籃球行進間單手肩上投籃教學設計

1、?行進間運球接單手肩上投籃?教學設計克度中學鄭桂娟一、指導思想：依據(jù)?課標?理念，堅持以健康第一為指導思想，結合現(xiàn)代教育教學特點。在本堂課中充分表達以學生開展為中心，構建開放自主的學習平臺。以觀看圖片、視頻和學生的自主學習，探究合作學習為主線，采用逆向教學法，關注學生的個體差異，激發(fā)學生學習興趣和運 動欲望。培養(yǎng)學生自主、互幫、互學、互評的意識，同時也培養(yǎng)了終身體育意識。二、教材分析：行進間投籃是高中籃球學習內容之一，但對于高中學生來說他們對行進間運球接單手肩上投籃技術概念模糊，80-90%的學生對行進間運球腳步動作不清楚。多數(shù)同學可能沒有接 觸過行進間投籃。因此，把本次課重、難點設定：重點：

2、行進間運球接單手肩上投籃的腳步 動作。難點：適宜的起跳點、提高命中率。三、學情分析：對于學生的技能水平還不十分了解，但是根據(jù)以往的教學經(jīng)驗， 大多數(shù)學生還是喜愛籃球這一運動工程的。 高中學生具備一定的自主學習能力，有較強的責任心和組織能力，但他們怕臟怕累的心理，因此我針對上述特點，在學習時，給學生自主學習的空間，練習中用語 言鼓勵學生，來激發(fā)學生學習興趣，提供自主合作時機，讓學生動體動腦有機結合，增強課 堂教學效果。四、課的安排與特色：本課力圖突破傳統(tǒng)教學觀念及其它教學方法的束縛，努力探索體育課堂的教學模式和籃球動作形式規(guī)律由易到難，將“探索、主動學習法、“逆向教學法，動用于本課教學，以取得較

3、好的效果。1 “探索、主動學習法，發(fā)放卡片，觀看掛圖、視頻，組織組長教學，培養(yǎng)學生自主 學習，討論、相互指導的能力。2“逆向教學法一一單手肩上投籃技術的結構相反順教學；第一步，學習原地單手肩上投籃。第二步，學習左腳向前一步左腳為支撐腳單腳起跳單手肩上投籃。第三步，學 習原地運一次球，右腳跨一大步，左腳起跳單手肩上投籃。第四步，學習慢速的行進運球單 手肩上投籃。五、教學目標：1 運動參與目標：通過學習與練習，使 95%勺學生積極參與學習與練習，享受籃球課的 快樂以及獲取成功的樂趣。2運動技能目標：通過學習，使80%勺學生能做出行進間運球單手肩上投籃的腳步動作， 50%的學生能找出自己適宜的步點。

4、3意識目標：通過學習與練習，培養(yǎng)學生主動學習、團結協(xié)作以及互評能力體育與健康課教案任課 班級 教學 內容人學校八1班數(shù)46克度中學行進間運球接單手肩上投殳籃第十次課教師鄭桂娟2022.10.161 運動參與目標：通過學習與練習，使95%勺學生積極參與學習與練習，享受籃球課以及獲取教學目標成功的樂趣。2.運動技能目標：通過學習，使 的學生能找出自己適宜的步點。80%勺學生能做出行進間運球單手肩上投籃的腳步動作,3.意識目標：通過本次課學習與練習，培養(yǎng)學生主動學習、團結協(xié)作以及互評的能力。50%教學 重難 占 八、重點：行進間運球接單手肩上投籃的腳步動作。 難點：適宜的起跳點、提高命中率。課的結構

5、課的內容運動量時V次間 數(shù)教師活動學生活動設想與要求啟發(fā)興趣活躍階段10'1.課堂 常規(guī)，體委整 隊，師生問 好，安排見 習，宣布本課 的內容，發(fā)放 知識卡片，任 命小組長。2 .學習 1 簡單的籃球 裁判法。3.繞場地 2 慢跑同時做 半場對角線 滑步練習；拿 球后做行進 間和原地運 球練習。4 .運球 2 搶拍游戲集合整隊、師生問 好、安排見習、宣布本 課內容，發(fā)放知識卡 片，任命小組長。做4-15號運發(fā)動號碼 表示手勢。教師領跑語言提示學 生手控住球，同時讓學 生在的同時看教師的 裁判法手勢。教師講解做法及 要求。?仔細聽、看，積極 思考、提問。運球慢跑，聽清教 師口令。融洽師生

6、關系，站隊要求“快、靜、 齊。了解簡單的籃球裁判法運球與跑步節(jié)奏要 協(xié)調。提高學生對籃球運動的 興趣，要求不準出規(guī)定的 場地。5.徒手操A. 壓指提鍾B. 踝腕關節(jié) 繞環(huán)C. 膝關節(jié)繞 環(huán)4*8 拍/ 節(jié)教師領做?要求：動作中幅度 大，有力度。6.球性練習B. 雙手點撥 球C. 腹部繞環(huán)D. 小腿繞環(huán)E. 胯下8字繞環(huán)教師領做學生跟隨教 師一起練習。1 .舉球練習。2-3保 持 活 躍 情 緒 發(fā) 展 運 動 能 力 階 段口訣：五指分開腕 后屈，右手持球于肩上。 左手扶球在側方，掌心 空出記心里。拿出知識卡片自學投籃手型動作準備姿勢。322 .行進 間運球單手 肩上投籃 以右手投 籃為例。A

7、、原地 單手肩上投 籃。要求： 站籃架下45 度角近距離 做肩上投 藍。5-6A1、教師進行分組。A2、講解、示范。A3、教師巡視指導, 輔助糾正。口訣：兩腿腰腹齊 蹬展，右臂提時伸壓腕。 動作連貫要協(xié)調，球從 指端投出去。手指撥球 向后旋。學生分四組練習:A1、學生分四組在 四個半場進行練 習；A2、組織、討論自 主學習，看卡片；A3、隊長帶隊到各 場地練習。A、讓學生建立正確 的單手肩上投籃手型。要求：肩、肘、腕關 節(jié)垂直。保 持B、左腳向前一小步6-7N次B1、講解、示范。B2、組織學生練習。B1、學生觀察示范 動作；B、讓學生體會單腳活單腳跳起，B3、教師巡視指導，B2、組織、討論自起

8、跳投籃動作，明白是哪躍抬右膝單手輔助糾正。主學習；一只腳起跳。情肩上投籃。B3、隊長帶隊練緒要求：習。發(fā)站籃架下45展度角近距離運做肩上投動藍。能力階段C、原地12-C1、講解、示范。C1、學生觀察示范C、讓學生體會拿球運一次球向14NC2、組織學生練習。動作；投籃的動作過程。關注個前跨右腳冋次C3教師巡視指導，C2、組織、討論自體差異，注重區(qū)別對待，時雙手接球輔助糾正。主學習，看卡片自使不同技能水平的學生練習左腳跨口決：一跨大步接學在原有的根底上有所提步起跳接單球牢，二跨小步用力跳，C3、觀看掛圖和視高。手肩上投二要翻腕托球舉球咼，頻籃。有能力四要指腕柔和用力巧。C4、隊長帶隊練的學生進行習。D練習。D、慢速運D1、在地面上做相D1、根據(jù)自己的實D、解決跨步拿球的球跨步單腳應的標記。際情況可以運用最正確距離及最正確投跳接單手肩D2、組織學生練習。地面的情況?；@距離，有能力的學生能上投籃有D3教師巡視指導，D2、組織、討論自夠得到充分的學習。能力的學輔助糾正。主學習；生E、評價2教師評價小組長評價，學生體驗成功感覺，培養(yǎng)展小。學生觀察能力互評能力。穩(wěn)定情緒身心健康5?1 放 松：A、大 腿放松B、小腿 放松C、伸展 放松2 總結；3 收拾器 材；4 .下課。311N次1 教師領做語言提 示。2 視本課情況小結。3 安排學生收拾器材。4 師生道別。1 .隨教師在