最新小小班10月份教師隨筆

1、小小班 10 月份教師隨筆導(dǎo)語：一切為了孩子！為了一切孩子！為了孩子的一切！下面是隨筆網(wǎng)小編整理的 小小班 10 月份教師隨筆，歡迎閱讀。小小班 10 月份教師隨筆【第一篇】 ：小小班教師隨筆 人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不 容易，幼兒園托班教師隨筆。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩 子來自不同的家庭， 有著不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境， 他們性格 特點不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個體差異。作為教師，應(yīng)善 于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異， 捕捉幼兒的閃光點， 利用不同的教育方法尊 重和理解幼兒。我們班有一位叫趙天裕的小朋友，第一天來班上時，他一直 拉著奶奶的手不放，戀戀不舍地說：”奶奶，早點

2、接我，早點接 我?！痹谖业膭裾f下，趙天裕滿眼含淚地松開奶奶的手。趙天裕 的奶奶在臨走前，悄悄地對我說：”天裕的鼻子不好，要靠嘴來 呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢， 他害怕老師批評、指責(zé)他，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些 話，我開始留心注意趙天裕，在活動區(qū)游戲時，趙天裕靜靜地坐 在椅子上，于是我走過去， 輕輕問她：”天裕，你喜歡玩什么？” 他說： ”我喜歡看書。 ”“老師和你一起看好嗎？”天裕高興得 點點頭，于是我和他一起看起書來，開始是我講，講著講著，他 也不由自主的講起來，我高興地說：”天裕，你好棒呀！能自己 看書講故事， 你愿意把故事講給小朋友聽嗎？”“愿意”，

3、于是 我叫了好些小朋友來聽天裕講故事， 他很高興，講得也更起勁了。午餐時，因為他奶奶說他不會自己吃飯，我特意說：”天裕 我來喂你，馬阿姨特意幫他盛了一小碗，可是他不愿吃，又哭起 來。徐欣琰小朋友看到了這情景說：”寶寶哭了，不好看啦！寶 寶笑了，大家才喜歡！”其他小朋友也跟著一起說：趙天裕不要 哭，吃飯吧。在大家的幫助下，趙天裕終于肯吃飯了。盡管他是 最后一個吃完飯，但是我鼓勵他要多吃一點才能長得高長得大， 他聽了我的話點了點頭。第二天，趙天裕和奶奶一早就來到幼兒園，奶奶手里還拿著 幾本書，他對我說：”陸老師，太謝謝你們了，天裕以前不愿意 上幼兒園，可今天一早說，奶奶，我要上幼兒園，快，咱們別遲

4、 到了，我要講故事給小朋友們聽呢！ 老師還夸我故事講得好呢。 ” 望著天裕奶奶高興的樣子， 我也會心地笑了。 這一切對于一位幼 兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說， 卻是多么重要。通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的 心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成 功地表現(xiàn)自己， 就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂， 從而促使 幼兒健康發(fā)展。小小班 10月份教師隨筆【第二篇】 ：和孩子共成長一顆小樹苗， 可以長成參天大樹， 也可能單薄無力甚至枯萎， 由此至彼之路其實并不漫長， 作為老師的我們， 在給予孩子知識 的同時，還要給予他們更多的“愛”， 我們

5、給予孩子的愛包括父 母對孩子的愛，姐姐對弟弟妹妹的愛，朋友之間的愛，老師對學(xué) 生的愛等等。在給予孩子愛的同時，我們還獲得了快樂與幸福， 在這簡單的幸福里，我們也在不斷成長。孩子會模仿老師的每一句話、每一個動作、每一個眼神，而 且還會模仿的有聲有色，老師時時刻刻都影響著孩子的成長與發(fā) 展，所以，老師應(yīng)以身作則，做好每一件事、說好每一句話，不 可以因一次的失誤而影響孩子一生的成長與發(fā)展。所以老師是非常重要的，尤其是像我們這樣的啟蒙老師，那更是重要的。孩子的成長過程只有一次，我們需要多聽孩子的心聲，給予 孩子尊重、信任與鼓勵，還有我們的愛。孩子與老師在一起的時 間是最多的，從早上入園到下午離園放學(xué)，

6、一天的時間，孩子可 以學(xué)到很多的東西，除了學(xué)習(xí)知識外，更多的則是與老師相處， 學(xué)習(xí)老師身上的東西，老師自身的點點滴滴都影響著孩子， 在孩 子的眼里，老師是神圣的、偉大的，老師的每一句話，每一個動 作甚至于每一個眼神都影響著孩子，所以說老師是孩子在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個人。孩子與老師是互通的，是相互影響的。在我們給予孩子愛時， 孩子也給予了我們不曾擁有的愛； 在我們傳授孩子知識時，孩子 也給予了我們教學(xué)方法；在我們給予孩子快樂時，孩子也給予了 我們一張張?zhí)煺娴男δ?；我們在奉獻自己的同時， 孩子也在回報 我們。我們擁有了更多的歡聲笑語，與孩子共成長。所以，讓我們“一切為了孩子！為了一切孩子！為了孩子

7、的 一切！”讓我們的孩子可以變的更開心、更活潑，讓我們與孩子 共成長而更加努力向上！小小班 10月份教師隨筆【第三篇】 ：讓孩子學(xué)會關(guān)心這天我正在打掃院子，聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望 去，原來佳琪小朋友摔倒了在哭，曉彤急忙扶起她，跟她往教室 里走去，走在旁邊的一個小朋友說： “真嬌氣！動不動就愛哭！ ” 曉彤氣呼呼的說：“她摔痛了，你怎么能還說人家呢！真是，老 師不是經(jīng)常教我們朋友之間要互相關(guān)心嗎？”聽到孩子的話， 我 很高興，馬上跑過去， 問清了原因， 原來佳琪不小心去摔了一跤。 這時孩子們也一個個圍了過來，紛紛問：“老師，佳琪怎么了？ 她怎么了？”看著孩子們著急的樣子，我說：“孩子們

8、沒事了， 是她不小心摔倒了，今天曉彤做的很好，能知道關(guān)心同伴了，希 望其他小朋友， 今后也要向曉彤學(xué)習(xí)同伴之間要互相關(guān)心， 互相 幫助。從這件事使我想到，平時耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，雖 然當時不一定有什么效果， 但當同伴真遇到困難時， 他們會不由 自主的去關(guān)心幫助他們。 同時還能把自己懂得的知識和道理講給 別人聽，這就是老師想要得到的效果。小小班 10 月份教師隨筆【第四篇】 ：睿睿不再含手指了“老師，睿睿在家又含手指了，真拿他沒辦法。”今天早上 入園時，睿睿媽媽愁眉苦臉的對我說。 睿睿是我們班的一個孩子， 入園時還不到兩歲半， 雖然在班里比較乖巧， 大家也都非常喜歡 他，但是他有一個含手

9、指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。 在家睿睿的父母 想盡了各種辦法都不管用， 還是照含不誤。 睿睿入園快 4個月了， 含手指的習(xí)慣再不改掉，對他以后的身體健康會造成很大的影 響。因此，我一定要幫睿睿改掉這個壞習(xí)慣。用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧，今天下午有一節(jié) 認識小手活動，我給每個孩子的手指上畫上五官，并起上名 字，讓他們和手指娃娃做好朋友，要愛護它們，不能咬或者含他 們，這樣手指娃娃會不舒服的。接著，我又啟發(fā)孩子們說出手指 娃娃有哪些本領(lǐng)？孩子們爭先恐后地回答出很多答案， 當然睿睿 也很積極回答。 借此機會我接著問： “手指娃娃做了這么多的事 情，那么它的身上臟嗎？現(xiàn)在我們在顯微鏡下觀察一下就知

10、道 了?！焙⒆觽兺ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)指甲里藏了許多我們用肉眼看不見的 細菌，我告訴大家這些細菌如果吃到嘴里，就會生病。因此我們 一定要及時給手指娃娃洗澡，做個講衛(wèi)生的好孩子。從此以后，我細心的觀察著睿睿的一些變化，并及時的鼓勵 他，一周下來，睿睿含手指的習(xí)慣慢慢改掉了。小小班 10 月份教師隨筆【第五篇】 ：穩(wěn)定情緒，樹常規(guī) 看著已經(jīng)入園一個月的豆豆班小朋友見全神貫注的在聽明老 師講故事，此刻豆豆班的小朋友可能干了。 我想到習(xí)慣的重要性。他們剛來那會兒，對一切都很陌生。老師不認識、小朋友不 熟悉，每一天嘴里念著要媽媽，眼淚在臉上掛著。我們班的君雅小朋友，剛來的前兩天只有她一個女孩子， 她媽媽說女孩子是嬌 氣一些，她每一天基本上都把嗓子哭啞，轉(zhuǎn)眼一個月過去了，此 刻從門口走再也聽不到前段時間的哭喊聲了，讓我感覺到突然他們都長大了，但是時間來過了一個月， 一個月的適應(yīng)期他們都習(xí) 慣了。他們習(xí)慣了每一天的各個環(huán)節(jié)，早上一到九點多的時候尤仁 航就會走過來問老師：“老師，喝牛奶了！”逗得我們哈哈大笑。 孩子們都是聰明的孩子，此刻不知不覺小朋友都能夠自己提褲子 了，睡午覺的時候他們也會告訴我們我自己睡，我不自己拍。如果孩子做事總是依靠大人，那么，他們會缺乏獨立性，進 而影響孩子良好習(xí)慣的構(gòu)成。 所以我們就應(yīng)讓孩子做他們力所能 及的事情，在吃飯的問題上，是家長們關(guān)心的話題，都紛紛告訴 老