赤土店鎮(zhèn)中心小學(xué)班級文化建設(shè)實施方案

1、赤土店鎮(zhèn)中心小學(xué)班級文化建設(shè)實施方案一、指導(dǎo)思想：班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為進一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學(xué)生

2、營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，結(jié)合區(qū)班集體建設(shè)年開展主題為“建書香家園炫團隊風(fēng)采”班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。二、班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：曹秋紅副組長：郭賓曉 劉銀凡 聶憲仁成 員：各班主任三、班級文化的內(nèi)容 班級文化是指班級成員在班主任引導(dǎo)下，朝著班級目標(biāo)邁進過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。主要包括：精神文化（班級文化的核心），如班級目標(biāo)、班級輿論、班級道德、人際關(guān)系和班級風(fēng)氣等；制度文化（班級規(guī)章制度），如一日常規(guī)、課堂常規(guī)以及各種獎懲制度等；物質(zhì)文化（屬于班級文化

3、的硬件），如張貼名人名言、懸掛國旗及班訓(xùn)、黑板報、圖書角等教室內(nèi)環(huán)境的布置；行為文化，參與班集體活動、學(xué)?；顒铀憩F(xiàn)出來的態(tài)度和行為。班級文化的內(nèi)容應(yīng)主要體現(xiàn)以下幾點：愛國主義精神、集體主義觀念（團隊精神）、紀(jì)律意識、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間、整潔有序、團結(jié)互助等。四、總體目標(biāo)：讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。五、班級文化建設(shè)的基本要求：（共4項）1.班級整體面貌好：重點檢查學(xué)生在集會、兩操以及大型活動中的精神面貌，學(xué)生的個人衛(wèi)生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況。2.班級日常管理好：重點檢查教室、公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)

4、習(xí)用品的擺放。3.班級文化氛圍濃：重點檢查班級黑板報、壁報、圖書角和其他室內(nèi)布置（如：張貼名人名言、班訓(xùn)）。4.班級文化有特色：重點檢查各班的班風(fēng)、班訓(xùn)和班級公約的制定和規(guī)范張貼等。六、具體內(nèi)容：（“123”工程）（一）“1”圍繞一種精神（班訓(xùn)、班歌、班徽）：根據(jù)本班學(xué)生個性興趣愛好等方面的特點確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng)建計劃。在各班制定的特色班級創(chuàng)建計劃的基礎(chǔ)上，用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁！如：“向前沖，讓我們與眾不同”！選擇能代表班級精神的優(yōu)秀兒童歌曲、革命歌曲為自己的班

5、歌（可以保留曲，自己創(chuàng)作歌詞）。設(shè)計能體現(xiàn)班級風(fēng)貌的班徽。（二）“2”開展兩種活動：1、班級靜態(tài)文化氛圍布置活動（1）班歌、班徽的設(shè)計，全體隊員討論、制定出適合本班的、深受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計班徽；（2）科普（奧運）園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、知識窗、爭星臺等的布置；（3）張貼班級公約、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；（4）墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品，本學(xué)期，期初將舉行科普圖片展的班級評比。板報內(nèi)增設(shè)班級特色展示角，如：知識窗、心靈論壇等。班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。例如：在教室的墻面和圖書角墻壁布置展示了如“

6、書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”“知識就是力量”等等名言、警句、格言來激勵同學(xué)不斷求知、進取和具有一定文化內(nèi)涵的飾物；選擇同學(xué)們優(yōu)秀的書畫作品張貼在教室墻壁或?qū)W習(xí)園上，并定期更換；利用黑板報這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的教育作用；在黑板報的右面墻壁張貼全班的全家福照片、參加活動過程記錄、班級的榮譽等。注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。教育學(xué)生以班級為家，積極主動地布置并維護清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。例如：鼓勵同學(xué)為教室后的圖書角捐圖書，請管理員做好詳細(xì)的記錄并貼好標(biāo)簽，明確分工，制定班級借書制度。每個學(xué)生能主動為班級準(zhǔn)備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植

7、物，垃圾袋等，讓學(xué)生更有家的感覺，增強主人翁意識。2、班級動態(tài)文化教育活動（1）班委會實行民主管理，并能定期召開小干部例會，本學(xué)期圍繞學(xué)校的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、校園電視臺等活動，各小隊自主編創(chuàng)節(jié)目或活動；（2）鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。（3）有志愿者服務(wù)隊，開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用；（4）開展具有班級文化特色的主題班隊會。（文化建設(shè)塑造班級靈魂；主題教育創(chuàng)建精神家園；活動體驗探索自我教育。）開學(xué)初，進行“班級規(guī)范我來定，我為班級獻計策”班會制定本班的班級公約，4月份舉行傳統(tǒng)美德班會。（5）根據(jù)班級的特色，開展活動（如：

8、語文課課前3分鐘演講經(jīng)典誦讀、傳美小故事、名言警句介紹等）并積累材料。學(xué)期結(jié)束，形成一份具有班級特色的作品集、班級檔案。如：傳美小故事集、名言警句交流集等。（6）辦一份班級小報，通過累積“我的成長故事”， 記錄學(xué)生成長的足跡?？梢杂涗泜€別學(xué)生在某一個班級活動后的體會，也可以記錄班級軼事，學(xué)校經(jīng)評選后，將優(yōu)秀班級小報印發(fā)給全校師生閱覽。同時，學(xué)期結(jié)束后，各班整理形成自己班級的“成長在線”檔案夾，作為期末評選星級特色班級的一項依據(jù)。（7）組合式班級管理（4-1，6-2，5-3），高年級與低年級手拉手，結(jié)成友誼班隊，在班級文化建設(shè)活動中互幫互助，相互交流，共同提高。（三）“3”建立三種制度：1、為了

9、使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實際的、開展“班級規(guī)范我來定，我為班級獻計策”活動，制定大家共同認(rèn)可的班級公約，以此約束學(xué)生的言行。對學(xué)生的言行既有明確的要求又有潛移默化的教育。2、結(jié)合“五個好習(xí)慣”以及學(xué)校的傳美教育制定切實可行的學(xué)生在校一日常規(guī)作為學(xué)校評價學(xué)生日常行為習(xí)慣，考核班級常規(guī)的準(zhǔn)則。3、制定特色班級（示范班）評選標(biāo)準(zhǔn)，作為學(xué)期結(jié)束評選示范班、優(yōu)秀班主任等評優(yōu)的準(zhǔn)則。七、時間安排：第一階段（2010年8月9月）：宣傳發(fā)動階段1、學(xué)校組織召開全校班主任例會，下發(fā)班級文化建設(shè)指導(dǎo)性意見。各班級根據(jù)本班的實際制定特色班級創(chuàng)建計劃，確定創(chuàng)建主題，理定實施辦法。學(xué)校為各班準(zhǔn)備圖書角。2、各班舉行主題班會，討論本班的特色班級創(chuàng)建計劃開展班級文化建設(shè)。討論班歌、班徽、班訓(xùn)、班級公約，并將公約布置上墻。公約一式兩份，一份上墻，一份學(xué)校存檔。第二階段：（2010年912月）組織實施階段1、開展主題班會方案設(shè)計、主題班會觀摩、進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置。2、開展班級動態(tài)文化教育活動，包括學(xué)校的各項活動和班級的特色活動的開展，做好活動記錄和資料積累。第三階段（2009年1月2月）總結(jié)評比階段學(xué)校各班級的創(chuàng)建情況進行檢查和評比。表彰星級特色班級，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。注：其余活動按照常規(guī)進行，同時積累“班級成長故事”小報和“成長在線”班