揠苗助長(zhǎng) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、揠苗助長(zhǎng) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)寓言兩那么?揠苗助長(zhǎng)?教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：?揠苗助長(zhǎng)?是一篇講讀課文，這篇課文，是用生動(dòng)有趣的故事，提醒一個(gè)深化的道理。通過了學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白事物是有它自身內(nèi)部的開展規(guī)律, 借助外力，強(qiáng)求速成，反而會(huì)把事情弄糟。教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第十三課寓言兩那么之?揠苗助長(zhǎng)?教學(xué)要求：1學(xué)習(xí)生字，理解詞語(yǔ)。理解寓言含義，答復(fù)課后問題。2能正確流利的讀課文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。3教育學(xué)生做事不要急于求成，對(duì)意外的收獲不要存幸運(yùn)心理，做事要老老實(shí)實(shí)，成功要靠老實(shí)的勞動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：讀懂詞句，理解寓意，培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們

2、，你們喜歡聽寓言故事嗎？這節(jié)課老師再給你們講一個(gè)寓言故事，也就是我們要學(xué)習(xí)的13課寓言兩那么的第一那么寓言，?揠苗助長(zhǎng)?。板書課題。二、讀題，知題目，理解作者。師；什么是寓言呢？誰來說說？生：“寓是寄托的意思?！把允窃挘扔鞴适?，寓言就是以比喻的手法講一個(gè)有趣的故事，用來說明一個(gè)深化的道理，使人受到教育和啟發(fā)?！澳敲词橇吭~，二那么就是兩篇的意思。師：?揠苗助長(zhǎng)?這那么寓言選自?孟子·公孫丑上?一書。孟子約公元前372前289，名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒國(guó)人現(xiàn)山東省鄒縣，是孔子以后的儒家大師。三、自讀自悟，理解課文內(nèi)容一自學(xué)要求:1輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞。標(biāo)出自然段序號(hào)。2理解文中的詞語(yǔ)，可以

3、同桌互相討論。二自讀自悟：1、這篇課文很有意思，咱們?cè)囍菀谎?，怎么樣？想要演好這篇寓言，首先咱們就要揣摩一下文中這個(gè)人的動(dòng)作語(yǔ)氣，把自己當(dāng)作這個(gè)人，來，自己試著讀讀課文。2、把你認(rèn)為讀的最好的一段讀給小組的人聽聽，并說說自己為什么要這樣讀？3、指名讀文1第一自然段：A、你讀得挺著急的，這個(gè)人為什么這樣著急？巴望禾苗快點(diǎn)長(zhǎng)高巴望剛剛咱們理解了它的意思，是很希望，希望的不得了，這一段中還有那些地方表現(xiàn)出他很希望？再讀讀看。板書：巴望，著急B、指名答天天，你能讀讀這一句嗎？好似一點(diǎn)兒也沒長(zhǎng)高，到底長(zhǎng)高了沒有？這個(gè)人為什么覺得一點(diǎn)也沒有長(zhǎng)高呢？太著急了，讀焦急，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)，誰再來讀？誰上來把

4、這個(gè)人的著急演一演？C、齊讀這一段2第二自然段：A、你怎么這樣讀“筋疲力盡呢？這個(gè)人太累了你為什么這樣筋疲力盡呀？因?yàn)橹焙堂缈禳c(diǎn)長(zhǎng)，這個(gè)人把禾苗一棵一棵往高里拔這個(gè)人真太著急了，想出了這么個(gè)方法。B、雖然這么累，你看看他臉上的表情：快樂著呢！怎么呢？想著禾苗馬上要長(zhǎng)高，心里快樂C、咱們一起來讀讀3第三自然段A、你為什么這樣讀？喘氣，很累還有哪里可以看出這個(gè)人很累？看來這個(gè)人累極了，你怎么還笑著讀呢？想著禾苗馬上要長(zhǎng)高，心里快樂所以，他雖然累壞了，但還說自己的力氣“總算沒有白費(fèi)！認(rèn)為自己這么做對(duì)極了！B、你能試著讀讀嗎？4第四自然段A、這么著急的結(jié)果是什么？禾苗都死了為什么禾苗都枯死了太著急了B、假設(shè)你是這個(gè)農(nóng)民的鄰居，看到這幅情景，你想對(duì)他說什么？禾苗要漸漸長(zhǎng)，急著拔只會(huì)壞事對(duì)，禾苗生長(zhǎng)都有它一定的規(guī)律，要漸漸的長(zhǎng)，假設(shè)咱們不按照他的生長(zhǎng)規(guī)律，急于求成，就會(huì)壞事，這就叫做“揠苗助長(zhǎng)。C、在我們生活中，你見過哪些事就像“揠苗助長(zhǎng)一樣急性子辦了壞事呢