導(dǎo)課新穎激發(fā)興趣

1、導(dǎo)課新穎 激發(fā)興趣 克井鎮(zhèn)第一中學(xué) 薛素娥導(dǎo)入是一堂課的開(kāi)始。俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，“良好的開(kāi)端等于成功的一半”,好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的認(rèn)知沖動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、好奇心和求知欲，能引人入勝，先聲奪人，輝映全堂；不好的導(dǎo)入則窒息學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給學(xué)生一種消極的心理定勢(shì)，成為教學(xué)成功的障礙。教師在導(dǎo)入新課時(shí)，要想使第一錘就敲在學(xué)生心靈上，激起他們思想的浪花，像磁石一樣把學(xué)生牢牢吸引著，就需要教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入的方式。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，營(yíng)造一個(gè)輕松、寬容的課堂氣氛，導(dǎo)課是關(guān)鍵，可謂是導(dǎo)課新穎，激發(fā)興趣。我在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常采用以下導(dǎo)課方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一、 采用

2、猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課：根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，好奇心強(qiáng)，我常采用猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生以熱烈的情緒，投入到學(xué)習(xí)中。例如，我在講澳大利亞一課時(shí)，首先讓大家猜謎語(yǔ)：一物生來(lái)真奇怪，肚上長(zhǎng)個(gè)大口袋，不裝蘿卜和白菜，專(zhuān)把自己娃娃帶。打一種動(dòng)物，（袋鼠）它是哪個(gè)國(guó)家的特有動(dòng)物？（澳大利亞），這樣導(dǎo)課，新穎、感染力強(qiáng)，使整個(gè)課堂有了良好的開(kāi)端。二、表演小品的形式導(dǎo)入新課：興趣是入門(mén)的向?qū)В梢源偈箤W(xué)生對(duì)教材引起興奮，點(diǎn)燃求知欲望，促進(jìn)積極思維。直觀操作、強(qiáng)化感知，生動(dòng)表演、寓教于樂(lè)，我在講水資源這節(jié)課時(shí)，我以表演小品的形式導(dǎo)入新課，讓一男一女兩名學(xué)生上臺(tái)，頭戴藍(lán)色和黃色帽子，扮演海洋

3、水和陸地水，這兩個(gè)人在聊天：海洋水：（藍(lán)帽子男生）：我乃地球上最龐大的水體，我非常廣闊深厚，平均深度約為3800米，儲(chǔ)水量占全球儲(chǔ)水量的96.5%，你呢？?jī)H占全球水體總儲(chǔ)量的3.5%，小不點(diǎn)。陸地水：（黃帽子女生）我是沒(méi)有你龐大，我雖然小，但人們生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)我，河流水、冰川水、湖泊水、地下水都是我的家庭成員，我們都是水資源，你想知道我們的分布狀況嗎？請(qǐng)聽(tīng)這節(jié)課吧！這樣形象、直觀，學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得更大的快樂(lè)和更多的知識(shí)。教學(xué)中我們善于發(fā)現(xiàn)，善于運(yùn)用，引用得法，效果很好。三采用聽(tīng)歌曲的形式導(dǎo)入新課：優(yōu)美的歌曲是學(xué)生最喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式，能調(diào)節(jié)良好的教學(xué)氣氛，使學(xué)生在自然、和諧、融洽、完美的境

4、界中，在愉悅、歡快的心境中產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而得到提高能力、開(kāi)發(fā)智力的目的。我在講特別行政區(qū)香港和澳門(mén)時(shí)，先播放歌曲七子之歌澳門(mén)，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入  ，進(jìn)行感情熏陶和渲染。我們知道澳門(mén)過(guò)去受到很大的屈辱，渴望回到祖國(guó)母親的懷抱?，F(xiàn)在已經(jīng)回來(lái)了，除她之外，還有香港特別行政區(qū)，現(xiàn)在讓我們一起坐上飛機(jī)到這兩個(gè)地區(qū)去游覽觀光吧。再如，講長(zhǎng)江一課時(shí)，首先請(qǐng)大家聽(tīng)歌曲長(zhǎng)江之歌，體會(huì)歌詞大意，最后一句是：“啊，長(zhǎng)江，”長(zhǎng)江雄偉壯觀，從雪山走來(lái)，向東海奔去，是中國(guó)第一大河，今天我們一起來(lái)了解長(zhǎng)江。四播放視頻導(dǎo)入新課：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要前提是課堂教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化組合。根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平和能力

5、，適應(yīng)知識(shí)不斷更新的需要，將最新的知識(shí)融入其中，最大限度地激起他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。我在講水是寶貴的資源這節(jié)課時(shí)，首先觀看錄象水資源的匱乏，我們從片段中看到撒哈拉沙漠地區(qū)嚴(yán)重缺水，而人類(lèi)的生產(chǎn)和生活又離不開(kāi)水，可見(jiàn)水是多么的寶貴。讓我們一起走近與環(huán)境密切相關(guān)，與人類(lèi)生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的水資源，共同來(lái)探討水是寶貴的資源。五編順口溜的形式導(dǎo)入新課：根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，教材特點(diǎn)，運(yùn)用形象、新穎、感染力強(qiáng)的順口溜教學(xué)，使學(xué)生帶著熱烈的情緒，投入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。順口溜教學(xué)，瑯瑯上口，記得牢固。我在講中國(guó)的山脈一課時(shí)，把山脈的位置、名稱(chēng)、走向編成六句話：天陰北，南嶺南，昆秦

6、夾中間，大太巫雪在西邊，最東一列臺(tái)灣山，長(zhǎng)白武夷夾中間。這樣，學(xué)生在一上課就能夠有濃厚的興趣.起到意想不到的作用。六展示圖片導(dǎo)入新課：中學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。教師要善于抓住他們這一心理特征，在地理學(xué)習(xí)的開(kāi)始就使他們產(chǎn)生興趣。我在講美國(guó)一課時(shí)，展示美國(guó)國(guó)旗圖，學(xué)生看圖說(shuō)寓意。美國(guó)國(guó)旗為星條旗。由條紅色、條白色共道寬條組成?？科鞐U一側(cè)的藍(lán)色長(zhǎng)方形中顆白色五角星分排橫列。道寬條象征美國(guó)最初的個(gè)州。五角星數(shù)目則與合眾國(guó)的州數(shù)一致。紅色象征強(qiáng)大和勇氣，白色象征純潔和清白，藍(lán)色象征警惕、堅(jiān)韌不拔和正義。通過(guò)景觀圖片，貫徹直觀性原則，在引導(dǎo)學(xué)生讀圖，看圖片的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生思維和分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲。 總之，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。一堂課的導(dǎo)入是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程通盤(pán)考慮、周密安排的集中體現(xiàn)，它熔鑄了教師運(yùn)籌帷幄、高瞻遠(yuǎn)矚的智慧，閃爍著教師教學(xué)風(fēng)格的光華，是展示教師教學(xué)藝術(shù)的“窗口”。有趣的導(dǎo)課，既可以活躍課堂氣氛，又可以讓學(xué)生愉快地學(xué)