同學們，老師給大家?guī)砹藥讉€特殊的號碼，它們都有什么作用？2.課件顯示："114、120、11

4、0、119"，引出"119"火警電話。3.老師：消防叔叔接到"119" 火警電話，就會立即趕赴火災現(xiàn)場施救，請看幾幅圖片看完后，請說說你的感受。4.先充分談有關火災的危害性，隨機板書："可怕的火災"。（二）學生質(zhì)疑，生成子課題1.老師：你們想進一步了解火災哪些知識？2.分組交流討論。3.集體交流。4.老師疏理學生問題。歸納： (1)火災發(fā)生的原因      (2)有關滅火的方法      (3)怎樣自護自救 

5、0;    (4)怎樣預防火災的發(fā)生5.老師：同學們提出了很多有關火災的問題，能夠發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題是邁向成功的第一步。（三）學生自選課題，根據(jù)興趣分組老師：現(xiàn)在我們就成立火災研究小組，你們就是研究員，自己選擇感興趣的小組。（四）合作討論，制定研究方案引導學生學習搜集信息的各種方法，培養(yǎng)學生探究能力1.學生自由組合，合作討論準備研究的問題，填寫研究計劃表，定小組長。2.分小組匯報討論的情況。3.學生討論平時獲取知識的方法。4.集體分流，先說出各種方法。5.老師小結(jié)：搜集資料，獲取信息方法有很多，同學們剛才所說的參觀、訪問、做實驗、上圖書館、書店查找相關讀物，上網(wǎng)

6、站查資料。另外，我們還可以從報紙、雜志、廣告、電視、電影中搜集信息。6.老師介紹兩種方法：問卷調(diào)查法。表格填寫法。（五）班級交流，補充完善方案（六）課堂感悟，總結(jié)研究1.老師：通過對火災的研究，大家掌握哪些學習方法？2.學生：(1)如何提問題。         (2)如何制定計劃。         (3)如何與其他人合作。         (4)尋找相關的科

7、學知識的途徑和方法。3.老師：這就是老師給你們的一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，平時你們學習和生活中觀察到的并且感興趣的現(xiàn)象或問題都可以去研究并得到解決。設計、制作一個組合的簡單機械【教學目標】1、學會設計制作組合的簡單機械。形成初步的設計和動手能力，體驗創(chuàng)造的樂趣。2、學會擬訂科學探究的計劃和實驗方案。3、通過交流提高書面和語言表達能力。培養(yǎng)自我評價、聽取意見和評價他人的能力。4、通過活動增強團隊合作意識，培養(yǎng)敢于動手、樂于創(chuàng)新的意識和能力?！菊n時安排】1課時【教學流程】一、 導入師：通過本章的學習，我們了解了一些簡單的簡單機械的工作原理及使用方法。為了能夠?qū)W以致用，下面我們一起來做個綜合實踐活

8、動。設計并制作一個組合的簡單機械。二、 實踐應用1、 指導學生閱讀課本相關閱讀部分的內(nèi)容。了解簡單機械的發(fā)展史。2、 提問：吊車實質(zhì)上是應用了哪些簡單機械？你能簡述一下它的工作原理嗎？3、 探究：絞車運用了哪些簡單機械的組合？你能簡述一下它的工作原理嗎？4、 提問：你還知道現(xiàn)實生活中哪些地方應用了簡單機械的知識？三、 實踐操作要求學生自行探究、設計、制作一個組合的簡單機械。出示評價項目和評價標準：（1） 達到活動的基本要求的程度（2） 模型設計新穎（3） 提升相同質(zhì)量的物體時的省力情況和機械效率四、 實踐應用1、 指導學生閱讀課本相關閱讀部分的內(nèi)容。了解簡單機械的發(fā)展史。2、 提問：吊車實質(zhì)上

9、是應用了哪些簡單機械？你能簡述一下它的工作原理嗎？3、 探究：絞車運用了哪些簡單機械的組合？你能簡述一下它的工作原理嗎？4、 提問：你還知道現(xiàn)實生活中哪些地方應用了簡單機械的知識？五、 實踐操作1、要求學生自行探究、設計、制作一個組合的簡單機械。出示評價項目和評價標準：（4） 達到活動的基本要求的程度（5） 模型設計新穎（6） 提升相同質(zhì)量的物體時的省力情況和機械效率2、學生小組合作，自由探究出示活動評價表格：（1） 提問：你們準備用哪些簡單機械進行組合？需要用到哪些器材？畫出設計方案圖。（2） 自行設計表格，測出用該機械提升重物所需的拉力與物重之比以及機械效率。3、 班上展示各組的工作成果。

10、 4、根據(jù)全班擬定的評價標準，為各組的表現(xiàn)打分。5、討論：說一說你們小組的設計思路，你們制作的機械模型有什么特點？還存在什么問題和需要改進的地方？綜合實踐活動制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺燈【教學目標】1會用滑動變阻器改變電流大小的原理制作一個亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈。2初步形成根據(jù)制作產(chǎn)品的功能，選擇器材、材料并將有機的結(jié)合起來的能力和在制作中將各種技能、技術(shù)運用在產(chǎn)品制作中的能力。3通過設計、制作產(chǎn)品，體驗成功喜悅，享受創(chuàng)造的快樂?！窘虒W重點和難點】1電阻絲材料的選擇和滑動變阻器的結(jié)構(gòu)、長度以及滑片滑動效果、接觸性等。2電源電壓的選擇及起保護作用的定值電阻大小的確定。3模型外觀、結(jié)構(gòu)的設計及內(nèi)部電路的布局

11、?！窘叹吆蛯W具】教具：實物投影儀。學具：小燈泡（2.5V0.3A）學生用電流表和電壓表、開關、各種鉛筆、電阻絲、導線、金屬回形針、干電池若干節(jié)、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等?！菊n時安排】1課時【課前準備】為制作可連續(xù)調(diào)節(jié)亮度的調(diào)光燈的模型準備自己所需要的材料?！窘虒W過程】教學階段與時間分配教師主導學生主體點評一、引入（5分鐘） 我們知道在生活中，我們經(jīng)常用到亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈，我們能不能用所學到的知識和技能來制作一個調(diào)光燈呢？ 出示幾張以往學生制作的調(diào)光燈照片（或模型）大家看出這些圖片有什么感想，如果我們制作調(diào)光燈，有什么創(chuàng)意，大家談談。觀察。 可以將兩個亮度可調(diào)節(jié)小燈泡當作貓頭鷹

12、的眼睛，使它有時暗，有時亮。 可以制作一個小屋，將調(diào)光燈當作屋頂?shù)牡鯚?，使屋?nèi) 的景物時明時暗。 可以制作一個小臺燈，放在小桌上。學生能過圖片和模型受到啟發(fā)，激起創(chuàng)造欲，無意間將調(diào)光燈應用在他們在生活中見到或喜歡的模型上，符合學生的心理及經(jīng)驗。二、設計與制作（30分鐘）剛才同學們在談的時候已經(jīng)無意間說明了所制作模型具有的功能了或能夠的生的效果。因此現(xiàn)在請大同學們將模型的名稱和具有的功能決定下來。你是用什么方法來調(diào)節(jié)電流大小的？你準備用什么材料來制作滑動變阻器？設計你的電路圖。對照學生設計的電路圖，請相關每組學生答辨：答辯一：如果滑片移到了阻值最小處，造成電流過大，燒壞燈怎么辦？你的設計中并沒在

13、這方面的安全措施。這個阻值的大小你如何確定？此時你的電路經(jīng)過修改后，其電路圖又是如何？答辯二：在你的設計中，用了兩個小燈泡，那么電路中的滑動變阻器應接在什么地方？答辯三：在實際制作中，往往滑片不太好滑，與鉛筆芯的接觸也不是太好，你們組準備如何解決這個問題？提供學生一些器材，讓學生根據(jù)需要自由選擇。巡視指導。決定產(chǎn)品名稱和應具有的功能。用滑動變阻器來調(diào)節(jié)電流大小。用鉛筆芯。設計電路圖?？梢栽陔娐防锎?lián)一個阻值適當?shù)亩ㄖ惦娮?。用電壓表測出電源電壓，去掉燈正常工作的電壓，剩余的電壓就是定值電阻承擔的電壓，我選擇適當長度的電阻絲接在電路里，具體作法是將電壓表接在燈的兩端，移動滑動變阻器，使電壓表示數(shù)等

14、于小燈泡正常工作的電壓值。修改電路圖并展示。接在干路上。展示其電路圖。我們組采用兩根相同的鉛筆芯并排靠緊，將滑片置于兩鉛筆芯之間，這樣既便于滑片移動，又能使滑片與軌道保持良好接觸。同級學生分工，一部分負責連接電路，一部分負責產(chǎn)品的外觀設計。使學生明確設計產(chǎn)品時，明確產(chǎn)品的用途是設計的創(chuàng)造的第一步。小燈最亮時的電壓定為它正常工作時的電壓，在制作的調(diào)節(jié)中，可采用前面所學的“電流跟電壓、電阻的關系”一節(jié)中滑動變阻器的作用與調(diào)節(jié)方法。在電路的設計中，學生根據(jù)自己的產(chǎn)品的功能，演變出許多電路，這些電路都是應用原有的電路知識拓展而成的，有利于培養(yǎng)學生應用知識并有所創(chuàng)造的能力。軌道接觸不好是學生在制作中普遍遇到的問題，所以解決這個問題，讓學生知道除了知識以外，技術(shù)也是非常重要的。三、交流與評價（10分鐘）要求每組將本組的作品放在實物投影儀上演示效果并加以解