2022年高三年級(jí)班主任教研組秋季學(xué)期工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年高三年級(jí)班主任教研組秋季學(xué)期工作總結(jié) 冬日融融，臘梅飄香，香樟搖曳。站在本學(xué)期的終點(diǎn)站，回望來路，看著我們的堅(jiān)實(shí)的腳印，想起我們揮灑激情的日子，看著學(xué)生斗志昂揚(yáng)的精神，我們感到無比充實(shí)和驕傲。又是一度朔風(fēng)勁，碩果照舊滿枝頭。本學(xué)期我們高三班級(jí)班主任教研組各項(xiàng)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)將教研組開展的主要工作總結(jié)如下。 一、仔細(xì)分析高三學(xué)生備考特點(diǎn)，明確并落實(shí)了教研工作的重點(diǎn)。 1、“以人為本”、“堅(jiān)持訓(xùn)練為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”成了我們班主任教研工作的高標(biāo)。本學(xué)期我們仔細(xì)落實(shí)了來鳳一中XX-XX學(xué)年度德育方案的各項(xiàng)要求，突出了以“邁好抱負(fù)第一步”的主題訓(xùn)練和以“四有”為主題的素養(yǎng)訓(xùn)

2、練。不斷推動(dòng)討論性學(xué)習(xí)，培育了學(xué)生探究、合作、自主的學(xué)習(xí)精神和力量。各班主任依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了討論性學(xué)習(xí)、工作和生活，為高考備考營造了良好的氛圍，使整個(gè)高三學(xué)生步入了良性的備考軌道。 2、我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、考試心理賜予了高度的重視，將之列為決勝高考的關(guān)鍵性因素之一。其主要做法是：一是利用“心理詢問”對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、考試心理的特征、表現(xiàn)、障礙等進(jìn)行特地討論，隨時(shí)為學(xué)生供應(yīng)心理方面的詢問和關(guān)心；二是各學(xué)科老師注意在備考演練中準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺存在心理障礙的學(xué)生，通過個(gè)別談話、交心談心等方式引導(dǎo)這些學(xué)生正確熟悉心理活動(dòng)的特征，排解障礙，調(diào)整心態(tài)，并進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)；三是注意從源頭消退學(xué)生心

3、理障礙。我們分析認(rèn)為，造成學(xué)生考試心理障礙的主要緣由來自于考試壓力，而考試壓力又來自學(xué)生自身和外部兩個(gè)方面，外部因素主要來自于家庭或家長的期望值。為此，我們實(shí)行了兩項(xiàng)得力舉措來正本清源：其一針對(duì)來自家長的壓力，留意開好家長座談會(huì)，使家長們保持健康的心態(tài)；其二，針對(duì)學(xué)生自身的內(nèi)在壓力，請(qǐng)學(xué)校老師定期為同學(xué)們舉辦學(xué)習(xí)心理、考試心理方面的專題講座，以關(guān)心學(xué)生正確熟悉自我，增加心理承受力量，有效消退考試中的緊急、焦慮、唯恐等心理障礙，從而以穩(wěn)定的心理素養(yǎng)投入高考備考演練。 3、特殊重視教研活動(dòng)，本學(xué)期主要開展了九次大型的集體教研活動(dòng)，做到了每次活動(dòng)有主題，有措施，有檢查，有記載。如針對(duì)幾次月考后，一部

4、分學(xué)生學(xué)習(xí)的信念開頭動(dòng)搖，我們要求各班主任利用班會(huì)課，開展以“信念不動(dòng)搖”為主題的班會(huì)課，并由楊學(xué)周老師在高三班級(jí)主講一節(jié)班會(huì)課公開課，他的“堅(jiān)決信念，全力以赴，備戰(zhàn)高考”的班會(huì)課公開課受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的始終確定。同時(shí)，高三全體班主任老師已圓滿完成了應(yīng)當(dāng)上交學(xué)校和學(xué)工處布置的一切任務(wù)。 4、重視非智力因素 我們非常注意對(duì)學(xué)生非智力因素的培育。一是樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。本學(xué)期我們先后開展了“抱負(fù)前途信念”系列訓(xùn)練活動(dòng)，關(guān)心學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，激勵(lì)學(xué)生立志成才，報(bào)效祖國。有了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，學(xué)生所迸發(fā)出的學(xué)習(xí)熱忱是難以估量的。二是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三是健全的人格。 5、應(yīng)學(xué)校

5、“強(qiáng)化班級(jí)管理”之要求，我們以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度參與了高三班級(jí)學(xué)生的檢查和管理。工作中，我們體驗(yàn)到了不少的酸甜苦辣，豐富了人生的經(jīng)受。 6、狠抓后進(jìn)生的訓(xùn)練管理，各班建立了一整套抓后進(jìn)生的管理方法，想盡千方百計(jì)，把轉(zhuǎn)化工作做到學(xué)生心里去，并通過不同形式的法制訓(xùn)練警醒學(xué)生，杜絕了任何形式的卑視差生的做法，真正做到了讓學(xué)生留得住、學(xué)得實(shí)、進(jìn)得快這一要求，使學(xué)生沿著健康的人生道路不斷成長。 7、為了培植高考本科增長點(diǎn)，我們集體研討了抓好音、體、美等特長生的管理和培育措施，并收到了良好的效果。 8、重視對(duì)學(xué)生干部的熬煉和培育，為國家鑄造德才兼?zhèn)涞娜瞬?。我們?cè)谑粋€(gè)教學(xué)班里民主推舉了十一位學(xué)生，組成了高三班級(jí)學(xué)生會(huì)，并對(duì)他們進(jìn)行了多次培訓(xùn)，各施其職而又統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，開展了查操、籃球賽等活動(dòng)，有力地增加了學(xué)生干部的綜合素養(yǎng)。 9、在民主與集中的基礎(chǔ)上，制定了高三班級(jí)班主任工作評(píng)估細(xì)則，期末對(duì)高三十一位班主任的工作進(jìn)行了“公正、公開、公正”地考核，促進(jìn)了班主任的工作管理，調(diào)動(dòng)了班主任的工作樂觀性。 二、工作