《只有一個(gè)地球》公開課課件

1、13只有一個(gè)地球一、預(yù)習(xí)檢測(cè)：一、預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、讀拼音寫詞語(yǔ)。、讀拼音寫詞語(yǔ)。 jn yn n c k ji ln yng （ ） （ ） （ ） （ ）wi xi m d h i k qn（ ）（ ） （ ） kung chn z yun ( ） （ ）2、根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 A光亮而透明。（ ） B原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。（ ） C用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。（ ） D形容光彩鮮明耀眼。（ ） E態(tài)度溫和，可以親近。 （ ）交流 1 1、課文寫了關(guān)于地球哪幾方面的內(nèi)容？、課文寫了關(guān)于地球哪幾方面的內(nèi)容？并用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。并用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。2

2、 2、“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！容易破碎了！”宇航員為什么發(fā)出這樣宇航員為什么發(fā)出這樣的感嘆？的感嘆？找出文中的句子談?wù)劯惺?。找出文中的句子談?wù)劯惺堋? 3、為什么說(shuō)、為什么說(shuō)“只有一個(gè)地球只有一個(gè)地球”？課文講了四部分內(nèi)容1 1 地球很美麗、很渺小。（地球很美麗、很渺小。（1 1、2 2）2 2 人類對(duì)地球資源的破壞。（人類對(duì)地球資源的破壞。（3 3、4 4）3 3 地球資源枯竭后，人類無(wú)法移居。地球資源枯竭后，人類無(wú)法移居。（5 5、6 6、 7 7）4 4 號(hào)召人類保護(hù)地球。（號(hào)召人類保護(hù)地球。（8 8、9 9）提綱從地球本身看從地球本身看

3、從宇宙看從宇宙看從地球本身從地球本身看看地球很小，不會(huì)再長(zhǎng)了（地球很小，不會(huì)再長(zhǎng)了（2 2）只有一個(gè)地球，要只有一個(gè)地球，要精心地保護(hù)地球，精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境（境（8 8）地球上的礦物資源不會(huì)再生地球上的礦物資源不會(huì)再生(3)(3)可再生資源的濫用和毀壞，會(huì)造成生態(tài)災(zāi)難可再生資源的濫用和毀壞，會(huì)造成生態(tài)災(zāi)難(4)(4)從宇宙看從宇宙看能移居別的星球嗎？能移居別的星球嗎？(5)(5)現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第二現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第二個(gè)適合人類居住的星個(gè)適合人類居住的星球（球（6 6）其他移居的設(shè)想也難其他移居的設(shè)想也難實(shí)現(xiàn)（實(shí)現(xiàn)（7 7）提綱地球的樣子非常（ ），但同宇宙相比又

4、顯得非常（ ）。她所蘊(yùn)含的（ ），如果她被破壞，人類根本（ ）到別的星球。正是基于這些認(rèn)識(shí)，文章向人類發(fā)出了呼吁（ ）。美麗的地球美麗的地球1、宇航員在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾、宇航員在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色色“紗衣紗衣”。2、地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，、地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。是那樣的美麗壯觀，和藹可親。地球渺小地球渺小 但是，但是，同茫茫宇宙相比，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的

5、。地球是渺小的。它是半徑它是半徑只有只有六千三百多千米六千三百多千米的星球。在群的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像星璀璨的宇宙中，就像一葉扁一葉扁舟舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。大。1、自讀課文，用“”畫出作者描寫地球的美麗壯觀的語(yǔ)句，用 “ ”畫出地球渺小的語(yǔ)句，作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么好處？在旁邊作批注。（1）地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。這個(gè)句子運(yùn)用了 、 的說(shuō)明方法，形象生動(dòng)地寫出（ ） （2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球，它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。這個(gè)句子用了（ )、( ) 的說(shuō)明方法

6、、寫出了(） 2、哪些段落可以看出地球的可愛(ài)，哪些段落可以看出地球太容易破碎了？A、宇航員感嘆地球太可愛(ài)了，表現(xiàn)在： B、宇航員感嘆地球太容易破碎了，表現(xiàn)在： 我們把所擁有的自然資源分成二類，它們是（ ）資源和（ ）資源。請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)這兩類資源。 、“如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭”的原因是：（ ）。5、“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的?！边@個(gè)句子中的“本來(lái)”的意思是（ ），你對(duì)這個(gè)句子的理解是： 6、科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球?！爸辽佟钡囊馑际牵?）；這個(gè)

7、句子的意思是 思考 課文用了什么說(shuō)明方法課文用了什么說(shuō)明方法寫了地球的美麗、渺小寫了地球的美麗、渺小 和和易破碎呢？舉例說(shuō)說(shuō)。易破碎呢？舉例說(shuō)說(shuō)。說(shuō)明方法（1)1)列數(shù)字列數(shù)字 ：它是一個(gè)半徑只有六千三：它是一個(gè)半徑只有六千三百多米的星球。百多米的星球。科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡目茖W(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0 40 萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。住的第二個(gè)星球。 （2 2） ：但是，同茫茫宇宙相比，：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。地球是渺小的。 （3 3）分類別分類別 ：人類生活所需要的水資：人類生活所需要的水資源，森

8、林資源，生物資源，大源，森林資源，生物資源，大 氣資源，氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類貢獻(xiàn)的。本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類貢獻(xiàn)的。 說(shuō)明方法（4 4） ：拿礦物資源來(lái)說(shuō)：拿礦物資源來(lái)說(shuō), ,它不是它不是上帝的恩賜上帝的恩賜, ,而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年, ,甚至幾億甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的年的地質(zhì)變化才形成的. . （5 5）打比方打比方 ： 地球，這位人類的母親，地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀, ,和藹和藹可親?？捎H。 它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球球, ,在群星璀璨的宇宙中在群星璀璨的宇宙中, ,就像一葉扁舟。就像一葉扁舟。（6 6）假設(shè)說(shuō)明假設(shè)說(shuō)明：只有一個(gè)地球，如果她：只有一個(gè)地球，如果她被破壞了，我們別無(wú)去處，如果地球上的被破壞了，我們別無(wú)去處，如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。得到補(bǔ)充。6、“只有一個(gè)地球只有一個(gè)地球”人類如果人類如果不精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的不精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，會(huì)帶來(lái)什么后果呢？生態(tài)環(huán)境，會(huì)帶來(lái)什么后果呢？請(qǐng)?jiān)谧詈笠欢卫镉谜?qǐng)?jiān)谧詈笠欢卫镉谩?”劃出相關(guān)語(yǔ)句。劃出相關(guān)語(yǔ)句。為什么說(shuō)“只有一個(gè)地球”？圖片欣賞圖片欣賞