15《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、15、貓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 集體備課共案 教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)了解長(zhǎng)大的貓的性格特點(diǎn)。2、有感情的朗讀課文。3、體會(huì)作者如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體及對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解作者是怎樣寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)的。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課貓，板書(shū)課題：15 貓2、上節(jié)課學(xué)習(xí)了課文中的很多生字詞，我們來(lái)讀一讀。3、同學(xué)們想想，上節(jié)課我們了解了老舍筆下的小貓有什么特點(diǎn)？（淘氣）對(duì)，非常的淘氣、可愛(ài)，作者非常喜歡它。4、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)大了的貓，大貓又有什么特點(diǎn)呢？這節(jié)課我們一起來(lái)看看，請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文第1-3自然段，想想這部分是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。二、學(xué)習(xí)課文1-3自然段（一）學(xué)

2、習(xí)第1自然段1、讀完的同學(xué)找到是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？（貓的性格實(shí)在有些古怪.）對(duì)就是圍繞這句話(huà)寫(xiě)的。（師板書(shū)：性格古怪）2、讀讀第1自然段，想想貓的性格古怪表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（師板書(shū)：老實(shí)、貪玩、盡職.）3、課文是怎么寫(xiě)貓老實(shí)、貪玩、盡職的？請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。（引導(dǎo)學(xué)生用“任憑也造句）4、貓除了貪玩還非常的盡職，它是怎么盡職的呢？課文是如何寫(xiě)的？找出來(lái)讀一讀。理解“盡職”（努力做好本職工作，盡到責(zé)任.）貓的本職工作是什么？（捉老鼠）對(duì)，所以它非常的盡職。同學(xué)們想想生活中還有哪些人很盡職呢？（醫(yī)生、警察、老師、父母等等.）5、師小結(jié):“老實(shí)、貪玩、盡職”集中在一起，可以看出貓的性格的確古怪。同

3、學(xué)們說(shuō)說(shuō)這是一只（ ）的貓。（老實(shí)、貪玩、盡職）連起來(lái)說(shuō)，（貓的性格真古怪，又又又。）這樣的貓你們喜歡嗎？一起讀讀第1自然段。（二）學(xué)習(xí)第2-3自然段1、下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)貓的古怪性格，看它高興時(shí)與不高興時(shí)又有哪些表現(xiàn)。自由讀讀第2自然段，你們讀懂了什么？（生：溫柔可親、一聲不吭.師板書(shū)）2、師：高興時(shí)往你身上“蹭”、“給它抓癢”、“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，作者非但不生氣，從這可以看出作者喜不喜歡這只貓？（喜歡）“在稿紙上踩印幾朵小梅花”用了什么修辭手法寫(xiě)，（比喻）作者還寫(xiě)了貓的什么？（叫聲）連用了幾個(gè)詞來(lái)稱(chēng)贊貓的叫聲。（生：四個(gè)：豐富多腔、長(zhǎng)短不同、粗細(xì)各異、變化多端。生學(xué)貓叫.）3、這些都

4、是貓高興時(shí)的表現(xiàn)，不高興時(shí)又怎樣？（無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它也一聲不出。引導(dǎo)學(xué)生用“無(wú)論也”說(shuō)句子。）4、這高興與不高興變成反義詞怎么說(shuō)？（高興生氣）5、通過(guò)學(xué)習(xí)這一段讓我們進(jìn)一步了解了貓的古怪性格。同學(xué)們自由讀第三自然段，作者用了一對(duì)反義詞寫(xiě)出了貓的性格，找一找。（怕勇猛）這害怕、勇猛也是大花貓古怪性格的表現(xiàn)。6、請(qǐng)同學(xué)們把這三個(gè)自然段連起來(lái)讀讀。下面我們來(lái)完成一道練習(xí)，出示小黑板：貓的性格實(shí)在有些古怪，表現(xiàn)在既老實(shí)又（ ），既貪玩又（ ），既膽小又（ ），高興時(shí)（ ），不高興時(shí)（ ）。7、師小結(jié)：作者是從這幾方面（性情、脾氣、膽量）把貓的性格寫(xiě)具體的，同學(xué)們想想，作者為什么能把貓的性格寫(xiě)得如此具體呢？（生：喜歡，長(zhǎng)時(shí)間仔細(xì)觀察.）那今后我們寫(xiě)小動(dòng)物時(shí)也要做到：a.要喜歡動(dòng)物. b.細(xì)致觀察，合理想象. c.抓住動(dòng)物的生活習(xí)性（如：脾氣、玩耍、吃食、休息等等.）三、布置作業(yè)1、摘抄本課的好詞佳句。2、閱讀課后73頁(yè)兩篇描寫(xiě)貓的