魚塘鄉(xiāng)小學(xué)集中辦學(xué)實(shí)施方案

1、魚塘鄉(xiāng)小學(xué)集中辦學(xué)實(shí)施方案為進(jìn)一步優(yōu)化整合教育資源，提高辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以促進(jìn)教育公平和滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，通過(guò)集中辦學(xué)和規(guī)模辦學(xué)，優(yōu)化教育資源配置，提高辦學(xué)效益和質(zhì)量，促進(jìn)教育資源布局均衡化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理規(guī)范化，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)全鄉(xiāng)教育事業(yè)健康持續(xù)快速發(fā)展。二、總體目標(biāo)到2010年9月，將全鄉(xiāng)所有村小集中合并到鄉(xiāng)中心完小寄宿就讀。進(jìn)一步整合教育資源，集中辦學(xué)力量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)“規(guī)模、效益、質(zhì)量

2、”辦學(xué)和優(yōu)質(zhì)資源共享。   三、組織領(lǐng)導(dǎo)   成立市集中辦學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)安排部署和組織實(shí)施集中辦學(xué)工作，研究、協(xié)調(diào)解決實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。     組長(zhǎng)：楊威（校長(zhǎng)）     副組長(zhǎng)：刀云昌（支部書記）甘發(fā)偉（副校長(zhǎng)）                 李有益（工會(huì)主席）成員：沐光才（總務(wù)主任） &

3、#160;           白連華（教導(dǎo)主任）張志軼（大隊(duì)輔導(dǎo)員）             李家有（掃盲專干）白 斌（辦公主任）             張 亞（教務(wù)主任）       

4、      高云龍（會(huì)計(jì)）四、集中辦學(xué)原則立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。結(jié)合教育發(fā)展趨勢(shì)和我鄉(xiāng)實(shí)際，有序、穩(wěn)妥地實(shí)施集中辦學(xué)，整合教育資源，提高辦學(xué)效益，加快現(xiàn)代化教育發(fā)展步伐。 五、學(xué)?；厩闆r魚塘鄉(xiāng)是墨江縣的兩個(gè)彝族鄉(xiāng)之一（彝族占總?cè)丝诘?6.7%），距縣城70余公里。位于墨江縣西南部，東部隔阿墨江與雅邑為鄰，西部隔把邊江與普洱相望，南部與龍?zhí)断噙B，北部與通關(guān)接壤。轄9個(gè)村委會(huì)175個(gè)村民小組，2783戶12788人。魚塘鄉(xiāng)小學(xué)始建于1966年9月，校址在現(xiàn)丫巴山街，因山體滑坡，鄉(xiāng)中心小學(xué)與政府機(jī)關(guān)一起于2002年8月搬遷到神仙街。目前，全鄉(xiāng)有完全小

5、學(xué)1所，初小3所，共有19個(gè)教學(xué)班（其中學(xué)前教育3個(gè)班）。在校學(xué)生782人，其中學(xué)前班129人、一至六年級(jí)653人。共有教職工59人。鄉(xiāng)完小新址位于魚塘鄉(xiāng)新集鎮(zhèn)西南面，占地面積80畝，現(xiàn)已有15個(gè)教學(xué)班，在校生709人。在40年的發(fā)展歷程中，學(xué)校經(jīng)過(guò)了“發(fā)展集中優(yōu)化”的辦學(xué)路子。2002年以來(lái)，通過(guò)集中辦學(xué)，優(yōu)化資源配置，校容校貌發(fā)生了巨大變化。通過(guò)世行貸款、扶貧工程，義教工程、希望工程、排危工程的實(shí)施，全鄉(xiāng)校舍得到很大改善。六、學(xué)?，F(xiàn)狀分析1、全鄉(xiāng)出生人口及未來(lái)生源情況。截止2009年12月，全鄉(xiāng)0-6歲人口統(tǒng)計(jì)入下：0歲104人；1歲108人；2歲110人；3歲108人；4歲102人；5歲

6、118人；6歲117人。共計(jì)767人，平均年入學(xué)學(xué)生110人。按100%入學(xué)計(jì)算及轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出因素，全鄉(xiāng)小學(xué)長(zhǎng)期能保持750-800人規(guī)模。2、各校學(xué)生及硬件設(shè)施分析（1）鄉(xiāng)完小現(xiàn)已有15個(gè)教學(xué)班，在校生709人，占全鄉(xiāng)在校學(xué)生的91%。教學(xué)及學(xué)生生活用房：現(xiàn)有18個(gè)普通教室（含圖書、儀器2個(gè)），兩個(gè)大教室（一個(gè)多媒體教室，一個(gè)計(jì)算機(jī)教室，但設(shè)備未配齊）。有男生宿舍和女生宿舍共836平方米，有學(xué)生食堂200平方米。綜合實(shí)驗(yàn)樓啟動(dòng)后，辦公、教學(xué)等硬件條件均可達(dá)到一流。鄉(xiāng)完小校園面積大，活動(dòng)場(chǎng)地寬，學(xué)習(xí)、住宿、吃飯條件具備，完全能滿足16-18個(gè)班級(jí)教學(xué)要求，全鄉(xiāng)年均入學(xué)110人，中心完小能夠容納。（

7、2）花山村小學(xué)（距完小27公里）現(xiàn)有二年級(jí)學(xué)生10人，下學(xué)期進(jìn)入完小后，適合在本村就讀兒童不足5人，校舍破爛，D級(jí)危房222平方米。不宜繼續(xù)辦學(xué)。況且花山村最遠(yuǎn)村寨（樹(shù)林、都魯）學(xué)生現(xiàn)在已全部到完小就讀。（3）壩老村小學(xué)（距完小18公里）現(xiàn)有一年級(jí)學(xué)生20人，學(xué)前班20人。校產(chǎn)較大，但地基滑動(dòng)，校舍破爛，D級(jí)危房259平方米，其余均為B級(jí)，每年都有輕微拉裂。不宜繼續(xù)辦學(xué)。（4）玉魯村小學(xué)（距完小15公里）現(xiàn)有二年級(jí)學(xué)生23人，下學(xué)期進(jìn)入完小后，適合在本村就讀兒童不足10人，校舍較好，但生員不足，不宜繼續(xù)辦學(xué)。七、集中辦學(xué)的有利條件因素：教職工人數(shù)少，老齡化嚴(yán)重，村校教學(xué)質(zhì)量低。 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

8、，部分家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)子女意識(shí)提高，積極要求到鄉(xiāng)完小就讀。鄉(xiāng)完小硬件條件已經(jīng)能夠容納全鄉(xiāng)學(xué)生就讀。目前，國(guó)家不斷加大對(duì)困難寄宿學(xué)生的生活費(fèi)補(bǔ)助力度，農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)收入也不斷提高，基本家家戶戶都能用摩托車接送子女上學(xué)。我鄉(xiāng)在全縣率先實(shí)現(xiàn)一鄉(xiāng)辦一所小學(xué)的條件基本成熟，早集中就等于早發(fā)展，早發(fā)展就能早出人才，促進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。八、集中辦學(xué)發(fā)展情況及規(guī)劃魚塘小學(xué)自2000年實(shí)施集中辦學(xué)以來(lái)，共撤并社小26所，撤并村小5所：2000年撤并2所：挖魯麻櫟樹(shù)社小、玉魯石平寨社小。2001年撤并6所：上新寨社小、嘎勒社小、大寨社小、老者寨社小、馬鞍山社小、老象寨社小。2002年撤并8所：磨盤田社小、爬罵社小、大壩

9、老社小、田房社小、老施田社小、大山石頭寨社小、曼天社小、都魯社小。2003年撤并6所：順木山社小、玉魯沖社小、老彭寨社小、下丙安社小、大臭水社小、土地塘社小。2004年撤并3所：三卡社小、老王寨社小、丙安社小。2005年撤并1所：樹(shù)林村小。2006年撤并1所：挖魯石頭寨社小。2008年撤并2所：和平村小、丙禮村小。2009年撤并2所：景平村小、挖魯村小。目前只有花山村小學(xué)一個(gè)班，壩老村小學(xué)2個(gè)班，玉魯村小學(xué)1個(gè)班共73人未集中到鄉(xiāng)完小。根據(jù)目前“村向鄉(xiāng)集中、鄉(xiāng)向縣集中”的發(fā)展路子以及鄉(xiāng)完小辦學(xué)條件，經(jīng)認(rèn)真調(diào)查研究，計(jì)劃于2010年9月撤并花山、壩老、玉魯村小，全鄉(xiāng)只辦一所鄉(xiāng)完小。使全鄉(xiāng)適齡兒童

10、從小就得到最好的發(fā)展。九、全鄉(xiāng)集中辦學(xué)后管理辦法按照“集中起來(lái)，留得住、學(xué)得好”的精神，抓好以下工作。1、家長(zhǎng)要提高意識(shí)，樹(shù)立“在苦不能苦孩子”的思想，盡最大能力讓子女讀書，讓孩子從小就能受到鄉(xiāng)內(nèi)最好的教育。2、學(xué)校按50名低齡兒童配備1名生活教師的標(biāo)準(zhǔn)，配齊生活教師，管理學(xué)生的生活起居，經(jīng)常性抓好對(duì)學(xué)生的安全、衛(wèi)生和健康教育。3、學(xué)前班、低年級(jí)因路遠(yuǎn)不能回家，可以留在學(xué)校，由生活教師給予解決吃飯，管理睡覺(jué)、帶領(lǐng)活動(dòng)，保證不出安全問(wèn)題。十、集中辦學(xué)所取得的效益集中辦學(xué)是為了更好地提高辦學(xué)質(zhì)量，鞏固“兩基”、貫徹“三全”。集中起來(lái)，有利于優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)教學(xué)研究管理，推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)，提高教育質(zhì)量。學(xué)校集中了，教師隊(duì)伍壯大，有利于組織學(xué)習(xí)和開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì)。學(xué)生集中起來(lái)，從起步就受到鄉(xiāng)內(nèi)最好的教育，享受到鄉(xiāng)內(nèi)最好的教育資源，有利于加強(qiáng)德育工作，全面提高人口素質(zhì)。集中辦學(xué)是提高質(zhì)量的殺手锏之一，實(shí)施集中辦學(xué)以來(lái)，全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，2005-2007連續(xù)三年被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體三等獎(jiǎng)，兩年被評(píng)為教育目標(biāo)管理三等獎(jiǎng)。