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1、管理規(guī)范示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼:CYKJ-FW-387編號:_工業(yè)經(jīng)濟學(xué)校上課規(guī)范審核:_時間:_單位:_工業(yè)經(jīng)濟學(xué)校上課規(guī)范用戶指南:該管理規(guī)范資料適用于管理中,為使規(guī)則公開化,讓所有人保持集體的協(xié)調(diào),維護集體的利益,從而充分發(fā)揮團體的力量,實現(xiàn)管理有法可依,內(nèi)部運行有規(guī)則保障。可通過修改使用,也可以直接沿用本模板進行快速編輯。工業(yè)經(jīng)濟學(xué)校上課規(guī)范一、課前的準(zhǔn)備和上課的組織工作1、課前3分鐘,任課教師應(yīng)帶齊教案、教具等到達(dá)教室,并示意學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備,以保證45分鐘的教學(xué)時間;2、上課鈴響后,學(xué)生起立,師生相互“問好”致意,并再次檢查學(xué)生是否已作好
2、上課準(zhǔn)備工作;3、對于遲到的學(xué)生在示意后,先讓其進教室聽課,不要拒于門外或花過多的時間進行個別教育(有必要則在課后再行教育);4、對于個別沒完成上節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生或者是在課堂中產(chǎn)生違紀(jì)突發(fā)事件,任課教師應(yīng)冷靜地加以及時必要的妥善處理,保證教學(xué)較為順利地進行;如果教師個人無法處理,課堂教學(xué)無法正常進行要立刻向?qū)W校相關(guān)部門報告;不要隨意地把學(xué)生驅(qū)趕出教室或進行體罰或站黑板,更不要自己隨意離開教室不上課;5、下課鈴響后,課任教師應(yīng)及時宣布下課,師生互道“再見”,不能拖課;而后,任課教師應(yīng)認(rèn)真登記該班學(xué)生出勤情況、課堂紀(jì)律情況及作業(yè)送交情況表。若遇眼保健操時間,任課教師有責(zé)任做好該班組織與督促工作,
3、以便讓學(xué)生有一個休息和精神調(diào)節(jié)的間隙,保證其上好下一節(jié)課;6、課后,任課教師應(yīng)抓緊對課堂中具有不良表現(xiàn)的學(xué)生(包括遲到、早退,不遵守課堂紀(jì)律等)進行必要的查詢和教育,對于較為嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,任課教師應(yīng)主動和班主任聯(lián)系,配合教育。二、認(rèn)真上好課,努力實現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化,按時完成教學(xué)任務(wù)1、在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)自始至終努力做到精神飽滿,儀表端莊、態(tài)度親切自然,語言確切簡明,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),宏亮清晰,文雅流暢,堅決剔除其冗詞廢話,做到“豐而不余一言,約而不失一詞”,板書清楚,主副板書分明,畫圖準(zhǔn)確;2、要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,熟悉教材內(nèi)容,合理組織教學(xué),使課本的知識結(jié)構(gòu)與學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來,防止前緊后松或后緊前
4、松,切忌出現(xiàn)不顧學(xué)生動態(tài),只管埋頭讀課本、讀教案,乏味、無效果的教學(xué)現(xiàn)象;3、根據(jù)本學(xué)科與課型特點,選擇相應(yīng)的教學(xué)形式,但在整個教學(xué)過程中,應(yīng)立足于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,既注意加強技能訓(xùn)練,又突出重點,使課堂教學(xué)有條不紊又生動活潑,杜絕純注入式的教學(xué);提倡自主、合作、探究等以學(xué)生為本的教學(xué)方法,注意信息技術(shù)與課程的整合;4、充分提高45分鐘效益,面向全體學(xué)生,在教學(xué)過程中還應(yīng)努力做到:(1)寓德育教育于教學(xué)之中(2)新舊知識的有機聯(lián)系(3)突出重點,解決難點(4)注意學(xué)生接受過程中的信息反饋,要充分利用師生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種體驗這個課程資源,及時靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度,使學(xué)生能當(dāng)堂鞏固和消化知識,減輕學(xué)生課外的負(fù)擔(dān);(5)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進行課本閱讀;(6)授課結(jié)束時,要做總結(jié),進一步強化“要點”,布置作業(yè),要求明確,份量要適中不要在下課鈴之后才匆促布置;5、為人師表,無特殊情況,教師不宜坐在椅子上講課,在教學(xué)
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