如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 (3)

1、 如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 閱讀能力的培養(yǎng)是語文教學(xué)的基本任務(wù)之一，在語文聽、說、讀、寫能力中，閱讀是起點(diǎn)和重點(diǎn)，占有重要地位。我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮:1、 激發(fā)興趣，以趣促讀心理學(xué)家認(rèn)為，只有在滿懷興趣，注意力高度集中的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，才能感知比較敏感，記憶比較牢固，想象比較豐富?？梢娕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)主動(dòng)的去探索，去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生閱讀能力的朋友也要注意從激發(fā)學(xué)生興趣起步，進(jìn)而端正學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)，把學(xué)生導(dǎo)下“書?！?，養(yǎng)成讀好書的自覺性。首先，注重感情朗讀，以“情”激趣。激情是尋找新知的推動(dòng)力，是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的最活躍成分。為此，在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)該十分重視感情朗誦，教師有

2、感情的范讀，有聲有色，富有激情，將學(xué)生帶入角色，引入情境，學(xué)生沉浸在課文說描述的意境之中，此時(shí)讓學(xué)生練讀，學(xué)生的讀就成了滿足自身的需要，是發(fā)自內(nèi)心的，因而能讀出文章中的喜、怒、哀、樂，能愛作者之所愛，恨作者之所恨，收到較好的閱讀效果。如教學(xué)可愛的草塘一課的第二段：“這么大這么美的草塘，我還是第一次看到，走了進(jìn)去就像置身于大海中一樣，浪花翠綠翠綠的，綠的發(fā)光，綠得鮮亮，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。”這段文字寫的很美，教師先配樂范讀，且用一種驚嘆、抒情的語調(diào)去朗讀，讀時(shí)特別注意輕重緩急，緊接著讓學(xué)生再跟著音樂朗讀，這樣讓學(xué)生多方面感知文章內(nèi)容，給人以身臨其境之感，讓讀者與作者心靈相通產(chǎn)生

3、共鳴，領(lǐng)略到大自然之美。其次運(yùn)用電教手段，以“形”激趣。小學(xué)階段學(xué)生的思維以形象思維為主，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣往往是直接受到外界影響而產(chǎn)生的。因此，在教學(xué)中，我常利用錄音、投影等把課文變得有聲有色、有動(dòng)有靜、形象具體的畫面來表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，將客觀事物具體化、形象化，通過對學(xué)生感官的直接刺激，加快學(xué)生感知和理解的進(jìn)程。2、 注意選擇閱讀內(nèi)容閱讀是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)、進(jìn)取所不可缺少的基本功之一。老師在閱讀教學(xué)過程中，要真正樹立從學(xué)生的學(xué)習(xí)出發(fā)得觀點(diǎn)，在選擇授課內(nèi)容、補(bǔ)充課外知識(shí)及提供課外閱讀篇目時(shí)，應(yīng)注意到能夠讓學(xué)生掌握理性的東西，又有充分的情感體會(huì)，不斷地?cái)U(kuò)寬知識(shí)視野和提高應(yīng)用能力。3、 在閱讀方法上加以引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，不僅是讓學(xué)生讀的書越多越好，老師對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)以及學(xué)生根據(jù)不同的目的要求，不同的文章等選擇不同的方法也不可忽視?？傊?，學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其方法多種多樣，教