13、一夜的工作

1、13、一夜的工作教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個(gè)自然段。 2理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作 風(fēng)中感受周總理的偉大人格。3領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無(wú)華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚 品質(zhì)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無(wú)華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、教師談話，揭示課題：同學(xué)們：今天我們要學(xué)習(xí)一篇曾在周總理身邊工作過(guò)的文學(xué)評(píng) 論家、詩(shī)人何其芳同志寫的文章，題目叫一齊說(shuō)（教師揭題）。這篇文章是何其芳同志親自陪周總理審閱稿子，親眼看到了周

2、 總理一夜的工作。那么，他這“一夜的工作”效果怎樣？我們還得來(lái)聽一聽課文錄音。（邊聽錄音邊看課件）二、播放課文錄音，整體感知。思考：1課文講了一件什么事？2你覺得周總理這一夜的工作怎么樣？要求從課文中找出一 個(gè)重要句子來(lái)回答。根據(jù)思考線路加深理解（1）師：課文錄音聽完了，也看了課件，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它主要講了一件什么事？（2）師：你覺得周總理這一夜的工作，可用文中哪句話來(lái)概括？（“他是多么勞苦、多么簡(jiǎn)樸”。）（3）什么叫“勞苦”？平時(shí)我們通常說(shuō)的什么勞苦？（工作勞苦）。（4）什么叫“簡(jiǎn)樸”？平時(shí)我們通常說(shuō)的什么簡(jiǎn)樸？（生活簡(jiǎn)樸）。小結(jié)：作者寫總理的一夜工作，就是從這些方面來(lái)寫的。三、學(xué)習(xí)課文1分小組討

3、論課文中用了哪些例子說(shuō)明周總理工作勞苦？又從哪幾方面講他生活簡(jiǎn)樸的？2師生共同交流學(xué)習(xí)結(jié)果，隨機(jī)出示并指導(dǎo)朗讀。（1）描寫周總理工作勞苦的句子：a、總理見了我，指著寫字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件說(shuō)：“我今晚上要批這些文件。你們送來(lái)的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫你?！保ㄈ蝿?wù)重）b、他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。（審閱細(xì)）c、喝了一會(huì)兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了。（時(shí)間長(zhǎng)）（2）看圖導(dǎo)讀：此時(shí)夜很靜，我們敬愛的周總理還在認(rèn)真地批閱文件，他看看畫畫，還不時(shí)停筆想一想，他的工作是那

4、樣的勞苦！那么，我們應(yīng)該怎樣來(lái)讀這幾句話呢？（3）出示“周總理的一天”深化情感時(shí)間：1974年3月26日至27日（此時(shí)已患重病）下午三時(shí)：起床下午四時(shí)：與尼雷爾會(huì)談（五樓）晚七時(shí)：陪餐晚十時(shí)：政治局會(huì)議晨二時(shí)半：約民航同志開會(huì)晨七時(shí)：辦公中午十二時(shí)：去東郊迎接西哈努克親王和王后下午兩時(shí)：休息師： 同學(xué)們，周總理是人民的好總理，他為人民的事業(yè)夜以繼日地工作，鞠躬盡瘁，無(wú)私地奉獻(xiàn)了一生。我們讀著課文內(nèi)容，看著總理的日志，看看畫面想說(shuō)些什么呢？請(qǐng)將自己的感受用一句話在插圖旁寫下來(lái)。（4）學(xué)生出示并分析描寫周總理生活簡(jiǎn)樸的句子：a、那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小

5、轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。（設(shè)備簡(jiǎn)陋）b、值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺(tái)上?？偫碜屛腋黄鸷炔?，吃花生米?；ㄉ撞⒉欢?，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。（夜宵少） 討論：有的同學(xué)認(rèn)為，“花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量”這句話，意思是花生米跟平常一樣多，沒有增加分量。你同意嗎？為什么？4指導(dǎo)閱讀第三部分。（1）作者目睹了周總理一夜的工作之后，對(duì)自己說(shuō)了什么？想對(duì)全世界說(shuō)什么？這些話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2）你讀了本課又想說(shuō)些什么呢？（3）有感情地朗讀這段課文，（要求讀出熱愛總理的感情）四、總結(jié)、拓展1總結(jié)全文，概括中心2圍繞重點(diǎn)，學(xué)會(huì)表達(dá)（1）體會(huì)對(duì)比寫法，感受總理偉大人格。（2）領(lǐng)悟通過(guò)小事展現(xiàn)人物精神，表達(dá)真情實(shí)感。3指導(dǎo)課外實(shí)踐從下面選取一種自己喜歡的方式，開