基層反映：新冠肺炎疫情對(duì)基層社會(huì)治理挑戰(zhàn)及對(duì)策建議.doc

1、基層反映：新冠肺炎疫情對(duì)基層社會(huì)治理挑戰(zhàn)及對(duì)策建議基層反映：新冠肺炎疫情對(duì)基層社會(huì)治理的挑戰(zhàn)及對(duì)策建議在抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的當(dāng)前，假如說(shuō)醫(yī)院是抗疫的第一戰(zhàn)線(xiàn)，基層社會(huì)可謂是抗疫的第二戰(zhàn)線(xiàn)?；鶎由鐣?huì)這條戰(zhàn)線(xiàn)看似在前方，在一些地方甚至看不見(jiàn)戰(zhàn)“疫”的硝煙，卻是長(zhǎng)期持久助力疫情緩解直至解除的重要保障。疫情大考，重在基層，難在基層，它暴露了我國(guó)當(dāng)前基層社會(huì)治理存在如下問(wèn)題：一是對(duì)老舊小區(qū)的日常管理不夠重視。在城市中，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)化物業(yè)管理的小區(qū)，在特殊時(shí)期施行出入答應(yīng)、體溫監(jiān)測(cè)、疫情信息傳遞等“特殊門(mén)禁”，可以獲得較為快速的落地。而對(duì)于物業(yè)管理缺位的老舊小區(qū)，其長(zhǎng)期處于失管、脫管或“準(zhǔn)物業(yè)”的

2、被動(dòng)狀態(tài)，在疫情降臨時(shí)便成為暴露在隱形危機(jī)中的脆弱地區(qū)。這類(lèi)小區(qū)無(wú)論在空間管制還是社群關(guān)系上都更加“開(kāi)放”，承受的“暴露”挑戰(zhàn)和“管控”壓力更大。二是醫(yī)療物資儲(chǔ)藏缺乏。由于疫情期間的社會(huì)消費(fèi)部分停擺，越來(lái)越明顯的矛盾集中在醫(yī)療物資的及時(shí)供應(yīng)上?！胺堑洹敝螅瑸閼?yīng)對(duì) sars 的爆發(fā)與流行，我國(guó)依法建立了醫(yī)療物資儲(chǔ)藏制度，但仍存在很多未落實(shí)的情況，導(dǎo)致本次疫情發(fā)生后，全國(guó)各地都迅速出現(xiàn)醫(yī)療物資短缺危機(jī)，許多一線(xiàn)醫(yī)護(hù)人員連根本防護(hù)用品都短缺。即使湖北之外的廣東、四川、河南等地，多家醫(yī)院也因防護(hù)物資緊缺，公開(kāi)發(fā)布承受社會(huì)捐贈(zèng)公告。三是安康保護(hù)宣傳缺位。在安康保護(hù)意識(shí)方面，不少中國(guó)人的意識(shí)還缺乏，缺乏

3、良好的安康習(xí)慣。本次疫情發(fā)生后，各級(jí)地區(qū)雖然啟動(dòng)了抗疫宣傳工作，但是效果并不顯著。某些群眾防范意識(shí)缺乏，不配合進(jìn)展自我防護(hù)，發(fā)生疑似病狀未進(jìn)展有效的隔離和治療，導(dǎo)致病情加重。還有大多數(shù)群眾由于缺乏醫(yī)學(xué)根底常識(shí)，盲目恐慌，輕信網(wǎng)絡(luò)謠言，一夜之間對(duì)雙黃連口服液搶購(gòu)一空。以上問(wèn)題對(duì)我國(guó)基層社會(huì)治理帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，對(duì)此，建議如下：二是補(bǔ)足醫(yī)療效勞領(lǐng)域短板。應(yīng)急醫(yī)療物資儲(chǔ)藏在急救中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，衛(wèi)生部門(mén)要積極創(chuàng)造條件，盡早規(guī)劃建立應(yīng)急醫(yī)療物資儲(chǔ)藏倉(cāng)庫(kù)，對(duì)應(yīng)急醫(yī)療資進(jìn)展梳理，加強(qiáng)應(yīng)急醫(yī)療資儲(chǔ)藏，以滿(mǎn)足災(zāi)害醫(yī)療急救用品需要；財(cái)政部門(mén)應(yīng)有方案安排應(yīng)急醫(yī)療設(shè)備的添置、更換資金的支持，不斷提升和進(jìn)步本地區(qū)應(yīng)急醫(yī)療質(zhì)量與程度。三是實(shí)在提升居民科學(xué)素養(yǎng)和媒體素養(yǎng)。一方面，社區(qū)處于最基層、最前沿，要充分利用各種新媒體手段，開(kāi)展安康知識(shí)宣傳教育，引導(dǎo)群眾樹(shù)立良好的衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使公民具有一定的醫(yī)護(hù)根底。另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間治理是城市管理者的必修課。城市管理者應(yīng)當(dāng)從疫情帶來(lái)的言論危機(jī)中深入反思，及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，確保信息公開(kāi)透明。積極推動(dòng)居民科學(xué)素養(yǎng)和媒體素養(yǎng)教育進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村