（季版）二年級語文上冊 第一單元 國徽（3）教案 湘教版 教案

1、國徽1教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能1.會認(rèn)、會寫課文中的生字。2.有感情地、有節(jié)奏地朗讀詩歌。（二）過程與方法：注重朗讀教學(xué)，注意句子中怎樣停頓，練習(xí)有感情地朗讀詩歌。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)國徽，用自己的行動(dòng)為國徽增光的思想感情。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)2學(xué)情分析 本班大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。我會引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，交流合作，通過合作學(xué)習(xí)和自主探究的學(xué)習(xí)方式，降低他們的學(xué)習(xí)難度,使其體驗(yàn)到成功的喜悅.從而，提高他們用語言的能力,使各層次的學(xué)生都有所收獲.3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的生字

2、、新詞并能正確、流利、有感情地朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)國徽，理解用自己的行動(dòng)為國徽增光的思想感情。4教學(xué)過程 活動(dòng)1【講授】國徽 一、課前準(zhǔn)備：課前，教師引導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，鼓勵(lì)他們查閱有關(guān)國徽的資料，了解自己感興趣的內(nèi)容并用自己喜歡的方式記錄下來。（課程標(biāo)準(zhǔn)指出“要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外聯(lián)系、學(xué)科間融合的語文教育體系?！苯處煴局笳Z文的教育觀點(diǎn)，把課內(nèi)、外閱讀融為一體，注意學(xué)生在知識廣度上的積累。）二、引發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的硬幣，指導(dǎo)學(xué)生觀察：硬幣背面印著什么？2、出示國徽插圖。（認(rèn)識國徽的樣子）3、師：你還在

3、什么地方能看到國徽？（課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，要盡量發(fā)展學(xué)生的思維能力，擴(kuò)展學(xué)生的思維空間，最大限度地發(fā)揮師生雙方的互動(dòng)性。）4、板書課題國徽三、自主識字，初讀感知。1播放課文錄音。2同桌互讀，互相幫助，把讀不準(zhǔn)、不認(rèn)識的字消滅掉。3檢查生字認(rèn)讀情況。a.齊認(rèn)讀生字卡片。b.開火車讀，試著讀出后組詞、練習(xí)說話。(由于學(xué)生已經(jīng)有一定的閱讀基礎(chǔ)，因而給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)。)3、默讀課文后，講講自己讀懂了什么?學(xué)生可以從這些方面回答：a.拾到錢要交給老師。b.錢幣臟了要擦洗干凈。c.要幫助別人，小弟弟不小心摔倒了要主動(dòng)把他扶起來。d.當(dāng)我主動(dòng)把小弟弟扶起來時(shí)，我看見警察叔叔甜甜的微笑，把他帽子上的國徽映

4、照的更美麗。e.國徽和太陽在一起，照耀著我，也照耀著祖國遼闊的大地。4、展示讀，共同評價(jià)。5、老師讀，學(xué)生提建議，做評價(jià)。（語言課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。教師要敢于放手，讓學(xué)生有充分的時(shí)間去讀，在讀得連貫、順暢上下功夫，讓學(xué)生在誦讀實(shí)踐中增加積累，發(fā)展語感，加強(qiáng)體驗(yàn)與領(lǐng)悟。）四、細(xì)讀課文，促進(jìn)感知。1、自由讀課文。2、師：你還想知道什么？還有什么不明白的？把它們寫在問題卡上。學(xué)生可能有以下幾種問題a.國徽圖案里有什么？我們在哪里可以看見國徽？b.我們做什么可以使國徽更美麗？c.為什么國徽和太陽在一起，照耀著我，也照耀著祖國遼闊的大地？d.為什么當(dāng)我

5、把小弟弟扶起來，我看見警察叔叔會露出甜甜的微笑，把他帽子上的國徽映照的更美麗？e.為什么要把錢幣擦洗干凈？3、討論解決不明白之處。（語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出課堂要以學(xué)生為中心展開教學(xué)。放手讓學(xué)生自主探索，共同解決困難。教師可以點(diǎn)撥、引導(dǎo)。設(shè)計(jì)學(xué)生質(zhì)疑這個(gè)環(huán)節(jié)，可以了解學(xué)生理解了哪些知識，哪些地方是需要重點(diǎn)講解的。五、訓(xùn)練口語能力。聯(lián)系自己，說說在生活中如何做能使國徽更美麗。六、提出希望，進(jìn)行思想教育。七、拓展練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容再試著寫幾句詩，可添加在課文中的任何地方。（拓展練習(xí)可以加深學(xué)生對在生活中做哪些事可以為國爭光的理解。還可以培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力。）板書設(shè)計(jì)：洗硬幣國徽扶弟弟 愛祖國照耀我教學(xué)反思:本文重點(diǎn)在于通過對小作者所描繪的三幅畫面的想象和理