最新生活老師培訓(xùn)之一

1、生活老師培訓(xùn)之一：如何成為一名合格的生活指導(dǎo)老師為了保證寄宿制學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和安全，學(xué)校都配備有生活管理教師。 首先生活指導(dǎo)教師的定義是專門負(fù)責(zé)學(xué)生飲食起居， 同時(shí)具備心理輔導(dǎo)和作業(yè)指 導(dǎo)能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法。完成指導(dǎo)、幫助 學(xué)生學(xué)會(huì)如何生活、如何做人的德育培養(yǎng)目標(biāo)的管理教師。一、生活管理教師的地位和作用生活管理生活管理是學(xué)校工作的“半壁江山”。 生活區(qū)被稱為學(xué)生的“第一 社會(huì)，第二家庭，第三課堂”。生活管理教師是學(xué)校教師的重要組成部門，是德 育教育、思想教育的重要力量。高素質(zhì)高質(zhì)量的生活管理教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校搞 好教師隊(duì)伍建設(shè)的重要目標(biāo)之一。 生活管理教

2、師隊(duì)伍建設(shè)的好壞，關(guān)系到學(xué)校能 否培養(yǎng)優(yōu)秀人才，關(guān)系到學(xué)?？傮w目標(biāo)的能否實(shí)現(xiàn)而必須抓住的重要一環(huán)，因此學(xué)校十分重視抓好生活管理教師隊(duì)伍的建設(shè)。生活管理教師的地位決定了他在學(xué)校教育和學(xué)校建設(shè)中的作用。學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，在生活上面臨的首要問題事如何適應(yīng)高要求、 嚴(yán)管理的宿舍生活。生活管 理教師應(yīng)教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)、如何生活、如何克服過去的舊習(xí)慣、老問題，這是 生活管理老師的主要任務(wù)。因此生活管理教師不僅要教會(huì)他們?nèi)绾巫?，還要反復(fù) 多次示范，讓學(xué)生學(xué)得明白，能動(dòng)手會(huì)做。學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中可能會(huì)遇到各種各樣的煩惱和問題， 生活管理教師要為 他們排憂解難，善于疏導(dǎo)，切實(shí)關(guān)懷關(guān)愛他們，在心理上幫助他們分析問題

3、，解 決問題，因此生活管理教師的重要作用是幫助他們消除心理障礙，樹立正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀，正確處理生活中遇到的各種問題和困難。生活管理教師的作用還表現(xiàn)在學(xué)校、社會(huì)、家庭三者間聯(lián)系的橋梁作用，在 學(xué)校家庭互動(dòng)教育中，生活管理教師是橋梁和紐帶。生活管理教師的工作也是班主任工作的延伸，因此生活管理教師的作用表現(xiàn) 在與班主任、科任教師的溝通、協(xié)調(diào)、互動(dòng)、整合教育資源等多方面，是實(shí)施學(xué) 生德育教育的重要渠道和不可缺少的力量?？傊?，生活管理教師是學(xué)生的良師益友，橋梁和紐帶，其作用是巨大的、不 可忽視的。 所以我們每一個(gè)生活管理教師都是光榮的、 神圣的， 工作任務(wù)也是繁 重的、艱巨的。二、生活管理教師

4、的工作對象和范圍生活管理教師的工作對象是全體住校學(xué)生， 但是學(xué)生是一個(gè)總的概念， 學(xué)生 集中匯集了學(xué)校的一切工作， 關(guān)系到學(xué)校的各種人員和各種崗位， 所以生活管理 教師的工作對象又不僅僅是學(xué)生本身， 還有與學(xué)生相聯(lián)系的其他工作和對象。 學(xué) 校和領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師、物管人員、學(xué)生家長、甚至與到學(xué)校 參觀訪問的客人、家長、辦事人員，在一定的條件下都涉會(huì)及到生活管理教師。三、生活管理教師崗位職責(zé)1、理解貫徹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)思路，熟悉并按照學(xué)校制定的規(guī)章制度對 宿舍和學(xué)生進(jìn)行切實(shí)認(rèn)真的管理。2、負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)內(nèi)的一切事務(wù)：（1）、熟悉學(xué)生的情況（班級聯(lián)系方式等） 。（2）、每天學(xué)生睡覺前點(diǎn)

5、名，并作好記錄。（3）、每天督促學(xué)生按時(shí)起床，按時(shí)就寢。（4）、每天檢查學(xué)生寢室的紀(jì)律、內(nèi)務(wù)、清潔、安全等情況并作出評比。（5）、雙休日值班， 要主動(dòng)配合學(xué)生處作好學(xué)生托管工作， 對分管的樓層托 管學(xué)生實(shí)行全面，全程負(fù)責(zé)制。3、學(xué)生在寢室活動(dòng)期間，生活管理教師必須隨時(shí)巡視各寢室，深入學(xué)生了 解情況，防范、 制止不文明行為及偶發(fā)事件。 針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行思想工 作、心理疏導(dǎo)， 并將學(xué)生寢室情況及時(shí)作好記錄， 及時(shí)向生活主管和班主任匯報(bào) 情況及處理結(jié)果。4、隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系，爭取班主任對學(xué)生宿舍工作的配合支持，給班 主任提供學(xué)生在寢室的表現(xiàn)材料， 便于班主任對學(xué)生進(jìn)行思想品德評定。 認(rèn)真

6、負(fù) 責(zé)地實(shí)事求是地準(zhǔn)時(shí)填寫“學(xué)校家長聯(lián)系手冊” 。5、關(guān)心學(xué)生，幫助其解決生活中的實(shí)際困難，配合班主任，醫(yī)務(wù)室要妥善 處理好學(xué)生的常見病， 如遇到不能處理的傷病應(yīng)在有人看護(hù)的前提下及時(shí)通知醫(yī) 生就診。6、每月召開一次分管范圍內(nèi)的寢室室長會(huì)，督促學(xué)生嚴(yán)守紀(jì)律，對搞好內(nèi) 務(wù)、清潔，表揚(yáng)好人好事、批評不良行為，提出具體要求。7、沒有班主任或醫(yī)生證明，不允許學(xué)生課間返回寢室，如有證明，學(xué)生單 獨(dú)回寢室，必須由生活管理教師陪同進(jìn)出該生寢室。8、無學(xué)生處或班主任證明，不允許家長隨意進(jìn)出學(xué)生寢室，不允許男家長 進(jìn)入女生寢室，學(xué)生宿舍不允許外人留宿。9、檢查寢室內(nèi)公物，如發(fā)現(xiàn)損壞要及時(shí)報(bào)修理并查明原因，報(bào)告主

7、管人員 和班主任并做出處理。10、按照“文明寢室評比條例”做好文明寢室的評分、檢查和上報(bào)工作。四、生活指導(dǎo)教師必須具備的基本能力：1、敏銳的觀察力和深邃的洞察力。這里的觀察力包括觀察的廣度和深度兩個(gè)方面。只有在第一時(shí)間觀察到 學(xué)生的異常情況才能用最短的時(shí)間處理或者避免學(xué)生出現(xiàn)意外情況。 要通過學(xué)生的表 情、動(dòng)作、語言洞察學(xué)生的心靈，及時(shí)判斷學(xué)生是否出現(xiàn)心理問題，以便于及時(shí) 處理。2、預(yù)見危險(xiǎn)的能力。 這里指的是老師能夠發(fā)現(xiàn)將要出現(xiàn)或者可能要出現(xiàn)危險(xiǎn)的能力。只有具 備這種能力才能盡可能少的將學(xué)生暴露在危險(xiǎn)的環(huán)境中， 及時(shí)制止一些危險(xiǎn)的行為及 動(dòng)作，以避免意外傷害事故的發(fā)生。3、較強(qiáng)的記憶力。生活

8、老師要熟記每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、 性格特點(diǎn)、個(gè)人喜好等， 還要記 住學(xué)生最近一段時(shí)間的具體表現(xiàn)和身體情況等等， 項(xiàng)目繁多，內(nèi)容復(fù)雜。 如果沒 有強(qiáng)的記憶能力，想要做到這些是不太可能的。4、熟練駕馭語言的能力。只有能熟練的駕馭語言， 運(yùn)用藝術(shù)而多變的語言將學(xué)生變成你忠實(shí)的 “聽 眾”，將教育的元素滲透到生活化的語言中， 在說話和談笑間讓學(xué)生接受你的教 育和引導(dǎo)，把教育生活化。 生活老師同樣還擔(dān)負(fù)著交際的能力， 因此每一個(gè)生活 老師都要做交際的專家。 不僅自己要會(huì)交際， 而且要教學(xué)生掌握正確的交際方法 和與人溝通的手段。5、極強(qiáng)的耐心和心理承受能力。生活老師要有耐心在一遍一遍的重復(fù)強(qiáng)化中培養(yǎng)學(xué)生良

9、好的生活習(xí)慣， 通過一次一次的重復(fù)練習(xí)使學(xué)生掌握基本的生活和生存技能。 還要給學(xué)生犯錯(cuò)誤 的權(quán)利，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但要在學(xué)生不斷的犯錯(cuò)誤中，強(qiáng)化正確的做法，是他 能在錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上進(jìn)步。6、基本的醫(yī)學(xué)知識。只有具備基本的醫(yī)學(xué)常識才能對學(xué)生發(fā)生疾病時(shí)及時(shí)和正確的處理， 為學(xué) 生的下一步的治療和康復(fù)做好鋪墊。 而且對于一些突發(fā)的和緊急的疾病或意外傷 害如休克、外傷、骨折等，能夠在最短的時(shí)間里做出反應(yīng)，將危害降低到最低限 度。7、快速處理突發(fā)事件的應(yīng)急能力。生活老師和學(xué)生在一起的時(shí)間較長， 而且大部分時(shí)間是在晚上， 所以生 活老師要具備隨時(shí)處理突發(fā)事件的能力。 如遇到突發(fā)的學(xué)生傷害事故、 火災(zāi)、地 震等災(zāi)害事故時(shí)， 要能夠冷靜、 及時(shí)、正確的處理受傷學(xué)生并組織學(xué)生及時(shí)脫離 危險(xiǎn)。8、旺盛的精力和充沛的體力。生活交際工作是一項(xiàng)需要消耗大量精力和體力的工作， 所以旺盛的精力 和充沛的體力是其他各項(xiàng)能力中最基本最重要的。 這是最至關(guān)重要的能力也是最 好培養(yǎng)和鍛煉的一種能力?？傊?，