《丁香結(jié)》教案 (1)

1、丁香結(jié)名師教案教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)寫11個(gè)生字；積累“幽雅、嫵媚”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，說說作者是從哪幾個(gè)方面描寫丁香花的。3.品讀優(yōu)美的語句，學(xué)習(xí)作者多角度描寫景物的方法，領(lǐng)悟作者由事物引發(fā)聯(lián)想，借景抒情的寫法。4.結(jié)合課后古詩詞，體會(huì)丁香結(jié)的象征意義，感悟作者的情懷，培養(yǎng)自己的豁達(dá)胸懷。教學(xué)重點(diǎn)：1.會(huì)寫11個(gè)生字；積累“幽雅、嫵媚”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，說說作者是從哪幾個(gè)方面描寫丁香花的。教學(xué)難點(diǎn)：1.品讀優(yōu)美的語句，學(xué)習(xí)作者多角度描寫景物的方法，領(lǐng)悟作者由事物引發(fā)聯(lián)想，借景抒情的寫法。2.結(jié)合課后古詩詞，體會(huì)丁香結(jié)的象征意

2、義，感悟作者的情懷，培養(yǎng)自己的豁達(dá)胸懷。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.課前準(zhǔn)備：出示一些丁香花的圖片。2.談話引入：我們學(xué)習(xí)了落花生的默默無聞，白楊樹的偉岸高潔，今天我們一起欣賞丁香花看看作者賦予了它什么？3.作者介紹：預(yù)設(shè)：宗璞，原名馮鐘璞，女，當(dāng)代作家，常用筆名宗璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女。代表作品有短篇小說紅豆弦上的夢，系列長篇小說野葫蘆引和散文紫藤蘿瀑布等。2018年，其作品北歸記獲獎(jiǎng)第三屆施耐庵文學(xué)獎(jiǎng)。二、學(xué)習(xí)生字出示生詞：宅院 幽雅 伏案 渾濁 笨拙 參差 眼簾 單薄 耀眼 文思夢想 迷蒙 模糊 花蕾 衣襟恍然 愁怨 順心 平淡1.領(lǐng)讀生詞，注音讀準(zhǔn)字音。2.觀察每一個(gè)字的特點(diǎn)，

3、看一看誰最先記住這些詞語。3.用喜歡的詞語說句子。4.理解詞語的意思。三、整體感知，朗讀課文1.聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出你喜歡的地方。2.同學(xué)們，請你閱讀課文，想一想：課文寫了什么？出示朗讀要求：（1）讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。（2）畫出難理解的字、詞。3.美麗的丁香花，淡雅的清香，盤扣一樣的姿態(tài)，一起走近它，欣賞它，感悟它預(yù)設(shè)：本文通過寫丁香的美，并回憶古人的詩句，感嘆如果沒有任何困難，反而平淡無味。表達(dá)了作者從容、豁達(dá)、積極的人生態(tài)度，對困難憂愁無懼無畏、平常心看待的優(yōu)秀品質(zhì)。4.朗讀課文，看看作者從哪幾個(gè)方面描寫丁香花的？預(yù)設(shè)：形狀：星星般的小花、許多小花形成一簇顏色：

4、紫色 白色氣味：淡淡的幽雅的甜香5.自由輕聲朗讀課文，一邊讀一邊用筆畫出描寫丁香花的形狀的句子體會(huì)。預(yù)設(shè)：朗讀時(shí)想象丁香花繁密、雪白的姿態(tài)，用歡快的語氣讀出花的靈動(dòng)可愛。丁香花姿態(tài)優(yōu)美，各具特色，朗讀時(shí)要飽含深情，引起讀者的共鳴。6.找一找作者對丁香結(jié)的感悟，比一比誰讀得最好！預(yù)設(shè)：語調(diào)平緩，語氣親切，充滿對丁香的喜愛之情。7.朗讀課文，讀一讀文中的詩句描寫，比一比誰讀得最有韻味，飽含深情地讀出淡淡的離愁。四、學(xué)寫生字今天我們要學(xué)會(huì)11個(gè)生字，現(xiàn)在讓我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。1.課件出示：綴、幽、雅等11個(gè)生字。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說自己是從什么渠道或通過什么

5、方法認(rèn)識的。2.打開“優(yōu)教學(xué)生字”，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊跟隨老師書空，注意筆順。3.指導(dǎo)書寫。（1）每個(gè)字在書寫之前先想一想怎樣才能寫得美觀。（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置。（3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順。注意講解偏旁的寫法。 預(yù)設(shè)：“綴”注意四個(gè)“又”的寫法位置；“幽”注意寫好“山”；“拙”注意“出”的變形；“薄”注意結(jié)構(gòu)是上下結(jié)構(gòu)。（4）學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢：頭正，身直，背挺，足安。五、鞏固提高打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-丁香結(jié)”，一起來闖關(guān)吧！第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上節(jié)課我們認(rèn)識了好多生字，有些要求會(huì)寫的生字還比較難。你都記

6、住了嗎？讓我們來認(rèn)一認(rèn)吧！出示漢字，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。2.掌握多音字“薄”，試著組詞說句子吧！二、課文賞析（一）賞丁香花。自由默讀第13自然段，思考：1.作者抓住哪些方面描寫丁香的？找出句子細(xì)細(xì)體會(huì)。2.作者對丁香花是一種怎樣的情感？找出句子，細(xì)細(xì)體會(huì)。預(yù)設(shè)： 視覺 嗅覺 3.文中對丁香花的描寫很美，找出來賞析一下吧！ 預(yù)設(shè)：句子一：今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。（1）“雪白”是從哪個(gè)角度欣賞丁香花的呢？（2）想想這個(gè)畫面，也可以嘗試畫下來。句子二：有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝

7、頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。（1）擬人 比喻句（2）“探出”“窺著”本是對人物的神態(tài)描寫，在這里將丁香人格化。句子三：最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。句子四：還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。預(yù)設(shè)：“甜香”是從哪個(gè)角度欣賞丁香花的呢？句子五：雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。4.找一找其他描寫丁香花的詞句，想一想這樣的表達(dá)效果。（二）悟丁香結(jié)。1.丁香結(jié)寄寓著古人怎樣的情感？文中引用古詩詞有什么作用？預(yù)設(shè)：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”2.在細(xì)雨迷蒙中，著了

8、水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。（1）雨中丁香有什么特點(diǎn)？想象一下畫面，談一談你的想法。（2）作者為什么說“丁香和微雨連在一起”？3.丁香結(jié)的說法因何而來？它有什么象征意義？預(yù)設(shè)：小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。4.丁香結(jié)引發(fā)了我對人生怎樣的思考？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋ｎA(yù)設(shè)：每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？總結(jié)全文 點(diǎn)明中心5.為什么用“丁香結(jié)”作題目呢？預(yù)設(shè)：這是作者由丁香結(jié)引發(fā)的想象，感悟生命的結(jié)，一語雙關(guān)，又是文章的線索。采用象征的手法生動(dòng)形象，引起讀者思考。6.在你的生活中有沒有解不開的“結(jié)”？和同學(xué)一起分享吧！三、難點(diǎn)探討1.結(jié)合鏈接中的古詩詞，比較古人與作者寄寓丁香結(jié)的不同情感，感悟作者的情懷。2.作者由“丁香結(jié)”引發(fā)了對人生的聯(lián)想，仿照借景抒情的方法寫一寫你喜歡的一種花木。四、布置作業(yè)積累不同的花木寄寓的情感。預(yù)設(shè)：竹虛心有節(jié)，象征謙虛禮讓、氣節(jié)高尚。梅迎春怒放，象征不畏嚴(yán)寒、純潔堅(jiān)貞。蘭居靜而芳，象征高風(fēng)脫俗、友