學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)體育學(xué)科工作計(jì)劃

1、1 / 62010學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)體育學(xué)科工作計(jì)劃一、工作目標(biāo)（一）促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力。（二）繼續(xù)以“教師隊(duì)伍建設(shè)四年行動(dòng)計(jì)劃與教研員專業(yè)支持有機(jī)整合” 為載體， 提高我區(qū)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，提升全區(qū)小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展水平。（三）促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高體質(zhì)健康水平。二、重點(diǎn)工作（一）圍繞“抓課堂、融教育、給方法、強(qiáng)身體”的主題研究，來(lái)打造一支骨干 教師隊(duì)伍。（二）以“有效教學(xué)”為指導(dǎo)思想，做好“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”及五年級(jí)新教材的教師 培訓(xùn)工作。制定落實(shí)到單元的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，編制 6 6 套“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”的教學(xué)設(shè)計(jì)與 配套課時(shí)計(jì)劃、 五年級(jí)第一學(xué)期及五年級(jí)第二學(xué)

2、期課時(shí)計(jì)劃， 讓全區(qū)小學(xué)體育教 師通過(guò)教研平臺(tái)共享資源，提高課堂教學(xué)的有效性。（三）結(jié)合新一輪制定的區(qū)小學(xué)體育與健身學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求，組織教師展 開(kāi)專題學(xué)習(xí)、對(duì)照?qǐng)?zhí)行、檢察反饋，進(jìn)一步規(guī)范教研組工作、規(guī)范教師和學(xué)生在 課堂中的常規(guī)活動(dòng)。（四）以教院附校、建德學(xué)校、江寧學(xué)校、宜川附校、滬太一小、恒德小學(xué)等為 試驗(yàn)基地，以點(diǎn)帶面定期在全區(qū)開(kāi)展 ：“兩綱”教育融入體育課堂的實(shí)踐探索、 單元計(jì)劃的理論與實(shí)踐研究、 校本教研的有效推進(jìn)、 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的有效利用等專題 研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)及教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性。（五）高度重視并認(rèn)真組織我區(qū)各小學(xué)（含九年一貫制小學(xué)部）實(shí)施全國(guó)第三 套中小學(xué)生系列廣播體操

3、 、校園集體舞，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生 積極進(jìn)行身體鍛煉。三、具體措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提升學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力。 繼續(xù)組織全區(qū)體育教師以校為本開(kāi)展校本教研，進(jìn)行形式多樣的學(xué)習(xí)討論推薦教師選讀教學(xué)設(shè)計(jì)原理、教師行動(dòng)研究 等書(shū)籍，不斷更新教學(xué)觀念， 以單元計(jì)劃為切入口， 分析教學(xué)任務(wù)， 設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并將理念付諸于課堂實(shí)踐； 繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí) “兩綱”，指導(dǎo)教師在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上， 設(shè)計(jì)教學(xué)方案， 體現(xiàn)本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，突出潛移默化， 并落實(shí)到課堂內(nèi)外。 20102010 年 9 9 月1212 月， 我將蹲點(diǎn)教院附校、建德學(xué)校、江寧學(xué)校、宜川附校、滬太一小、恒德小學(xué)，以 “有效教學(xué)”為指導(dǎo)思

4、想，聚焦標(biāo)準(zhǔn)、聚焦課堂教學(xué)、聚焦評(píng)價(jià)，在對(duì)學(xué)校的服 務(wù)中歷練、考量專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，要積極增強(qiáng)整合意識(shí)，整合開(kāi)展好各項(xiàng)工作， 使之統(tǒng)率在對(duì)基層學(xué)校校本研修工作的切實(shí)指導(dǎo)上， 加強(qiáng)與“教學(xué)能手、 教壇新 秀”的合作， 建立起彼此間緊密合作的伙伴關(guān)系， 發(fā)揮強(qiáng)有力的專業(yè)指導(dǎo)和引領(lǐng) 作用。（二）聚焦課堂，提高教學(xué)的針對(duì)性與有效性。1 1、做好課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化工作。按“落實(shí)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施意見(jiàn)”的課題計(jì)劃，帶領(lǐng)課題組成員以單元計(jì)劃為切入口， 落實(shí)五年級(jí)第一學(xué)期及五年級(jí)第二 學(xué)期的實(shí)施意見(jiàn)，按小學(xué)體育與健身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期單元教學(xué)的實(shí)踐研究的課題計(jì)劃，制定 6 6 套學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期方案，通過(guò)教研平臺(tái)定期向全區(qū)下

5、發(fā)，以規(guī)范基層教 師的操作。2 2、 幫助教師深入分析內(nèi)容主題教育內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，提取民族精神教育、生命教 育的元素，2 / 6使之顯性化、目標(biāo)化、操作化，建立明確的學(xué)科內(nèi)容體系，為體育教 師理解課程標(biāo)準(zhǔn)、解讀“兩綱”和確定教育教學(xué)目標(biāo)提供依據(jù)， 從而追求學(xué)習(xí)目 標(biāo)的外顯化、教育過(guò)程的無(wú)痕化、教學(xué)全程的規(guī)范化，落實(shí)體育與健身教學(xué)的有 效性。3 3、結(jié)合新一輪制定的區(qū)小學(xué)體育與健身學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求，組織教師展開(kāi)“體育教研組的功能”、“好課標(biāo)準(zhǔn)”等系列專題學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)照?qǐng)?zhí)行與檢察反饋， 進(jìn)一步規(guī)范教研組工作、規(guī)范教師和學(xué)生在課堂中的常規(guī)活動(dòng)。4 4、與骨干教師一起參加市教研室組織的全國(guó)第三套中小學(xué)生

6、系列廣播體操的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，同時(shí)落實(shí)好對(duì)全區(qū)小學(xué)體育教師的兩級(jí)培訓(xùn)，力爭(zhēng)在1212 月之前全區(qū)各校推行全國(guó)第三套中小學(xué)生系列廣播體操之希望風(fēng)帆。5 5、努力做好教研平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)施與管理工作，本學(xué)期召開(kāi)的所有教研活動(dòng)仍舊與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)相結(jié)合。繼續(xù)指導(dǎo)本區(qū)教師參加市教育資源庫(kù)體育與健身 資料上傳工作，引導(dǎo)本區(qū)教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際，用好網(wǎng)絡(luò)資源，做到取其精華、推 成出新、實(shí)現(xiàn)飛躍。（網(wǎng)址： ; ; ）& &結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，按區(qū)體育與健身學(xué)科一至五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容分布及考核項(xiàng) 目建議，一至五年級(jí)技能考核標(biāo)準(zhǔn)、一至五年級(jí)體能考核標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)基層學(xué)校做 好體育與健身學(xué)科的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)工作，按標(biāo)準(zhǔn)

7、在學(xué)年末進(jìn)行隨機(jī)抽年級(jí)的 質(zhì)量監(jiān)控工作。（三）師資建設(shè)市、區(qū)級(jí)骨干教師的培養(yǎng)：組織一批師德好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的骨干教師參加“二期課改背景下的體育學(xué)科課堂教學(xué)基本要求的實(shí)踐與研究”“小學(xué)體育與健身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期單元教學(xué)的實(shí)踐研究”課題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的研究氛圍， 促使教師積極參與課題研究，撰寫(xiě)課例，在課題研究、課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷提高 骨干教師對(duì)教育教學(xué)整體的理解力，從而提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平，爭(zhēng)取用三至五年時(shí)間，力爭(zhēng)使他們成為中學(xué)高級(jí)教師、市級(jí)骨干教師姓名學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)推存兼職教研員劉萍華師大附小已完干（中高）V沈磊平利路一小;市骨干（中高）V陶瑾新小學(xué):市骨干（中高）V蔡燕紅新黃浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校市骨

8、干張禧禧江寧學(xué)校市骨干卜龍海華師大附小市骨干3 / 6（五）具體日程安排活動(dòng)時(shí)間、周次主題內(nèi)容參加對(duì)象活動(dòng)地點(diǎn)備注假期2010/8/12010/8/1（周五）1313： 00004 4：30301.1. 介紹“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”課題 組的成員，圍繞“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 期”開(kāi)題報(bào)告，明確本學(xué)期 工作。2.2. 圍繞“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”課題，相互交流各自撰寫(xiě)的教學(xué) 設(shè)計(jì)和教案，布置下階段工 作的任務(wù)。小學(xué)體育中心組及 課題組骨干教師（共1414 人）（四）學(xué)科建設(shè)計(jì)劃書(shū)時(shí)間節(jié)點(diǎn)常規(guī)工作重點(diǎn)工作專項(xiàng)視導(dǎo)及全面視導(dǎo)帶教新教師“ 240240”課程：體育與健身課程學(xué)生學(xué)業(yè) 評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)調(diào)研各校落實(shí)“三課兩操兩活動(dòng)”，確保 學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)四年行動(dòng)計(jì)劃與教研員專業(yè)支持有機(jī)整合按“落實(shí)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施意見(jiàn)” 課題計(jì)劃制定落實(shí)到單元的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，完 成結(jié)題工作“兩綱”教育融入體育課堂的實(shí)踐探索 教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的有效利用全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施數(shù)據(jù)上報(bào)9