23 散步學案及練習題

1、23 散 步學習目標1.學習以小見大、借景抒情的寫法。2.積累詞語，品味精美語言。3.繼續(xù)培養(yǎng)搜集資料、圈點批注的能力。一、積累運用1給下列加點字注音。煎熬（） 分歧（ ） 一霎時（ ） 波光粼粼（ ）信（ ）服 拆（ ）散 蹣跚（ ） 訥訥（ ）2運用下列詞語造句。各得其所分歧委屈3改正下面句子中的錯別字。（1）樹上的嫩芽也蜜了。 （ ）（2）我想折散一家人，終不愿意。 （ ）（3）兒子雖然很胖，畢競幼小。 （ ）（4）不過，一切都取絕于我。 （ ）二、閱讀理解 （一） 我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。 母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正

2、因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。 后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！?但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去；那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔?/p>

3、走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。 這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。1選文第段從記敘的要素看，交代了散步的_和_。2下邊的文字是從選文中抽出來的，聯系選文內容，放在哪兒最合適呢？（ ）我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。3對選文第段中“強壯”“高大”該怎樣理解？請結合文意說一說。 4為什么說“一霎時，我感到了責任的重大？”說一說你的理解。 5找出文中大詞小用的詞語，并說說其作用。6找出文中景物描寫的句子，并說說其作用。7. 下面兩句話，表現了人物什么樣的道德品質？我說：“走大路?！?（母親）

4、變了主意：“還是走小路吧?！?（二）孝心無價我不喜歡一個苦孩子求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血我以為那是一個自私的學子。求學的路很漫長，一生一世的事業(yè)何必太在意幾年磋跎？況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為為人類獻身的大師？我也不喜歡父母病在床，斷然離去的游子。無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最后的期冀斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大

5、不敬。我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝?？上藗兺?，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。父母走了，帶著對我們的深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心債。你就永遠無以言孝。有一些事情，當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補?！靶ⅰ笔巧钥v即逝的眷戀，“孝”是無法重現的幸福?！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐?，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許

6、是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣但“孝”的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊??！趁你父母健在的光陰。1給下列加點字注音。嗷嗷（ ） 磋跎（ ） 咫尺（）2解釋下列詞語。磋跎：行將就木：衣錦還鄉(xiāng)：不堪一擊：稍縱即逝：3文章第三段中一共用了四個“相信”，它們的主語（陳述對象）一共有幾個？都是誰？請在原文中找出來。 4作者說她不喜歡“苦孩子求學的故事”，也不喜歡“父母病在床，斷然離去的游子”。那么，她對那些“赤誠忠厚”而準備“從容盡孝”的孩子持何態(tài)度呢？ 5作者對求學的苦孩子和斷然離去