大班健康公開課教案及教學(xué)反思《我會(huì)這樣玩繩子》

1、第 1 頁共 8 頁大班健康公開課教案及教學(xué)反思我會(huì)這樣玩繩子按教材定制/內(nèi)容可編輯/提高備課效率任教學(xué)科：_任教年級(jí)：_任教老師：_第 2 頁 共 8 頁大班健康公開課教案及教學(xué)反思 我會(huì)這樣玩繩子活動(dòng)目的：1、交流各自玩繩子的方法，學(xué)會(huì)與小朋友分享快樂，對(duì)繩 子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會(huì)這樣玩繩子”的 表達(dá)方式。2、會(huì)正確的使用繩子鍛煉身體，練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳 的基本動(dòng)作，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、熱身運(yùn)動(dòng)歌曲幸福拍手歌、我是一條小青龍、 三個(gè)和尚、洗澡歌、拔蘿卜、兔子舞、數(shù)鴨 子、蟲兒飛。2、繩子：長(zhǎng)繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長(zhǎng)繩的一倍。3、歌曲紅月亮、歡樂的跳

2、吧、我有一頭小毛驢 洋娃娃和小熊跳舞伴奏健康歌4、“我的主意最好”配飾若干?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入部分（大約八分鐘）播放背景音樂，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)方式：模仿操(聽音樂，做動(dòng)作)。通過動(dòng)作模仿，既可 以達(dá)到激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣， 為活動(dòng)的開展建立一個(gè)快樂的氣氛 的目的。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);又可以達(dá)到讓幼兒熱 身的目的，為安全開展活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。第 3 頁 共 8 頁1.1背景音樂幸福拍手歌，開始的準(zhǔn)備部分，建立一個(gè) 快樂的心情;1.2背景音樂我是一條小青龍，小肌肉運(yùn)動(dòng);1.3背景音樂三個(gè)和尚，伸展與平衡;1.4背景音樂數(shù)鴨子，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);1.5背景音樂洗澡歌，大肌肉運(yùn)動(dòng);1.6背景音樂

3、拔蘿卜，伸屈運(yùn)動(dòng);1.7背景音樂兔子舞，跳躍運(yùn)動(dòng);1.8背景音樂蟲兒飛，放松運(yùn)動(dòng)。2、討論和陳述部分問題：(1)繩子的用法?(2)我會(huì)這樣玩繩子?2.1我來動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探索 將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法(操 作方法)，然后使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和 示范，與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。2.2我們一起想辦法：長(zhǎng)繩玩法的探索將小朋友分組， 并把準(zhǔn)備好的長(zhǎng)繩子發(fā)給各小組， 每組一根，然后采取競(jìng)賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法， 看誰的辦法又多又好， 對(duì) 好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。3、練習(xí)部分3.1師生“健康安全”問題互動(dòng) 思考：怎樣使用繩子，既能保護(hù)

4、自己又能鍛煉身體?教師在傾聽幼兒講述的過程中， 鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦， 回第 4 頁 共 8 頁答問 題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗(yàn)中的錯(cuò)誤認(rèn)知， 引導(dǎo)幼兒自己提出改正 的辦法。3.2教給幼兒正確的跳繩方法3.3跑跳練習(xí)背景音樂喜洋洋、紅月亮 進(jìn)行跑、跳練習(xí)，學(xué)會(huì)使用繩子進(jìn)行跑步練習(xí)和跳躍練習(xí)。 練習(xí)結(jié)束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過程中的感受。3.5障礙賽 背景音樂我有一頭小毛驢 在操場(chǎng)或活動(dòng)室設(shè)置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習(xí)的熟練程 度。3.6嘗試邊跑邊跳，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導(dǎo)分享邊 跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。背景音樂渴望春天4、創(chuàng)編部分4.1兒歌創(chuàng)編“繩子變變變，變成”請(qǐng)小朋友回答。4.2總結(jié)繩子的

5、玩法，進(jìn)行游戲創(chuàng)編根據(jù)活動(dòng)總結(jié)， 將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一 個(gè)游戲，并學(xué)著制定規(guī)則。 將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的 小朋友交換玩，在玩的過程中，積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點(diǎn)，與自 己的游戲?qū)Ρ?，說出自己游戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪?想辦法改正，第 5 頁 共 8 頁也可以請(qǐng)老師和小朋友幫忙。5、游戲部分5.1自由游戲玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。 享受自己 創(chuàng)編的游戲給別人帶來的快樂的同時(shí)， 體驗(yàn)別人創(chuàng)編的游戲給自 己帶來的快樂，感受跑跳帶給自己的快樂。5.2我們比一比 拔河比賽，可對(duì)半分組，也可男女生分組進(jìn)行比賽?？紤]到幼兒體力的問題，本活動(dòng)逐漸減少活動(dòng)的力度，進(jìn)入結(jié)束部分

6、。6、放松部分6.1跟著背景音樂雪絨花慢慢調(diào)整呼吸，稍作休息。6.2自由做操，有興趣的可跟著背景音樂健康歌做健康 操，在輕松歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：1、開展繩子變變變，續(xù)寫兒歌的展覽活動(dòng)，將幼兒的作品在園里展示2、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來練習(xí)跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的知識(shí)面。3、家園合作，為幼兒提供更多練習(xí)跑跳的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)鍛煉 身體的意識(shí)，普及更多的鍛煉方法?；顒?dòng)反思：第 6 頁 共 8 頁本節(jié)課設(shè)計(jì)思路是在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色， 讓教師成為 問題的引出者， 解決問題的參與者和合作者， 讓學(xué)生成為課堂學(xué) 習(xí)的主人，成為問題的最終解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中

7、玩”的快樂教學(xué)理念。學(xué)生在積極的參與活動(dòng)的過程中，既鍛煉 了身體，增長(zhǎng)了技能，又解決了課堂中實(shí)際問題，發(fā)展了學(xué)生的 邏輯思維能力。本節(jié)課的設(shè)計(jì)過程主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：一、教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)教學(xué)器材多種用法的運(yùn)用。 既激發(fā)了學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 又引導(dǎo)學(xué)生嘗試、 研 究教學(xué)器材的多種用法。二、“發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的成 就。通過學(xué)生親身體驗(yàn)-感悟-總結(jié)跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)-創(chuàng)造 更多的不同的跳繩方法， 從而在實(shí)際中證明邏輯思維的正確性和 科學(xué)性， 避免了主觀臆斷，使每一個(gè)學(xué)生都從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成為 一名發(fā)明家。三、“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突

8、 出的特點(diǎn)。學(xué)生都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動(dòng) 的，富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑，技能和 快樂雙豐收。以上是對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)的說明,通過課堂實(shí)踐,我認(rèn)為以下是本節(jié)課較好的幾個(gè)方面:1、本節(jié)課的亮點(diǎn)就在于課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師 成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課 堂學(xué)習(xí)的主人，成為問題的最終解決者。 讓學(xué)生自己通過練習(xí)體 驗(yàn)動(dòng)作技術(shù)難點(diǎn),由教師引導(dǎo)學(xué)會(huì)各種跳小繩的方法，并激發(fā)學(xué) 生創(chuàng)編的興趣，讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明第 7 頁 共 8 頁家。2、在一器材多用時(shí)由組長(zhǎng)進(jìn)行組織,帶領(lǐng)本組的成員進(jìn)行擺 創(chuàng)編。這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.學(xué) 生通過嘗試性練習(xí)相互合作,交流,相互體驗(yàn)不斷的調(diào)整游戲的 規(guī)則,思考感悟正確的游戲方法,使學(xué)生明白一種器材可以有很 多種用法;其次學(xué)會(huì)在創(chuàng)編時(shí)相互學(xué)習(xí)、合作.3、本節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主的學(xué)習(xí)空間.學(xué)生在整個(gè)學(xué) 習(xí)過程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動(dòng)地進(jìn)行 學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。4、在副教材活動(dòng)中，以游戲“看誰投得遠(yuǎn)”進(jìn)行上肢的訓(xùn) 練，又利用這個(gè)游戲使學(xué)生對(duì)小繩的用法有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)， 更加激發(fā)