個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（馬紅霞）

1、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板姓名馬紅霞性別女年齡46學(xué)歷?？坡毞Q一級(jí)教齡25職務(wù)教師所任學(xué)科語(yǔ)文課題名稱個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃個(gè)人一年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)1、優(yōu)點(diǎn)： （1）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作踏實(shí)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心； （2）與同事關(guān)系融洽，和睦共處，樂于助人； （3）虛心接受別人的不同意見，敞開心扉向他人學(xué)習(xí)； （4）有創(chuàng)新意識(shí)，大膽改革，勇于創(chuàng)新，銳意進(jìn)??； （5）有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，取得一定的成績(jī)。2、缺點(diǎn)： （1）還處經(jīng)驗(yàn)型階段。教育科研還是停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思，雖然偶爾也有的一些教學(xué)方面的新想法，但缺乏理論指導(dǎo)和進(jìn)一步的實(shí)踐，還處在經(jīng)驗(yàn)型的階段，離

2、研究型的教師和專業(yè)型教師還有相當(dāng)大的差距； （2）教學(xué)風(fēng)格未形成。教學(xué)仍然處在探索階段，還沒有形成自己的特色或個(gè)性化教學(xué)； （3）缺乏理論成果。有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，但未能上升到理論成果；個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)1、努力實(shí)現(xiàn)自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型發(fā)展，最終成為專業(yè)型教師。 2、形成自己獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格。積極開展課堂教學(xué)改革，創(chuàng)出自己的特色，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性。 3、積極搞教育科研，發(fā)揮自己的教育教學(xué)研究專長(zhǎng)，做出一定的研究成果。 4、通過向?qū)＜覍W(xué)習(xí)和自身創(chuàng)新與實(shí)踐，形成自己的教育思想，和教學(xué)風(fēng)格，做名副其實(shí)的骨干教師。 5、發(fā)揮個(gè)人的影響力，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。具體措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力

3、提高教學(xué)理論水平。（二）發(fā)揮教研組集體力量，形成有效的課堂教學(xué)和特色教學(xué)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（三）做好教學(xué)反思，教學(xué)敘事，和教學(xué)案例，提高教學(xué)理論水平和能力。（四）搞好課題研究，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)。（五）寫好教育教學(xué)論文，提高寫作水平和影響力。（六）不斷自我總結(jié)和反思，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和理念。預(yù)期： 1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高本體專業(yè)和技能，做個(gè)有專業(yè)理論指導(dǎo)的專業(yè)語(yǔ)文老師，進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)科研的特長(zhǎng)。 2、通過學(xué)習(xí)，觀摩課，評(píng)課，聽講座，上課等方法進(jìn)一步提高自身課堂教學(xué)的有效性。 3、形成自己的教學(xué)理念和風(fēng)格,成長(zhǎng)為骨干教師4、搞好課題研究，提高科研水平和寫作水平，使自己成長(zhǎng)為科研型教師。所需要的學(xué)校支持1、希望多增加學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。