浮力教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第十章第一節(jié) 浮 力 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、知道什么是浮力及浮力產(chǎn)生的原因2、會用彈簧測力計(jì)測量物體所受浮力的大小3、知道浮力的大小跟哪些因素有關(guān)（二）過程與方法1、通過探究活動知道浮力是怎樣產(chǎn)生的2、經(jīng)歷探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)的過程，進(jìn)一步掌握控制變量法3、情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度2、培養(yǎng)學(xué)生樂于探索生活中物理知識的興趣學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)了第七章力、第八章運(yùn)動和力及第九章液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)浮力這節(jié)知識時，已經(jīng)有了一定的探究基礎(chǔ)，也知道控制變量法的運(yùn)用。浮力這節(jié)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，學(xué)生在日常生活中都非常熟悉像樹葉、

2、塑料瓶、木頭等密度較小的物體投入水中，它們會漂浮在水面，而像小石子、磚塊等密度大的物體則會沉在水底。這些知識學(xué)生似懂非懂，易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以學(xué)生在探究浮力的產(chǎn)生及浮力的大小跟哪些因素有關(guān)時，難度不是很大。我從人躺在死海海面上看書的場景引入新課，以便引起學(xué)生對浮力的探究欲望，提高本節(jié)課的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重點(diǎn)：浮力及稱重法測浮力的大小教學(xué)難點(diǎn)：探究浮力的大小教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法教學(xué)用具：木塊、石塊、水、燒杯、彈簧測力計(jì)教學(xué)過程1、 情境導(dǎo)入同學(xué)們請思考：為什么人能漂浮在死海海面上悠閑的看書呢？學(xué)了浮力這節(jié)知識，你就能解釋其中的原因了，那就讓我們一起進(jìn)入這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧！二、自主學(xué)習(xí)、合作探究（

3、一）浮力1、請仔細(xì)閱讀教材49-52頁，初步了解什么是浮力。教師巡視，了解學(xué)情。學(xué)生活動1：探究漂浮在水面上和在水中上浮的物體是否受到浮力？讓學(xué)生把乒乓球放入水中，放手后，觀察乒乓球在水中的狀態(tài)?，F(xiàn)象：乒乓球從水里浮上來，最后浮在水面上靜止不動。教師：漂浮在水面上的乒乓球和在水里浮上來的乒乓球受幾個力的作用？施力物體是什么？力的方向如何？學(xué)生交流、分析：乒乓球浮在水面上靜止不動時，受平衡力的作用-受到豎直向下的重力和豎直向上的托力即浮力。乒乓球保持靜止?fàn)顟B(tài)。從水里浮上來的乒乓球受到豎直向下的重力，施力物體是地球，還受到豎直向上的托力即浮力，施力物體是水。上浮過程中乒乓球受到非平衡力的作用，浮力

4、大于重力。可見，從水里浮上來的物體和浮在水面上的物體都受到浮力。教師強(qiáng)調(diào)：浮力是浸在液體(或氣體)中的物體受到的液體(或氣體)向上托的力叫做浮力。浮力方向：總是豎直向上 學(xué)生活動2：探究浸沒在液體中的物體是否受到浮力測量鋁塊浸沒水中所受的浮力1、在彈簧測力計(jì)下懸掛一個鋁塊，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，這就是鋁塊所受的重力。2、把鋁塊浸沒在水中，觀察彈簧測力計(jì)的示數(shù)有什么變化？變化了多少？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鋁塊浸沒在水中時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)變小了。學(xué)生交流討論：為什么彈簧測力計(jì)的示數(shù)有變化？它說明什么問題？實(shí)驗(yàn)說明：浸人水中的鋁塊受到水向上的托力即浮力。彈簧測力計(jì)示數(shù)減小的值，就是浮力的大小結(jié)論：浸

5、沒在液體中的物體也受到浮力的作用學(xué)生活動3：思考浸在液體中的物體為什么會受到浮力的作用？教師引導(dǎo)學(xué)生分析：因?yàn)橐后w內(nèi)部存在壓強(qiáng)，而且深度不同，其壓強(qiáng)不同。如圖示浸沒在水中的長方體，長方體兩個相對的側(cè)面所受液體的壓力相互平衡，對物體水平方向的受力沒有影響。長方體上、下表面所處的深度分別記為h1、h2，h2 h1，因此，液體對長方體下表面的壓強(qiáng)要大于液體對上表面的壓強(qiáng)。長方體上、下表面的受力面積是相同的，所以，液體對長方體向上的壓力F2大于液體對它向下的壓力F1。結(jié)論：浸沒在液體中的物體，其上下表面受到液體對它的壓力不同，這就是浮力產(chǎn)生的原因。（二）決定浮力大小的因素學(xué)生活動4：探究浮力的大小跟哪

6、些因素有關(guān)根據(jù)日常生活我們知道，木頭在水中漂浮，但鐵塊在水中會下沉。、人在水中會下沉，但在死海中卻能漂浮在水面。人在水中越往深處走就越感到浮力大。由此引導(dǎo)學(xué)生猜想1、浮力的大小可能跟浸沒在液體中的物體的密度有關(guān)？2、浮力的大小可能跟物體浸沒在液體中的深度有關(guān)？3、浮力的大小可能跟液體的密度有關(guān)？4、浮力的大小可能跟物體的體積有關(guān)？探究方法：控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想1、把物體懸掛在彈簧測量計(jì)的掛鉤上，把物體浸在水中，改變物體浸入水中的體積，觀察測量計(jì)的示數(shù)變化?，F(xiàn)象：物體浸入水中的體積越大，測量計(jì)的示數(shù)變化越大。結(jié)論：浸在液體中的物體所受浮力的大小跟物體排開液體的體積有關(guān)。2、將同一個物體懸掛

7、在彈簧測力計(jì)的掛鉤上，改變物體浸沒在水中的深度，觀察測力計(jì)的示數(shù)變化。現(xiàn)象：測力計(jì)的示數(shù)不變結(jié)論：浸在液體中的物體所受浮力的大小跟物體浸在液體中的深度無關(guān)。3、將同一個物體懸掛在彈簧測力計(jì)的掛鉤上，把物體分別浸入水中和鹽水中，觀察測力計(jì)的示數(shù)變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：物體浸在水中測力計(jì)的示數(shù)小，浸在鹽水中測力計(jì)的示數(shù)變大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：物體浸在水中和浸在鹽水中的體積一樣，但物體在鹽水中受到的浮力大與在水中受到的浮力。結(jié)論：當(dāng)物體排開液體的體積相同時，物體受到的浮力跟液體的密度有關(guān)，液體的密度越大，物體受到的浮力越大。分析歸納上述結(jié)論：物體在液體中所受浮力的大小，跟它浸在液體中的體積有關(guān)、跟液體的密度有關(guān)。

8、物體浸在液體中的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大。三、我的展示1、請你分析浮力產(chǎn)生的原因？2、簡述跟哪些因素有關(guān)？3、說說本節(jié)課的探究活動中你用到的探究方法？四、測評1、同一物體分別浸沒在水和煤油中，所受的浮力在_中大2、浸在液體中的物體受到液體_力，這個力叫浮力，浮力的方向_3、紅、黃兩個體積相等的小球放入水中，它們靜止時的情況如圖所示，下列說法中正確的是（    ）A、黃球受到的浮力等于紅球受到的浮力B、黃球受到的浮力大于紅球受到的浮力C、黃球受到的浮力小于紅球受到 的浮力  D、條件不足、無法判斷4、浸沒在水中的物體，隨著浸入深度的增加，下列說法正確的是（ ）A、物體受到的壓強(qiáng)增大 B、物體上、下表面受到的壓力增大C、物體上、下表面受到的壓力差增大 D、物體受到的浮力不變五、課堂小結(jié)1、浮力的概念：浸在液體或氣體中的物體受到豎直向上的托力，這個力叫浮力2、浮力的方向豎直向上3、決定浮力大小的因素：浸在液體中的物體所受浮力的