教研活動(dòng)記錄表完善

1、20122013春季學(xué)期嵐頭中學(xué) 數(shù)學(xué)教研 組教研活動(dòng)記錄表2013年3月嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第二周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題如何提高孩子們的審題能力活動(dòng)內(nèi)容及過程一、為什么要研究這個(gè)問題?我們發(fā)現(xiàn)孩子們在平時(shí)的作業(yè)或單元檢測中，大多數(shù)的錯(cuò)誤在于沒有把題目看清或?qū)忣}能力欠強(qiáng)，解決問題時(shí)往往丟三落四，甚至還有個(gè)別學(xué)生會(huì)憑著日常積累的一些解題的經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)思維定勢。二、討論初步解決的辦法1、專項(xiàng)訓(xùn)練：課堂中，以同一組信息創(chuàng)設(shè)不同的問題，提高思維能力；課外需要必需的鞏固練習(xí)，以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與有效的記憶。

2、2、在多樣的信息情況下，選擇有效信息解決問題。3、語言規(guī)范性：課堂中，盡量做到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥釂枺拐Z言的表述更精準(zhǔn)更書面化，嚴(yán)禁課堂提問的隨意性和突發(fā)奇想性；尤其面對(duì)學(xué)生在課堂中隨著問題的展開，所形成的新的生成（或正確或錯(cuò)誤），教師更需要及時(shí)把握，充分利用學(xué)生的生成點(diǎn)，展開合理的質(zhì)問或同伴間的討論，使學(xué)生對(duì)于題目的理解能更深入更到位。4、課堂講解語言清晰得當(dāng)并盡可能使語言陳述的完整，板書書寫的示范性和規(guī)范性。5、培養(yǎng)學(xué)生從整體上去關(guān)注信息與問題的聯(lián)系，能適當(dāng)?shù)臐B透數(shù)學(xué)的基本數(shù)量關(guān)系，尋找合理的解題切入點(diǎn)嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第三周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴

3、記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題本學(xué)期教研組活動(dòng)計(jì)劃研討活動(dòng)內(nèi)容及過程要點(diǎn)記錄：   1、數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)時(shí)間：周二上午第三節(jié)課；   2、數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃：單周聽課，雙周說課評(píng)課;3、期中期末以及節(jié)假日，活動(dòng)順延；   4、期末試后交本學(xué)期的教研論文；5、繼續(xù)執(zhí)行拜師帶徒活動(dòng)，師徒互相聽課；6、積極參加校級(jí)、區(qū)級(jí)的各項(xiàng)教研活動(dòng)；7、學(xué)習(xí)理論知識(shí)提高自身素質(zhì)；8、做今年中考題，把握中考方向。嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第四周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席

4、人員活動(dòng)主題做好中小學(xué)銜接，使學(xué)生盡快融入初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容及過程一、教師們針對(duì)自己的做法與經(jīng)驗(yàn)發(fā)言（簡單記錄整理如下）張貽恒： 盡快讓學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)，擺脫依賴性，增強(qiáng)自覺性 多指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、 重視預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，讓他們能提前進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)氛圍，更好的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。2、 嚴(yán)格要求專心聽講，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考的習(xí)慣。3、 初一的老師在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要經(jīng)常針對(duì)學(xué)生熟悉的生活，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，充分運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的一些數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有了更直觀、更親近的感覺，從而成為他們快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛在動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

5、數(shù)學(xué)的興趣與積極性。嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第五周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題試談小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂中的心理健康教育活動(dòng)內(nèi)容及過程實(shí)施心理健康教育要全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。作為承擔(dān)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)組織者的數(shù)學(xué)教師，毫無疑問地要承擔(dān)起學(xué)生心理健康教育的輔導(dǎo)任務(wù)。在葉瀾教授“讓課堂充滿生命活力”理念的引領(lǐng)下，廣大一線教師也越來越深刻地認(rèn)識(shí)到：課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)學(xué)習(xí)的場所，更是師生情感共鳴的場所，師生生命涌動(dòng)的場所

6、。是師生心靈交流地場所. 標(biāo)準(zhǔn)）在課程實(shí)施的基本理念中指出：“要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第六周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題為石榴的公開課集體備課活動(dòng)內(nèi)容及過程1、 由石榴提出上公開課內(nèi)容，并說出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)2、 全組數(shù)學(xué)教師為石榴的教學(xué)設(shè)計(jì)提出各自的看法3、 由石榴進(jìn)行總結(jié)，并寫出公開課教案。嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第七周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體

7、數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題聽取石榴在八（3）班的公開課活動(dòng)內(nèi)容及過程1、 全組教師聽課，并作好聽課記錄2、 下來后由石榴先說課3、 全組教師為這節(jié)課進(jìn)行評(píng)課嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第八周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題中繼教學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容及過程1、 組織全組教師進(jìn)行中繼教學(xué)習(xí)，并做好筆記。2、 安排中繼教作業(yè)，并要求全組教師按時(shí)完成。嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第九周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題為宋致宇上公開課進(jìn)行集體備課活動(dòng)內(nèi)容及過程

8、1、 由宋致宇提出上公開課的內(nèi)容，并說出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)2、 全組教師根據(jù)宋致宇的內(nèi)容展開討論，并說出各自的意見和建議3、 由宋致宇下來獨(dú)立完成教案的書寫。嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第十周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題聽取宋致宇的公開課活動(dòng)內(nèi)容及過程1、 聽宋致宇在七（1）班的公開課2、 宋致宇進(jìn)行說課，全組教師作好記錄和評(píng)價(jià)3、 全組教師針對(duì)這節(jié)課的成功之處和不足之處給予評(píng)價(jià)嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第十一周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活

9、動(dòng)主題機(jī)動(dòng)周活動(dòng)內(nèi)容及過程嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第十二周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題為曾林上公開課進(jìn)行集體備課活動(dòng)內(nèi)容及過程1、 由曾提出上公開課的內(nèi)容，并說出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)2、 全組教師根據(jù)曾林的內(nèi)容展開討論，并說出各自的意見和建議3、由曾林下來獨(dú)立完成教案的書寫。嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第十三周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題聽取曾的公開課活動(dòng)內(nèi)容及過程1、聽曾林在七（2）班的公開課2、曾林進(jìn)行說課，全組教師作好記錄和評(píng)價(jià)

10、3、全組教師針對(duì)這節(jié)課的成功之處和不足之處給予評(píng)價(jià)嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第十五周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題聽鄧華江在八（2）班的公開課活動(dòng)內(nèi)容及過程1、 全組教師在八（2）班聽鄧華江的公開課2、 由鄧華江針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說課3、 本組全體教師就本節(jié)課發(fā)表自己的看法.嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第十四周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題為鄧華江上公開課集體備課活動(dòng)內(nèi)容及過程1、 由鄧華江說出自己本次上公開課的內(nèi)容和設(shè)計(jì)2、 本組教師對(duì)

11、這節(jié)課的上法發(fā)表自己的意見和建議3、 由鄧華江下來就本節(jié)課進(jìn)行教案的書寫和課件的制作。四、一輩子孤單并不可怕，如果我們可以從中提煉出自由，那我們就是幸福的。許多長久的關(guān)系都以為忘記了當(dāng)初所堅(jiān)持與擁有的，最后又開始羨慕起孤單的人。五、戀愛，在感情上，當(dāng)你想征服對(duì)方的時(shí)候，實(shí)際上已經(jīng)在一定程度上被對(duì)方征服了。首先是對(duì)方對(duì)你的吸引，然后才是你征服對(duì)方的欲望。六、沒有心如刀割，不再依依不舍，只有，沉默相隔七、和你在一起只是我不想給任何人機(jī)會(huì)。八、一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本是費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就那么忘記了。九、無論我們愛過還是就這樣錯(cuò)過

12、，我都會(huì)感謝你。因?yàn)橛鲆娔?，我才知道思念一個(gè)人的滋味；因?yàn)橛鲆娔?，我才知道感情真的不能勉?qiáng)；因?yàn)橛鲆娔悖也胖牢业男牟皇钦娴乃懒?；因?yàn)橛鲆娔?，我才知道我也能擁有美麗的記憶。所以，無論你怎么對(duì)待我，我都會(huì)用心去寬恕你的狠，用心去銘記你的好。十、愛情需要的是彼此互相的照顧，當(dāng)我們心愛的人累了，我們不是坐在一邊不理，而是多陪對(duì)方談?wù)勑?，?duì)方需要什么的時(shí)候，自己盡量的滿足對(duì)方的需求，至少可以讓對(duì)方知道，在自己身邊的感覺是如此的溫暖。十一、自從你出現(xiàn)後，我才知道原來有人愛是那麼的美好十二、有的人與人之間的相遇就像是流星，瞬間迸發(fā)出令人羨慕的火花，卻注定只是匆匆而過。十三、有一些人，這一輩子都不會(huì)在一起

13、，但是有一種感覺卻可以藏在心里守一輩子。十四、不要輕易說愛，許下的承諾就是欠下的債！十五、不管你是多么的愛對(duì)方，但千萬不可當(dāng)?shù)谌?。?xì)想，默然。因?yàn)橹?，這樣的故事一開始便注定了結(jié)局，一開始就注定在這個(gè)故事里，很多人會(huì)受傷。離開的總是要離開，挽留不住，就像彼岸花，窮其一生，花葉仍是生生相錯(cuò)。十六、什么叫快樂？就是掩飾自己的悲傷對(duì)每個(gè)人微笑。十七、愛情與視力無關(guān)，任你看得再怎么清楚，在愛里只有模糊。因?yàn)樘斆魈碇蔷蜎]有辦法戀愛，愛情根本是盲目的。十八、戀愛就像剪頭發(fā)，這種事情不到最后是不知道結(jié)果的，結(jié)果能否令每個(gè)人皆大歡喜，無人保障，但是一切都是自己的選擇。十九、因?yàn)閻圻^，所以慈悲：因?yàn)槎茫?/p>

14、所以寬容。二十、那些隨風(fēng)散落的微笑眼神，仿似落寞詩人的愛情詩句，一段一段，錯(cuò)落成行。孤獨(dú)的鐘鳴徹夜悲鳴，那些如花容顏，終不敵過時(shí)間切割的頹敗，我們憂傷的仰望陽光，看流年未亡，年華盡耗。二十一、一個(gè)人一生可以愛上很多的人，等你獲得真正屬于你的幸福之后，你就會(huì)明白一起的傷痛其實(shí)是一種財(cái)富，它讓你學(xué)會(huì)更好地去把握和珍惜你愛的人。二十二、愛一個(gè)人，由天由人卻由不得自己。不由自主只因刻骨銘心，不離不棄只因無法代替?？偸切挠衅诖?，才有燈火闌珊處的望眼等待；總是情懷善待，才有心甘情愿地付出所有，習(xí)慣的依賴。也許你的世界一無所有，但在愛你人的心里，你就是全世界。珍惜一個(gè)深愛你的人，更要珍藏一顆為你融入生命的心。二十三、就在我以為一切都沒有改變只要我高興就可以重新扎入你的懷抱一輩子不出來的時(shí)候，其實(shí)一切都已經(jīng)滄海桑田了，我像是一躲在殼里長眠的鸚鵡螺，等我探出頭來打量這個(gè)世界的時(shí)候，我原先居住的大海已經(jīng)成為高不可攀的山脈，而我，是一塊僵死在山崖上的化石二十四、幸福，不是長生不老，不是大魚大肉，不是權(quán)傾朝野。幸福是每一個(gè)微小的生活愿望達(dá)成。當(dāng)你想吃的時(shí)候有得吃，想被愛的時(shí)候有人來愛你。二十五、有時(shí)，愛也是種傷害。殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己。二十六、如果，不幸福，