模塊三配氣機(jī)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、模塊三 配氣機(jī)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)方案項(xiàng) 目名 稱氣門組的構(gòu)造與檢修項(xiàng)目教學(xué)總課時(shí)18課 題氣門組的構(gòu)造與維修理 論課 時(shí)10實(shí) 踐課 時(shí)8地 點(diǎn)汽修實(shí)習(xí)室內(nèi) 容簡 析氣門組是配氣機(jī)構(gòu)的第二大組成部分，它的工作性能直接影響發(fā)動(dòng)機(jī)的工作可靠性。掌握氣門組各零件的拆裝與檢修方法是汽車維修工必須具備的基本技能。學(xué) 情簡 析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉了氣門傳動(dòng)組的結(jié)構(gòu)并掌握了氣門傳動(dòng)組的拆裝與檢修方法，對學(xué)習(xí)本課題有一定借鑒作用。職高學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，特別對純理論知識的學(xué)習(xí)缺乏興趣，但他們觀察事物、實(shí)踐動(dòng)手能力并不弱，課堂參與熱情也較高?？赏ㄟ^小組活動(dòng)，活躍課堂氣氛，邊看邊學(xué)邊做，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興

2、趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教 學(xué)目 標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：1.認(rèn)識氣門組的作用及組成； 2.掌握氣門組的主要結(jié)構(gòu)； 3.掌握氣門組各零件的拆裝與檢修。能力目標(biāo)：1.通過拆裝與檢修作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和觀察分析能力。2.通過同學(xué)間的相互合作，互相評價(jià)打分，增進(jìn)同學(xué)的合作意識與共事能力。情感目標(biāo)：通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，從而更加熱愛本專業(yè)，養(yǎng)成規(guī)范的操作習(xí)慣及嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)。教 學(xué) 任 務(wù)1、 認(rèn)識氣門組各零件2、會(huì)拆裝及檢修氣門組零件教學(xué)情景創(chuàng) 設(shè)利用多媒體呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際工作，在理實(shí)一體化的教學(xué)情景中進(jìn)行教學(xué)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的職業(yè)場景。按企業(yè)班組化模式展開小組

3、合作、組間競爭，努力營造積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。重 點(diǎn)氣門組的結(jié)構(gòu)及拆裝、檢修方法難 點(diǎn)氣門組的檢修教學(xué)方法與策略任務(wù)教學(xué)法本課的設(shè)計(jì)充分貫徹了在做中學(xué)的教學(xué)理念。將學(xué)生分成若干小組，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法為載體，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)探索，大膽提出問題。通過教師示范，學(xué)生嘗試，生生與師生互動(dòng)、點(diǎn)評等方法，讓學(xué)生在技能學(xué)習(xí)中有所啟發(fā)與感悟，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。教師在教學(xué)過程要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、探索和評價(jià)的環(huán)境。教學(xué)資源準(zhǔn) 備信息資源：學(xué)習(xí)任務(wù)單人員資源：專業(yè)教師1人，學(xué)生小組和組長設(shè)備資源：發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝翻轉(zhuǎn)臺(tái)架1臺(tái)材料資源：常用工具1套、世達(dá)套筒1套、

4、標(biāo)記筆1支、抹布若干環(huán)境資源：汽修實(shí)習(xí)室教學(xué)任務(wù)安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)任務(wù)引出復(fù)習(xí)氣門傳動(dòng)組，引出氣門組思考、回顧上節(jié)課知識點(diǎn)復(fù)習(xí)上節(jié)課知識任務(wù)實(shí)施任務(wù)1、氣門組零件對照實(shí)物，逐一認(rèn)識氣門組的各組成部件，分析它的結(jié)構(gòu)原理1、規(guī)范專業(yè)術(shù)語名稱2、分析各部件的結(jié)構(gòu)原理任務(wù)實(shí)施任務(wù)2、氣門組拆裝與檢修1、 根據(jù)使用要求，個(gè)人初步制定測量步驟方案。2、 小組討論，組間交流，修改方案。3、 師生交流，確定方案。4、 根據(jù)測量步驟，分組操作，互相合作，測量氣缸內(nèi)徑。5、小組匯報(bào)完成情況、總結(jié)使用要點(diǎn)。1、組間巡視，引導(dǎo)學(xué)生制定方案，討論、修改方案。2、對學(xué)生方案點(diǎn)評。3、強(qiáng)調(diào)安全和注意事項(xiàng)。4、規(guī)范

5、演示，強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)，組間巡視，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤操作。5、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，解答疑問。任務(wù)評價(jià)1、小組代表表演，學(xué)生觀察，提出問題，自我規(guī)范。2、學(xué)生自評、小組互評，完成評價(jià)表。1、組織教學(xué)，注意觀察學(xué)生在展示成果時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和不足，適時(shí)點(diǎn)評。2、對學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程加以總結(jié)、評定，著重對小組的整體評價(jià)。鞏固拓展1、完成實(shí)習(xí)報(bào)告2、預(yù)習(xí)：配氣相位與氣門間隙布置課后作業(yè)，提出預(yù)習(xí)要求。氣門組的構(gòu)造與維修學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)：1、認(rèn)識氣門組各零件2、 會(huì)拆裝及檢修氣門組零件學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識氣門組的作用及組成；2.掌握氣門組的主要結(jié)構(gòu)；3.掌握氣門組各零件的拆裝與檢修。學(xué)習(xí)資源：發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝翻轉(zhuǎn)臺(tái)架、學(xué)習(xí)任務(wù)

6、單，汽修操作手冊學(xué)習(xí)時(shí)間： 6課時(shí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 1、復(fù)習(xí)氣門傳動(dòng)組的組成、各零部件的作用及結(jié)構(gòu)原理 2、預(yù)習(xí)本任務(wù)學(xué)習(xí)單。 任務(wù)實(shí)施：任務(wù)一 ：氣門組的組成要求：清楚氣門組的組成部件名稱及作用，并在實(shí)物上準(zhǔn)確找出各部件。1、 氣門作用：形狀：2、 氣門導(dǎo)管：作用：特點(diǎn)：3、 氣門座作用：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：4、 氣門彈簧作用：避免共振措施：5、 氣門旋轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)作用6、 鎖片、卡簧作用：任務(wù)二：氣門組的拆裝與檢修要求：拆裝動(dòng)作規(guī)范，檢修方案合理。1、 拆裝步驟 要點(diǎn)： 2、 根據(jù)方案，拆裝氣門組安全教育教師示范，學(xué)生模仿操作3、總結(jié)氣門組拆裝的注意事項(xiàng)我認(rèn)為在氣門組拆裝過程中要注意： 自評： 我學(xué)會(huì)氣門組的拆

7、裝方法 我還有疑問 我的疑問 我準(zhǔn)備如何解決？ 我已經(jīng)掌握氣門組的檢修方法 我還有疑問 我存在的問題 任務(wù)評價(jià)：1、每位組員對自己的遵紀(jì)、學(xué)習(xí)、操作、合作等進(jìn)行自評，完成評價(jià)表。2、組長對本組成員任務(wù)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)效果、任務(wù)完成、參與情況進(jìn)行評價(jià)，完成評價(jià)表。3、教師對每位學(xué)生完成任務(wù)的情況進(jìn)行一次綜合評價(jià)。評價(jià)表組名： 姓名： 組長： 序號評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)配分自我評價(jià)小組評價(jià)教師評價(jià)1工作著裝規(guī)范、整齊干凈無佩帶金屬飾物102工作文明能列隊(duì)進(jìn)、出實(shí)訓(xùn)樓103計(jì)劃制訂能提出設(shè)想和建議54任務(wù)實(shí)施按任務(wù)單要求實(shí)施，按時(shí)完成任務(wù)205工作安全能保證人身和設(shè)備安全能及時(shí)提出安全隱患1065S情況及時(shí)清

8、潔零件、量具、場地、設(shè)備注意環(huán)境保護(hù)107節(jié)約意識節(jié)約用水、用電，節(jié)約使用消耗品58探究改進(jìn)能發(fā)現(xiàn)任務(wù)單設(shè)計(jì)中存在的不足，能提出改進(jìn)意見109合作交流合作意識強(qiáng)善于溝通交流1010責(zé)任意識敢于承擔(dān)責(zé)任能正確評價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足10總 計(jì)100評 定 等 級注：90分以上A 7689 B 6076 C 50以下 D反思與探究 從實(shí)施過程和評價(jià)結(jié)果兩方面，對為什么沒有做完、為什么做的不規(guī)范、還有哪些不懂或不會(huì)的地方進(jìn)行反思，分析存在的問題，尋找解決的辦法。修正與完善根據(jù)反思與探究的結(jié)果，對本次任務(wù)中不滿意、不懂或不會(huì)的進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。氣門傳動(dòng)組的構(gòu)造與維修教學(xué)設(shè)計(jì)方案項(xiàng) 目名 稱氣門傳動(dòng)組的構(gòu)造與維修項(xiàng)

9、目教學(xué)總課時(shí)12課 題氣門傳動(dòng)組的拆裝與檢修理 論課 時(shí)3實(shí) 踐課 時(shí)3地 點(diǎn)汽修實(shí)習(xí)室內(nèi) 容簡 析氣門傳動(dòng)組是配氣機(jī)構(gòu)的動(dòng)力傳遞部件，它的工作性能直接關(guān)系到配氣機(jī)構(gòu)的工作時(shí)間及持續(xù)時(shí)間，從而影響到發(fā)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力性及工作可靠性。掌握氣門傳動(dòng)組各組成部件拆裝及檢測是作為一個(gè)汽車維修工必須具備的基本技能。學(xué) 情簡 析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了配氣機(jī)構(gòu)的拆裝方法，對配氣機(jī)構(gòu)的作用及結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識。職高學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，特別對純理論知識的學(xué)習(xí)缺乏興趣，但他們觀察事物、實(shí)踐動(dòng)手能力并不弱，課堂參與熱情也較高?？赏ㄟ^小組活動(dòng)，活躍課堂氣氛，邊看邊學(xué)邊做，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主

10、體作用。教 學(xué)目 標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：1. 掌握氣門傳動(dòng)組的組成。 2.掌握氣門傳動(dòng)組的各組成部分的結(jié)構(gòu)原理。 3. 學(xué)會(huì)拆裝及檢測氣門傳動(dòng)組零件。能力目標(biāo)：1.通過拆裝作業(yè)， 增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和觀察分析能力。2.通過同學(xué)間的相互合作，互相評價(jià)打分，增進(jìn)同學(xué)的合作意識與共事能力。情感目標(biāo)：通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，從而更加熱愛本專業(yè)，養(yǎng)成規(guī)范的操作習(xí)慣及嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)。教 學(xué) 任 務(wù)任務(wù)1：氣門傳動(dòng)組的組成任務(wù)2：氣門傳動(dòng)組的拆裝教學(xué)情景創(chuàng) 設(shè)利用多媒體呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際工作，在理實(shí)一體化的教學(xué)情景中進(jìn)行教學(xué)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的職業(yè)場景。按企業(yè)班組化模式展開小組合作、

11、組間競爭，努力營造積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。重 點(diǎn)氣門傳動(dòng)組的組成及拆裝難 點(diǎn)氣門傳動(dòng)組的拆裝教學(xué)方法與策略任務(wù)教學(xué)法本課的設(shè)計(jì)充分貫徹了在做中學(xué)的教學(xué)理念。將學(xué)生分成若干小組，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法為載體，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)探索，大膽提出問題。通過教師示范，學(xué)生嘗試，生生與師生互動(dòng)、點(diǎn)評等方法，讓學(xué)生在技能學(xué)習(xí)中有所啟發(fā)與感悟，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。教師在教學(xué)過程要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、探索和評價(jià)的環(huán)境。教學(xué)資源準(zhǔn) 備信息資源：學(xué)習(xí)任務(wù)單人員資源：專業(yè)教師1人，學(xué)生小組和組長設(shè)備資源：發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝翻轉(zhuǎn)臺(tái)架1臺(tái)材料資源：常用工具1套、世達(dá)套筒1套、標(biāo)記筆1

12、支、抹布若干環(huán)境資源：汽修實(shí)習(xí)室教學(xué)任務(wù)安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)任務(wù)引出復(fù)習(xí)配氣機(jī)構(gòu)的組成引出本課主題思考、回顧上節(jié)課知識點(diǎn)復(fù)習(xí)上節(jié)課知識任務(wù)實(shí)施任務(wù)1、氣門傳動(dòng)組的組成對照實(shí)物，逐一認(rèn)識氣門傳動(dòng)組的各組成部件，分析它的結(jié)構(gòu)原理1、規(guī)范專業(yè)術(shù)語名稱2、分析各部件的結(jié)構(gòu)原理任務(wù)實(shí)施任務(wù)2、氣門傳動(dòng)組的拆裝與檢修5、 根據(jù)使用要求，個(gè)人初步制定拆裝步驟方案。6、 小組討論，組間交流，修改方案。7、 師生交流，確定方案。8、 根據(jù)拆裝步驟，分組操作，互相合作，規(guī)范拆裝氣門傳動(dòng)組。5、小組匯報(bào)完成情況、總結(jié)使用要點(diǎn)。1、組間巡視，引導(dǎo)學(xué)生制定方案，討論、修改方案。2、對學(xué)生方案點(diǎn)評。3、強(qiáng)調(diào)安全和

13、注意事項(xiàng)。4、規(guī)范演示，強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)，組間巡視，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤操作。5、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，解答疑問。任務(wù)評價(jià)1、小組代表表演，學(xué)生觀察，提出問題，自我規(guī)范。2、學(xué)生自評、小組互評，完成評價(jià)表。1、組織教學(xué)，注意觀察學(xué)生在展示成果時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和不足，適時(shí)點(diǎn)評。2、對學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程加以總結(jié)、評定，著重對小組的整體評價(jià)。鞏固拓展1、完成實(shí)習(xí)報(bào)告2、預(yù)習(xí)：氣門組的拆裝布置課后作業(yè)，提出預(yù)習(xí)要求。氣門傳動(dòng)組學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)：1、 氣門傳動(dòng)組的組成2、 氣門傳動(dòng)組的拆裝學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 掌握氣門傳動(dòng)組的組成。2.掌握氣門傳動(dòng)組的各組成部分的結(jié)構(gòu)原理。3. 學(xué)會(huì)拆裝及檢測氣門傳動(dòng)組零件。學(xué)習(xí)資源：發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝

14、翻轉(zhuǎn)臺(tái)架、學(xué)習(xí)任務(wù)單，汽修操作手冊學(xué)習(xí)時(shí)間： 6課時(shí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 1、復(fù)習(xí)配氣機(jī)構(gòu)的作用 2、回顧配氣機(jī)構(gòu)的組成 3、預(yù)習(xí)本任務(wù)學(xué)習(xí)單。 任務(wù)實(shí)施：任務(wù)一 ：氣門傳動(dòng)組的組成要求：結(jié)合實(shí)物，清楚說出各部件的名稱1、 氣門傳動(dòng)組由7個(gè)部件組成： 2、 凸輪軸作用：組成：3、 挺柱作用：機(jī)械挺柱：液力挺柱：4、 推桿作用：5、 搖臂作用：結(jié)構(gòu)：任務(wù)二：氣門傳動(dòng)組的拆裝要求：測量動(dòng)作規(guī)范。3、 測量步驟 要點(diǎn)： 4、 規(guī)范進(jìn)行氣門傳動(dòng)組的拆裝3、總結(jié)氣門傳動(dòng)拆裝的注意事項(xiàng)我認(rèn)為在氣門傳動(dòng)組拆裝過程中要注意： 自評： 我學(xué)會(huì)氣門傳動(dòng)組的拆裝方法 我還有疑問 我的疑問 我準(zhǔn)備如何解決？ 任務(wù)評價(jià)：1、每位

15、組員對自己的遵紀(jì)、學(xué)習(xí)、操作、合作等進(jìn)行自評，完成評價(jià)表。2、組長對本組成員任務(wù)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)效果、任務(wù)完成、參與情況進(jìn)行評價(jià)，完成評價(jià)表。3、教師對每位學(xué)生完成任務(wù)的情況進(jìn)行一次綜合評價(jià)。評價(jià)表組名： 姓名： 組長： 序號評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)配分自我評價(jià)小組評價(jià)教師評價(jià)1工作著裝規(guī)范、整齊干凈無佩帶金屬飾物102工作文明能列隊(duì)進(jìn)、出實(shí)訓(xùn)樓103計(jì)劃制訂能提出設(shè)想和建議54任務(wù)實(shí)施按任務(wù)單要求實(shí)施，按時(shí)完成任務(wù)205工作安全能保證人身和設(shè)備安全能及時(shí)提出安全隱患1065S情況及時(shí)清潔零件、量具、場地、設(shè)備注意環(huán)境保護(hù)107節(jié)約意識節(jié)約用水、用電，節(jié)約使用消耗品58探究改進(jìn)能發(fā)現(xiàn)任務(wù)單設(shè)計(jì)中存在的不足

16、，能提出改進(jìn)意見109合作交流合作意識強(qiáng)善于溝通交流1010責(zé)任意識敢于承擔(dān)責(zé)任能正確評價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足10總 計(jì)100評 定 等 級注：90分以上A 7689 B 6076 C 50以下 D反思與探究 從實(shí)施過程和評價(jià)結(jié)果兩方面，對為什么沒有做完、為什么做的不規(guī)范、還有哪些不懂或不會(huì)的地方進(jìn)行反思，分析存在的問題，尋找解決的辦法。修正與完善根據(jù)反思與探究的結(jié)果，對本次任務(wù)中不滿意、不懂或不會(huì)的進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。鞏固拓展1、如何提高量缸表讀數(shù)的準(zhǔn)確性？2、剛拆卸的發(fā)動(dòng)機(jī)能立即測量缸徑么？為什么？如何測量，結(jié)果怎樣？配氣機(jī)構(gòu)故障的診斷與排除教學(xué)設(shè)計(jì)方案項(xiàng) 目名 稱配氣機(jī)構(gòu)故障的診斷與排除項(xiàng)目教學(xué)總課時(shí)

17、6課 題氣門間隙的檢測與調(diào)整教 學(xué)課 時(shí)3實(shí) 踐課 時(shí)3地 點(diǎn)汽修實(shí)習(xí)室內(nèi) 容簡 析配氣相位是否準(zhǔn)確對發(fā)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力性、經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保性有很大的影響。合適的氣門間隙時(shí)可以保證配氣相位的準(zhǔn)確。掌握氣門間隙的測量與調(diào)整方法是一個(gè)汽車維修工必須具備的基本技能。學(xué) 情簡 析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了配氣機(jī)構(gòu)的基本知識，具備分析配氣機(jī)構(gòu)故障的知識能力。職高學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，特別對純理論知識的學(xué)習(xí)缺乏興趣，但他們觀察事物、實(shí)踐動(dòng)手能力并不弱，課堂參與熱情也較高?？赏ㄟ^小組活動(dòng)，活躍課堂氣氛，邊看邊學(xué)邊做，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教 學(xué)目 標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：1.掌握配氣相位與氣門間

18、隙概念。 2.掌握氣門間隙的測量與調(diào)整方法。 3.能對配氣機(jī)構(gòu)進(jìn)行故障診斷與排除。能力目標(biāo)：1.通過測量作業(yè)， 增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和觀察分析能力。2.通過同學(xué)間的相互合作，互相評價(jià)打分，增進(jìn)同學(xué)的合作意識與共事能力。情感目標(biāo)：通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，從而更加熱愛本專業(yè)，養(yǎng)成規(guī)范的操作習(xí)慣及嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)。教 學(xué) 任 務(wù)任務(wù)1：配氣機(jī)構(gòu)總成的檢測與調(diào)整。任務(wù)2：配氣機(jī)構(gòu)常見故障診斷與排除教學(xué)情景創(chuàng) 設(shè)利用多媒體呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際工作，在理實(shí)一體化的教學(xué)情景中進(jìn)行教學(xué)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的職業(yè)場景。按企業(yè)班組化模式展開小組合作、組間競爭，努力營造積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。

19、重 點(diǎn)氣門間隙的測量與調(diào)整難 點(diǎn)氣門間隙的調(diào)整教學(xué)方法與策略任務(wù)教學(xué)法本課的設(shè)計(jì)充分貫徹了在做中學(xué)的教學(xué)理念。將學(xué)生分成若干小組，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法為載體，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)探索，大膽提出問題。通過教師示范，學(xué)生嘗試，生生與師生互動(dòng)、點(diǎn)評等方法，讓學(xué)生在技能學(xué)習(xí)中有所啟發(fā)與感悟，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。教師在教學(xué)過程要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、探索和評價(jià)的環(huán)境。教學(xué)資源準(zhǔn) 備信息資源：學(xué)習(xí)任務(wù)單人員資源：專業(yè)教師1人，學(xué)生小組和組長設(shè)備資源：發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝翻轉(zhuǎn)臺(tái)架1臺(tái)材料資源：常用工具1套、世達(dá)套筒1套、標(biāo)記筆1支、抹布若干環(huán)境資源：汽修實(shí)習(xí)室教學(xué)任務(wù)安

20、排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)任務(wù)引出利用氣門間隙過大引發(fā)的故障案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)小組討論分析、思考進(jìn)排氣時(shí)刻不正確對發(fā)動(dòng)機(jī)工作造成的影響。舉出一個(gè)因氣門間隙過大發(fā)生故障的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考，引出本課的主題：配氣機(jī)構(gòu)故障。任務(wù)實(shí)施任務(wù)1、配氣相位與氣門間隙1、觀看氣缸工作過程視頻，分析進(jìn)、排氣門工作狀況。2、理解配氣相位與氣門間隙概念。3、小組討論，分析氣門間隙過大過小對發(fā)動(dòng)機(jī)的影響。1、組間巡視，引導(dǎo)學(xué)生高效討論、學(xué)習(xí)。2、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。3、與學(xué)生共同討論，歸納總結(jié)氣門間隙對發(fā)動(dòng)機(jī)的影響。任務(wù)實(shí)施任務(wù)2、氣門間隙的檢查與調(diào)整9、 根據(jù)使用要求，個(gè)人初步制定檢查、調(diào)整方案。10、 小

21、組討論，組間交流，修改方案。11、 師生交流，確定方案。12、 根據(jù)最終方案，分組操作，互相合作，進(jìn)行氣門間隙的檢查與調(diào)整。5、小組匯報(bào)完成情況、總結(jié)使用要點(diǎn)。1、組間巡視，引導(dǎo)學(xué)生制定方案，討論、修改方案。2、對學(xué)生方案點(diǎn)評。3、強(qiáng)調(diào)安全和注意事項(xiàng)。4、規(guī)范演示，強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)，組間巡視，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤操作。5、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，解答疑問。任務(wù)評價(jià)1、小組代表表演，學(xué)生觀察，提出問題，自我規(guī)范。2、學(xué)生自評、小組互評，完成評價(jià)表。1、組織教學(xué)，注意觀察學(xué)生在展示成果時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和不足，適時(shí)點(diǎn)評。2、對學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程加以總結(jié)、評定，著重對小組的整體評價(jià)。鞏固拓展1、完成實(shí)習(xí)報(bào)告2、總結(jié)：配氣機(jī)構(gòu)

22、的常見故障與檢修布置課后作業(yè)，提出預(yù)習(xí)要求。板書設(shè)計(jì)配氣機(jī)構(gòu)故障診斷與排除一、 配氣相位1、 進(jìn)氣門2、 排氣門3、氣門重疊二、氣門間隙定義：大?。豪鋺B(tài) 熱態(tài)危害：過大過小二、 氣門間隙檢查與調(diào)整氣門間隙的檢測與調(diào)整學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)：任務(wù)1：配氣相位與氣門間隙任務(wù)2：氣門間隙的檢查與調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握配氣相位與氣門間隙概念。2.掌握配氣機(jī)構(gòu)的測量與調(diào)整方法。學(xué)習(xí)資源：發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝翻轉(zhuǎn)臺(tái)架、學(xué)習(xí)任務(wù)單，汽修操作手冊學(xué)習(xí)時(shí)間： 6課時(shí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 1、復(fù)習(xí)配氣機(jī)構(gòu)的作用、組成。 2、回顧配氣機(jī)構(gòu)的工作 3、預(yù)習(xí)本任務(wù)學(xué)習(xí)單。 任務(wù)實(shí)施：任務(wù)一 ：配氣相位與氣門間隙要求：掌握配氣相位、氣門間隙概念7、 觀看視頻，小組討論分析：進(jìn)氣門打開時(shí)刻、關(guān)閉時(shí)刻排氣門打開時(shí)刻、關(guān)閉時(shí)刻進(jìn)、排氣門同時(shí)打開、關(guān)閉持