2022年高三教師年度工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年高三教師年度工作總結(jié) 時間飛逝當我們回過頭需要對自己這一年的工作的一個確定，請參考以下為大家整理的“高三老師年度工作總結(jié)”盼望能幫到大家! 高三老師年度工作總結(jié)(一) 時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期即將過去。在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的各項工作?；仡欉@一學期，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去，著眼將來，全面提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，提高訓練教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以鞭策自己、促進提高。 一、加強學習，不斷提高政治思想業(yè)務素養(yǎng)。 “學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。始終以來我都樂觀學習訓練教學

2、理論。仔細學習黨的方針、政策，遵紀守法，忠誠人民的訓練事業(yè)，樂觀參加教學改革試驗、探究訓練教學規(guī)律，以滿腔的訓練熱忱獻身于這一光輝的職業(yè)。遵守學校各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，真誠合作，關(guān)懷同學，做合格的人民老師。以“盡我所能，甘為人梯”為座右銘，以“坦誠做人，仔細讀書”為班訓嚴格要求學生。模范地遵守中學校老師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格要求自己的言行，培育良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學期，結(jié)合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡仔細學習了生物新課程標準，熟識了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如訓練的轉(zhuǎn)型

3、與老師角色的轉(zhuǎn)換、老師怎樣與新課程同行等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在訓練教學方面不斷進步。本學期被評為建鄴區(qū)生物學科帶頭人。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學問和閱歷、為自己更好的教學實踐作好了預備。 二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作。 訓練教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新課程理念?！绷η笞屛业纳镎n堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓練

4、的要求，提高教學質(zhì)量。 1、夯實基礎，突出重點，抓好一輪復習工作。 結(jié)合高三班級一輪復習的要求和內(nèi)容，我感到時間緊、任務重，作為備課組長，我樂觀帶領(lǐng)本組老師仔細討論教法、合理設計教學案，關(guān)心學生梳理學問重點、難點、易錯點和易忽視點，構(gòu)建完整的學問體系。上課時語言精煉、重點突出、難點突破有新法、構(gòu)思精致有新意，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習樂觀性和敏捷發(fā)散的制造性思維，透徹理解問題，運用舉一反三。備課時考慮到學生懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)學問點，構(gòu)建學問網(wǎng)絡。在練習的選用方面，結(jié)合高考對學生的解題要求，精選典型例題和案例，提高學生綜合分析問題的力量。

5、作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高，獲得勝利的體驗。我任教高三班級的兩個生化班的生物課，共計18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時都在20節(jié)以上，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分預備，細心設計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同層次的學生采納不同的批改方法，使學生對生物更有愛好，同時提高每一位學生的文化成果。 2、仔細反思，準時總結(jié)，提高訓練教學水平。 授課后依據(jù)得失準時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不

6、等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還樂觀和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際等問題，我樂觀進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)”、“物種入侵專題(生態(tài)學)”、“禽流感專題(設計題型)”、“奇妙的微生物(微生物專題)”等18個高考熱點專題內(nèi)容，讓學有余力的學生吃的飽、消化得了，以提高學生對高考新題型的適應力量，激發(fā)學生學習生物學的愛好，著重培育學生的綜合實踐力量和創(chuàng)新思維力量。在準時總結(jié)教學工作的同時，樂觀撰寫訓練教學論文，本學期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中新課程理念下的高中生物集體備課發(fā)表在國家核心期刊生物學教

7、學20XX年第一期。 3、討論教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。 高三的生物課的集體備課活動，按時開展、取得實效，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，爭論上課復習思路、考查的重點難點、練習的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學案，使每堂課都能讓學生有收獲，關(guān)心學生把書看薄，沉淀學問，形成力量，完善學問結(jié)構(gòu)?？傊还茉谡n堂教學，還是課外輔導中，我都以培育學生力量，提高學生的素養(yǎng)為目標，力求讓生物教學對學生的成長和進展起到更大的作用。 三、任勞任怨，完成學校其他工作。 本學期我校開展了一系列的比較大型的教學活動，“青年老師說課競賽活動”，大型“新老師

8、聘請活動”，“微生物培育與食用菌栽培實踐活動”等等;同時還有鳥類愛護專題講座、植物葉脈標本制作活動、提優(yōu)補差輔導活動、新課標觀摩課活動及參與市、區(qū)教學討論活動等，我都樂觀組織備課組老師參與，以提高全組老師的訓練教學力量。其中不僅涉及到許多的課外時間和精力，有的更是需要我們?nèi)虡酚^參加指導活動。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。 四、加強反思，準時總結(jié)教學得失。 反思本學年來的訓練教學工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點： 1、對于生物新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多

9、，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思; 2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，討論工作做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標; 3、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想在生物輔導課開設“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為開創(chuàng)我校生物教學工作的新天地作出貢獻。 其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱忱和堅韌的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè)，讓生物教學工作具有更加蓬勃的生命力。 高三老師年度工作總結(jié)(二) 從本學期開頭我首次接觸高三的教學工作。這對剛剛執(zhí)教不久

10、的我來說是一個不小的挑戰(zhàn)!期間幸得趙老師的熱忱指導，使得我的教學工作得以順當進行。 在我所執(zhí)教班級學生人數(shù)僅為22人，人數(shù)雖少但大家的目標卻是特別明確和全都對口升學。但他們個人力量的凹凸卻與其他班級是全都的，所以教學的難度并沒因人數(shù)的削減而降低。我的教學工作詳細從以下幾個方面綻開： 首先，激發(fā)學生的上課熱忱。剛開頭上課時班中氣氛特別沉悶，往往一節(jié)課老師口若懸河、滔滔不絕而學生卻不動聲色，沒有響應!針對于此我調(diào)整了原來的授課方式，摒棄了大篇幅的板書和滿口的專業(yè)術(shù)語。引入很多生活、學習中的例子來進行講解，而且每節(jié)必幽幾默以活躍課堂氣氛。 其次，授學生以漁，培育學生獨立解決問題的力量。在日常的教學工

11、作中，不行避開地學生會產(chǎn)生很多的問題。在指導學生解決問題時，我并不直接說出我的思路，而是詢問學生的思路助其思索思路堵塞的癥結(jié)所在。使學生在問題的解決過程中，始終處于一種主動的思索狀態(tài)，而老師則始終作為一個思維引導者，產(chǎn)生一個啟發(fā)學生的作用。雖然是學生在請教問題，但是我們并不能直接解答而草草了事，而要漸漸向?qū)W生揭示隱蔽在紛繁的問題背后的樸實而單一的解決方法。 第三，提倡智力共享，實踐小組學習。當今社會是一個信息科技高度發(fā)達的時代，單憑一個人的力量很難處理將來工作中的問題，往往需要幾個人親熱合作共同來完成。這就是團隊協(xié)作。作為新時代的學生，團隊協(xié)作力量不行或缺。在basic編程課中，關(guān)于“日期差”

12、問題的編程，我就將全班22名學生分為5個小組。每個小組內(nèi)成員來擔當程序的某個模塊，而程序中模塊的劃分以及接口規(guī)章的制定則由組長來制定和協(xié)調(diào)。學生的學習熱忱非常高漲，爭論問題也由無到有，從課上延及課下。 第四，擅長總結(jié)，溫故而知新。在平常的學習中，學生往往只盯著當前講授的內(nèi)容，甚至傾其全部時間來完成老師每日布置的作業(yè)。而無暇顧及剛剛學過的學問沒學好舊的學問全忘掉。 最終，搭建服務器，促進資源共享與教學便利。由于專業(yè)性質(zhì)的原因，學生的上機時間許多，有許多的學習需要通過計算機來完成。由于校內(nèi)網(wǎng)內(nèi)病毒橫行，使學生氣中的文件存儲極擔心全，學生的一些學習文件常常被破壞甚至丟失。而且學生氣共享文件夾，由于權(quán)

13、限設置問題，使得病毒傳播更加猖獗。服務器的搭建使得上述問題迎刃而解。而且老師在教學過程中用到電子資源也能夠很便捷的進行發(fā)布和推廣。 將來的路還很長，我的老師生涯剛處于起點。我會始終如一，為此神圣的職業(yè)奉獻我的全部! 高三老師年度工作總結(jié)(三) 本學年，我擔當了高三女生的生活老師。在一年的工作中，我感受頗深。作為學校學生管理中的一個新角色，沒有前人閱歷可以借鑒，我只能是在探究中漸漸積累。不過在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。 生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個星期都要下寢室至少3次，尤其是晚自修結(jié)束以后，我都會去寢室

14、值班，盼望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個比寧靜，干凈的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的扣分狀況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴峻的寢室和個人，我都會與班主任和她們準時進行溝通，由于高考的接近，學生都很抓緊時間學習，基本上寢室表現(xiàn)都比較好，相對問題比較嚴峻的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學生是來自幾個班級的，管理起來有肯定的難度，我就特殊關(guān)注的多一點，比如下寢室的次數(shù)就特殊多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生談天，也多強調(diào)一些學校的制度和要求。為了搞好寢室工作，

15、我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生支配”、等制度。對學生進行“遵規(guī)守紀”、“文明禮貌”、“愛惜公物”等方面的訓練。 同時嚴格規(guī)范學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個也不少;不該在寢室里時，一個也不多，并準時與班主作聯(lián)系。同時學校也設立了嘉獎制度，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學生的樂觀性也就被調(diào)動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰慧才智，自己動手，布置寢室，簡潔大方，又布滿創(chuàng)意，取得了很不錯的成果，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生氣。 經(jīng)過學校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加干凈，融洽，是一個可以使

16、學生們身心得到放松的休息的好地方。 做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應當是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往力量可能會相對比較薄弱一點，我查閱了許多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體高三女生，范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯(lián)系，了解了最需要關(guān)心的對象，對她們賜予額外的關(guān)注。高三考試頻繁，課業(yè)負擔較重，學生始終生活在高壓地帶，如何對待考試分數(shù)和名次，如何定位自己顯得特殊重要。這里有一個案例。 高三某班女生，平常的學習都特別仔細刻苦，可是一到了大型的考

17、試，總是發(fā)揮不出自己的水平，分數(shù)差強人意，名次也略微有些落后，可父母對她的期望又特別大，盼望她能超越她的哥哥，考上重點高校。為此她特別苦惱，壓力很大。了解了這些狀況后，我利用業(yè)余時間和她進行了多次溝通，讓她漸漸明白，作為學生，應正確對待考試成果，做到勝不驕，敗不餒，關(guān)鍵是通過考試要找出差距，爭取每次都有所收獲。同時也與她的家長練習，作為家長，不能對孩子的成果過于強求，重要的是關(guān)心孩子分析成敗的緣由，必要時可找有關(guān)專家詢問，給孩子以特殊的指導。關(guān)心該學生正確定位自己，建立良好的心態(tài)勝利迎接各種考試，預備高考。 一年的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工

18、作見效明顯。當然我的工作也還存在許多不足之處，不能對每個學生都賜予足夠的關(guān)懷，工作的深度還不夠。盼望在今后取得更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離溝通”。 高三老師個人工作總結(jié)(四) 印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習慣;把一個習慣播種下去，收獲的將是一共性格;把一共性格播種下去，收獲的將是一個命運”這句話，不僅道出了老師的訓練之要，更精練地說出了一個做人的道理。結(jié)合我高三(8)班的詳細狀況，這一格言成了我這一學期訓練工作的指向。 高三以來我們八班的狀況大致如下： 其一，基本素養(yǎng)懸殊較大。雖說是文科班程度最差的班級，但

19、經(jīng)過高二一年的科任頻繁變換，導致班上同學由于不適應而學習樂觀性下降。在期末考，該班沒有一個成果較高的同學，又中間各個分數(shù)段人數(shù)較少，教學操作的難度由此增大;從學生品德看，整個班的同學平常表現(xiàn)良好，這是八班最大的優(yōu)點。從性別看，男女生比例差異大，女生有30人，而男生僅有12人。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。 其二，仍缺乏良好的學習習慣。這應是文科學生最大的毛病!許多同學對各科的學習仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學習上是無方案性，不會利用時間或時間利用不合理支配不得當?shù)取?其三，相當同學缺乏因系統(tǒng)訓練而形成的良好道德品德和行為素養(yǎng)，更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向

20、。 其四，準成人階段學生全部的問題都存在(特殊是女生多!)。 青春期的躁動與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;共性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考等。針對以上問題我主要擦去一下措施： 首先，樹立正確的訓練觀念，用于指導自己的訓練工作。指導我得閱歷觀念是以下幾點：關(guān)注學生一生的訓練，避開急功近利式的說教;注意學生的養(yǎng)成訓練，避開單純的“智育第一”;公正對待每一個學生，敬重學生的人格與尊嚴;注意學習方法的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣;體現(xiàn)訓練的人文關(guān)懷，實現(xiàn)與學生心與心的溝通;發(fā)掘?qū)W生的自身訓練資源，發(fā)揮主體訓練功能。 其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關(guān)工作漸漸走上軌道。

21、第一，狀態(tài)調(diào)整。開學后，利用一個休息日，要求全體同學以“我高二的學習與生活”為題，總結(jié)高中過去一年的經(jīng)受與思索，反思自己的閱歷與不足，并大致勾畫一下即將開頭的高三班級的學習生活。每一個同學都仔細地回顧了自己的過去，我以此為契機，在第一周的班會課上，分析與指導了同學們應怎樣進入高三狀態(tài)，開頭新的學習生活。據(jù)后來得狀況看，效果相當不錯。 第二，學習習慣的培育。正所謂“習慣打算命運”!其實，學習習慣也可以打算學習者的學習命運，學習結(jié)果。我對同學們學習習慣的培育是從制定學習方案入手、利用好零碎時間入手。組織同學們學習“學習常規(guī)”，落實并把握最基本的學習方法。使得大多數(shù)同學都能夠?qū)W有對策，學有方法，克服

22、了學習上的慌亂于無序。 第三，道德素養(yǎng)訓練。為此，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動，收到樂觀效果，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。從同學們的反應看，我們的班會課是非常有成效的。 第四，重視發(fā)揮班委作用。例如，在期末考中，八班地理科的整體成果取得了明顯的進步，最終跳出了多個同學二三非常的窘境。這成果的取得除了每一個同學的自身努力外,離不開常如月同學所作的辛勤付出。該同學地理學問全面，又樂于關(guān)心其他同學。大家都知道高三時間珍貴，但他利用課外的時間有急躁的為同學們解答難題，幫同學們熟識課本等。,這一切都為八班地理成果取得進步打下了基矗

23、這個學期，我始終努力想把這個班帶好，但由于這樣或那樣的緣由，特殊是我個人的工作力量有限，現(xiàn)在回過頭來看，這個班依舊存在不少仍需解決的難題：一些個人習慣上問題的存在,尤其是同學們要學習上不夠堅持。另外有部分同學還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽課的效率、優(yōu)秀生的培育問題;后進生的轉(zhuǎn)化問題等等。 高三老師個人工作總結(jié)(五) 下面分三個方面談談我在這一年中的學習和工作狀況。 一、教學工作方面 上半年，我擔當高三班級兩個文科班的課。能做到仔細備課，鉆研高考大綱，了解學生運用學問的力量水平和學問上的缺漏，分析各類練習題的特點及其對學生可能起到的作用，有針對性地指導學生進行備考復習。在教學中，充分利用課堂

24、時間，提高課堂教學效率，不占用學生的課下時間，讓學生有較多的自主學習的時間。在最終的考前教學中，留意對學生進行個別指導，解決學生的應考困難。兩個文科班的高考平均成果為585分，在濟南市排列為第一名。對這個成果，我還是比較滿足的。但是，我對自己的工作也有很不滿足的地方，這就是，有幾個平常語文成果優(yōu)良，語文水平也較高的學生，在高考中沒有取得抱負的成果，甚至是成果很不好。我考慮，這肯定是我的教學工作存在著問題。我在很長一段時間里費心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法，可直到今日，我還沒有得到一個能讓自己滿足的答案。 下半年，我擔當了高一班級兩個班的課。由于是新大綱、新教材、新學生，我在備課上花費了較多的時間。備大綱，調(diào)整自己的教學思想理念，明確自己的教學目標要求;備教材，從量和質(zhì)兩個方面確定教學內(nèi)容，支配好教學進度，選擇恰當?shù)慕虒W方式方法;備學生，了解學生的學問基礎和水平，了解學生的愛好愛好和思維特點，了解學生的行為習慣和共性特征，從而使自己的教學為學生服務。這半年，我還和高一備課組的老師一起在寫作教學上作了些改革嘗試。 首先，我們采納了大作文全班級統(tǒng)一寫作時間、內(nèi)容、要求，集中選出范文，印發(fā)給學生，再分班講評的教學方式; 第二，我們在周記教學中嘗試著把學生平常的習作狀況進行量化