幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案

1、精選公文范文幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝篇一：幼兒園教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 藍(lán)青計(jì)劃師傅：張小歡 徒弟：許海威為了提高我園教育教學(xué)質(zhì)量，提升 我園教師的整體素質(zhì)，發(fā)揮老教師的傳、 幫、帶作用，本學(xué)期開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)， 促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，有效地促 進(jìn)老師在專業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展，不 斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素 質(zhì)，我與（徒弟）許海威結(jié)為師徒，為 使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增 強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì) 劃。一、實(shí)施目的：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)，心得 交流，品讀好書(shū)，課教教學(xué)，聽(tīng)課指導(dǎo) 與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)，論文撰寫等內(nèi)容。通過(guò)這 精選公文范

2、文1精選公文范文樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng) 驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取 許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教 學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí) 讓我們都有所收獲，交流心得，相互切 磋，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。二、實(shí)施措施：1、教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生, 熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。 在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為 徒弟做出榜樣。2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)許海威老師的輔 導(dǎo)工作。師徒一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，關(guān) 心許海威老師的教育教學(xué)情況，及時(shí)幫 助徒弟了解和研究幼兒，有的放矢地進(jìn) 行教育，幫助她及時(shí)分析和處理各種教 育教學(xué)事件。一月一次師徒交流，

3、期末 以徒弟的教學(xué)水平為中心，寫出帶徒總 結(jié)并進(jìn)行交流。3.持師徒二人互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，一學(xué)期 內(nèi)互相聽(tīng)課評(píng)課不少于 8次，聽(tīng)課要認(rèn) 精選公文范文2 精選公文范文真記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng) 課，遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià) 徒弟的教學(xué)行為，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng) 課記錄，提出改進(jìn)建議。要在課堂中落 實(shí)先進(jìn)的教育理念，打造自己的特色， 實(shí)現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合。在制定好計(jì)劃之后，我們就按計(jì)劃 開(kāi)展各項(xiàng)工作。在開(kāi)展工作的時(shí)候，我 們都明確了我們師徒間的關(guān)系，是一種 平等、合作的關(guān)系，師傅是合作中的支持者，應(yīng)是一種互利的關(guān)系, 師傅在帶教過(guò)程中成長(zhǎng)他人也成就自 己。在師徒結(jié)對(duì)中，我努力做

4、到：一、主動(dòng)工作，帶頭引領(lǐng)。平時(shí)嚴(yán) 格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用, 做一面會(huì) 閃光”的鏡子。作為師傅，我 總是考慮在先，積極帶頭，以此來(lái)潛移 默化地影響著徒弟。二、給點(diǎn)時(shí)間，留點(diǎn)空間。支金風(fēng) 有朝氣、有活力、有想法，有創(chuàng)意，作 為師傅，在我們共同學(xué)習(xí)的時(shí)候，給她 精選公文范文# 精選公文范文預(yù)留思考的時(shí)間、拓展想象的空間，看 看她的創(chuàng)意。放開(kāi)手腳給徒弟一些發(fā)揮 的機(jī)會(huì)，在可以展示自己能力的舞臺(tái)上， 她們很可能會(huì)創(chuàng)造出另一番新天地，而 作為師傅，我也能從狹隘的老套路、老 觀念中走出來(lái)，挖掘新靈感，獲得新啟 示。我作為一名年輕的老教師，有一定 的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但難免教學(xué)方法比較傳統(tǒng)， 設(shè)計(jì)教案不

5、夠靈活，許海威老師雖然年 輕，但通常在教學(xué)方法上銳意創(chuàng)新，大 膽嘗試，所以，師傅在能在很多方面引 導(dǎo)和促進(jìn)徒弟的成長(zhǎng)，也可以從徒弟那 里獲得某種經(jīng)驗(yàn)與反饋，從而促進(jìn)自己 的反思，使自己得到提升。這樣，就更 好地取到一種 取長(zhǎng)補(bǔ)短”的作用?？傊?，通過(guò)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)， 經(jīng)過(guò)不斷的互相學(xué)習(xí)，我希望我們師徒 得到更好的成長(zhǎng)，我們會(huì)一直努力！篇二：幼兒園教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 - 師傅計(jì)劃2017年春季師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃為了提高我園教育教學(xué)質(zhì)量，提升5精選公文范文 精選公文范文我園教師的整體素質(zhì)，發(fā)揮老教師的傳、 幫、帶作用，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué) 習(xí)，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識(shí)技能方 面的發(fā)展，不斷提高自身的

6、教育教學(xué)水 平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與（徒弟）馬瑜，郭 恩琴結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明 確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師 徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。一、實(shí)施目的：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)，心得 交流，品讀好書(shū)，課教教學(xué)，聽(tīng)課指導(dǎo) 與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)，等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)， 師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒 弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué) 有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增 強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素 養(yǎng)。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓我們都有 所收獲，交流心得，相互切磋，達(dá)到教 學(xué)相長(zhǎng)的目的。二、實(shí)施措施：1、教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象精選公文范文11在師德、工作態(tài)

7、度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為 徒弟做出榜樣。2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)兩位老師的輔導(dǎo) 工作。師徒一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，關(guān)心 兩位老師的教育教學(xué)情況，及時(shí)幫助徒 弟了解和研究幼兒，有的放矢地進(jìn)行教 育，幫助她及時(shí)分析和處理各種教育教 學(xué)事件。一月一次師徒交流，期末以徒 弟的教學(xué)水平為中心，寫出帶徒總結(jié)并 進(jìn)行交流。3.持師徒二人互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，一學(xué)期 內(nèi)互相聽(tīng)課評(píng)課不少于 4次，聽(tīng)課要認(rèn) 真記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng) 課，遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià) 徒弟的教學(xué)行為，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng) 課記錄，提出改進(jìn)建議。要在課堂中落 實(shí)先進(jìn)的教育理念，打造自己的特色， 實(shí)現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合。在制定好計(jì)劃之

8、后，我們就按計(jì)劃 開(kāi)展各項(xiàng)工作。在開(kāi)展工作的時(shí)候，我 們都明確了我們師徒間的關(guān)系，是一種 平等、合作的關(guān)系，師傅是合作中的支 精選公文范文持者，應(yīng)是一種互利的關(guān)系，師傅在帶 教過(guò)程中成長(zhǎng)他人也成就自己。在師徒結(jié)對(duì)中，我努力做到：主動(dòng)工作，帶頭引領(lǐng)。平時(shí)嚴(yán)格要 求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用，做 一面會(huì) 閃光”的鏡子。作為師傅，我總 是考慮在先，積極帶頭，以此來(lái)潛移默 化地影響著徒弟。總之，通過(guò)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng), 經(jīng)過(guò)不斷的互相學(xué)習(xí)，我希望我們師徒 得到更好的成長(zhǎng)，我們會(huì)一直努力.具體工作安排：3月份：知道成長(zhǎng)檔案的制作與安排 4月份：相互學(xué)習(xí)討論三課”5月份：徒弟上課，師傅聽(tīng)課6月份：師傅

9、：羅娟2017年3月1日篇三：幼兒園師徒結(jié)對(duì)師帶徒小結(jié)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的重要 意義，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新 的教育環(huán)境，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能 和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成 精選公文范文 精選公文范文長(zhǎng)與成熟起來(lái)，并形成自己的教學(xué)特色， 成為幼教戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量和骨干。幼 兒園不但為教師們搭建了 一個(gè)相互學(xué) 習(xí)、相互促進(jìn)，相互幫助的平臺(tái)，而且 還要對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過(guò)程進(jìn)行多渠道的 了解和調(diào)控。作為師傅，要做到 傳、幫、 帶”等要求，即在思想上要熱愛(ài)和關(guān)心徒 弟的進(jìn)步，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助 徒弟，在作風(fēng)上要做到言傳身教，全方 位地幫助和促進(jìn)徒弟們的成長(zhǎng)；希望通 過(guò)帶教師徒雙方達(dá)到 教學(xué)

10、相長(zhǎng)，共同提高”的 雙贏目的。 和范老師結(jié)為師徒快兩年 了，雖然名為師徒關(guān)系，更是合作中的 好朋友、好姐妹。我們發(fā)揮著各自的優(yōu) 長(zhǎng)，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學(xué)工作 中互相幫助，互相促進(jìn)。一、制定帶教計(jì)劃學(xué)期初，我們明確了帶教對(duì)象，按 月具體制定與新教師結(jié)隊(duì)計(jì)劃”。二、一課多研活動(dòng) 首先，每周平 行班組組會(huì)開(kāi)展 同課異構(gòu)”活動(dòng)，師傅 精選公文范文8精選公文范文和徒弟分別做課，班組內(nèi)進(jìn)行教研，大 家交流，反饋，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。其 次，范老師每?jī)芍芘c自己互聽(tīng)課指導(dǎo)及 反饋交流一次，我們一起備課，預(yù)設(shè)活 動(dòng)中會(huì)遇到的問(wèn)題，并想好指導(dǎo)對(duì)策。 不斷規(guī)范、改善其課堂教學(xué)行為的缺失， 盡快轉(zhuǎn)換角色，走進(jìn)課堂，為融入教學(xué) 提供了可靠的保證。最后，我們每學(xué)期末還有師傅的全園展示課，準(zhǔn)備一節(jié) 教育活動(dòng)邀請(qǐng)全園的新教師來(lái)觀摩，請(qǐng) 大家共同研討，以不同的角度去研究活 動(dòng)，使我們受益匪淺，看到一些我們忽 視了的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)真正的 雙贏”。三、及時(shí)交流、走進(jìn)教學(xué)定期與小范老師交流生活、工作中的困惑、體 會(huì)和收獲。為新教師盡快提高課堂教學(xué) 的組織能力和教學(xué)能力給予了點(diǎn)撥與指 導(dǎo)。四、學(xué)會(huì)反思，持續(xù)發(fā)展。 學(xué)會(huì)反 思，從中學(xué)會(huì)積累，才能逐步獲得自己 專