17、長城(修訂版) (2)

1、東城第一小學(xué)語文四年級上冊導(dǎo)學(xué)案年月日 備課組長簽字： 主管領(lǐng)導(dǎo)簽字：編號： yw4117課題17、長城課型閱讀課本周行為訓(xùn)練重點學(xué)會互動交流主備人邸芳莉復(fù)備人審核人任來金班級組名姓名學(xué)習(xí)目標1、我能認識8個生字，會寫13個生字。正確讀寫“盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語。2、我會正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出長城的雄偉氣勢。學(xué)會了由遠及近、由整體到部分的觀察方法，還會在觀察中展開聯(lián)想。3、我能感受到作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。這也激發(fā)我們的民族自豪感和愛國熱情，增強我了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。重難點預(yù)測1、 我是在有感

2、情朗讀文中理解長城的高大堅固，感受長城的雄偉氣勢，體會作者表達的思想感情。2、 我學(xué)會了作者觀察和表達的方法。理解了文中重點詞語的含義。課前準備中國地圖   搜集有關(guān)長城的資料。學(xué)生學(xué)習(xí)過程教師導(dǎo)學(xué)過程一、明確學(xué)習(xí)目標。二、檢測預(yù)習(xí)。檢測預(yù)習(xí)的方法：1、獨立完成。2、展示交流。3、糾錯。 4、同伴評價。 1、認識大屏幕中的詞語。2、我會辨字組詞。崇（ ）魄（ ）屯（ ）嘉（ ）宗（ ）魂（ ）噸（ ）喜（ ） 自我評價：A B C三、自主學(xué)習(xí)，整體感知?？焖贋g覽課文，我能概括課文的主要內(nèi)容。 同伴評價：A B C一、 點燃激情，預(yù)習(xí)檢測。（一）播放有關(guān)長城的紀錄片

3、。長城給你的印象是什么？長城中華民族的象征，是中華兒女的驕傲。今天我們將一起登上長城，去感受祖國燦爛歷史文化的魅力。（板書課題）（二）讓學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標，不理解的地方教師解釋。（三）檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。二、喚起興趣，自主學(xué)習(xí)。1、初讀課文2、學(xué)生獨立完成主要內(nèi)容（教師關(guān)注學(xué)生獨學(xué)的狀態(tài)）三、樹立自信，同伴交流。（一）質(zhì)疑求證。對自主學(xué)習(xí)中的疑難問題，對子相互質(zhì)疑求證。（二）收獲分享。（展示）（三）對子互查完成情況，互批導(dǎo)學(xué)案。（四）教師點評。學(xué)生活動過程教師導(dǎo)學(xué)過程四、認領(lǐng)任務(wù)，小組討論。學(xué)法提示：1、小組明確任務(wù)。2、品讀課文。3、小組交流。 4、匯報展示1、認真讀課文、觀看課文插圖，在文中劃

4、出表現(xiàn)長城“長”和“高大堅固”的詞、句。并通過朗讀的方式展現(xiàn)。（1分）2、理解句子：“站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來?！边@句話在文中起什么作用？這句話中的三個動詞及“很自然地想起”是說什么？（2分）3、“多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。”你是怎樣理解這句話的？（3分）4、我會填。本文是按由（ ）到（ ）的順序?qū)懙?，課文共有四個自然段，第一自然段（ ）看長城，著重寫長城的（ ）；第二自然段是（ ）看長城，著重寫長城的（ ）；第三自然段是展開（ ）；第四自然段是（ ）。（4分） 小組評價：A B C五、大膽質(zhì)疑，張揚個性1、提出自己的發(fā)現(xiàn)。2、表達自己的疑問和觀點。六、達標測評，學(xué)以致用。完成大冊的基礎(chǔ)知識。自我評價：A B C 小組評價：A B C 教師評價：A B C四、振奮精神，合作探究（一）出示問題。（二）學(xué)習(xí)小組挑戰(zhàn)自我（三）學(xué)生展示（四）教師相機引導(dǎo)點撥。五、激發(fā)潛能，拓展提升。（一）再讀課文。（二）師生質(zhì)疑。（三）學(xué)生對抗交流。（四）教師點撥