浙教版學(xué)前班大班數(shù)學(xué)

1、活動(dòng)時(shí)間:2009 年4 月15日 第 10 周 星期三 總第29 課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)各種形狀（練習(xí)） 活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)球體、圓柱體、長(zhǎng)方形、正方體，能正確說(shuō)出名稱和基本特征，發(fā)展空間知覺(jué)能力。2、能從周?chē)h(huán)境中找出與立方體相似的物體。3、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)與活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片一幅、紙制小路、（上面鏤不刻不同形狀、不同大小的圖形）。2、小兔頭飾一個(gè)、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)“魔術(shù)箱”一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：1、常規(guī)組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)圓柱體、長(zhǎng)方體、正方體二、基本部分：1、出示各種生活的物體引起幼兒興趣，讓幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。師：“小朋友，昨天小白兔大電話給

2、老師說(shuō)：“昨天，它很想吃一根胡蘿卜？”于是今天老師就給小白兔帶來(lái)了一根胡蘿卜，小朋友你們看看老師手上是什么？”（出示胡蘿卜圖片），師：“你們看，胡蘿卜是什么形狀的？”幼：“圓柱體。”師：“小朋友你們看，老師手里拿的是什么？”幼：“牙膏盒。”師：“對(duì)，你們看，牙膏盒是什么形狀的？”幼：“長(zhǎng)方體?！睅煟骸靶∨笥涯銈?cè)诳?，老師手里拿的什么是什么？”幼：“魔方?！睅煟骸笆鞘裁葱螤睿俊庇祝骸笆钦襟w?！?2、游戲：“魔術(shù)箱”師：小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。、游戲：“魔術(shù)箱”。師：“小朋友，你們看老師從魔術(shù)師那里借來(lái)了魔術(shù)箱，小朋友們想不想看變魔術(shù)？（想）今天老師要為小朋友表演

3、魔術(shù)你們可要仔細(xì)地看呦！”、教師變魔術(shù)師：“媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？”幼：“圓柱體?！睅煟骸八鞘裁礃幽?？”幼：“沒(méi)有角的?！薄⒁来纬稣襟w、長(zhǎng)方體進(jìn)行提問(wèn)。、請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸，通過(guò)觸覺(jué)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)摸到的是什么圖形。四、結(jié)束部分：1、教師出示各種圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，他們各是什么圖形。2、教師拿出多種圖形，讓幼兒分組游戲分別找出（圓柱體、長(zhǎng)方體、正方體）。板書(shū)： 各 種 圖 形 教學(xué)反思： 通過(guò)復(fù)習(xí)，再次加深了幼兒對(duì)這幾種圖形認(rèn)識(shí)和了解，幼兒對(duì)游戲這一環(huán)節(jié)特別的感興趣，但讓幼兒通過(guò)觸覺(jué)去感受正方體和長(zhǎng)方體還有一定的難度。活動(dòng)時(shí)間:2009年4月13日第10周星期一總第30

4、課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)物體和圖形1課型:新課活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、長(zhǎng)方形、正方體，能正確說(shuō)出名稱和基本特征，發(fā)展空間知覺(jué)能力。2、能從周?chē)h(huán)境中找出與立方體相似的物體。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、長(zhǎng)方形、正方體，能正確說(shuō)出名稱和基本特征，發(fā)展空間知覺(jué)能力。2、能從周?chē)h(huán)境中找出與立方體相似的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師演示用的長(zhǎng)方體、正方體教具(可展開(kāi))。2、讓幼兒收集各種包裝盒、瓶及與立方體相似的自然物品成品。3、準(zhǔn)備一些規(guī)范的立方體，如長(zhǎng)方體、正方體積木、子珠子(或乒乓球).活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、常規(guī)組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)：正方形、長(zhǎng)方形、圓形。二、基本部分1、感知球

5、體、圓柱體的特征。并找出生活中相似的物體。、教師出示圓柱體、球體、讓幼兒觀察。（讓幼兒取一個(gè)球體、一個(gè)圓柱體物品，通過(guò)看和觸摸，感知并說(shuō)出各自的特征。）、通過(guò)幼兒的視覺(jué)、觸覺(jué)后，教師告訴幼兒這兩個(gè)物體的名稱。、讓幼兒找一找生活的哪些東西是和球體相似的（乒乓球、皮球、籃球）哪些東西和圓柱體相似？（水桶、卷紙鉛筆）2、感知正方體、長(zhǎng)方體的特征。并找出生活中相似的物體。、教師出示正方體、長(zhǎng)方體、讓幼兒觀察。（讓幼兒取一個(gè)正方體、長(zhǎng)方體、通過(guò)看和觸摸，感知并說(shuō)出各自的特征。）、通過(guò)幼兒的視覺(jué)、觸覺(jué)后，教師告訴幼兒這兩個(gè)物體的名稱。、讓幼兒找一找生活的哪些東西是和長(zhǎng)方體體相似的？（冰箱、文具盒）哪些東西

6、和正方體體相似？（魔方）3、幼兒再次認(rèn)識(shí)物體。、老師出示正方體教具，指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面？每一面是什么形狀？展開(kāi)正方體盒，讓幼兒清晰數(shù)出由6個(gè)正方形圍合而成。2 、同樣的方法認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體（用2種長(zhǎng)方體）。、展開(kāi)長(zhǎng)體盒，讓幼兒清晰看到，有一種長(zhǎng)方體的6個(gè)面都是長(zhǎng)方體；另外一種長(zhǎng)方體有的面是正方體，有的面是長(zhǎng)方形。、小結(jié)：讓幼兒總結(jié)出示正方體和正方形的不同點(diǎn)。4：分一分讓幼兒拿出帶來(lái)的包裝盒、瓶、自然物等進(jìn)行分類。三、結(jié)束部分：教師作簡(jiǎn)單小結(jié)，對(duì)有進(jìn)步的孩子給予肯定。板書(shū)：認(rèn)識(shí)物體和圖形活動(dòng)板書(shū)： 10的組成······

7、3;···10只青蛙水中游，9和1，1和9。··········10只青蛙叫呱呱，8和2，2和8。··········10只青蛙騎老牛，6和4，4和6。··········10只青蛙來(lái)跳舞，最后一組5和5。 ·····&

8、#183;····10只青蛙玩游戲，7和3，3和7。 活動(dòng)反思： 通過(guò)以前的學(xué)習(xí)幼兒很快就掌握了10的組成，并能自己按一定的順序?qū)懗?0的分合式，進(jìn)一步鞏固10的組成，只有個(gè)別幼兒在觀察圖時(shí)不能很好的寫(xiě)出10的分合式，需要教師的指導(dǎo)。10只青蛙（10的加減法）活動(dòng)時(shí)間：2008 年5月26日第15周 星期一第2節(jié) 總第42課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：10的加減法 課型：新課活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)看圖計(jì)算10的加減法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器，圓形紙片等?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部份：復(fù)習(xí)10的組成的數(shù)學(xué)兒歌。二、基本部分：新授課（一）結(jié)合第1、4幅圖學(xué)習(xí)看圖計(jì)算第1、2題。1、引導(dǎo)幼兒觀察

9、第1幅圖并提出問(wèn)題。師：請(qǐng)大家觀察第1幅圖，10只青蛙游走了1只，還剩下幾只？幼：還剩9只青蛙。師：你們能寫(xiě)出算式嗎？試試看！幼：獨(dú)立寫(xiě)算式，老師巡視。2、展示幼兒所寫(xiě)的算式。師：有誰(shuí)愿意把自己寫(xiě)的算式給大家看看，并說(shuō)一說(shuō)你是整么想的。幼1：我寫(xiě)的算式是101=9。幼2：我的算式和他的是一樣的，我是這樣想的：一共有10只青蛙，游走了1只，剩下還有9只，所以101=9。師：說(shuō)得真好，池塘里有10只青蛙，游走了1只，還剩9只，算式是：101=9（板書(shū)）3、學(xué)習(xí)第2題師：請(qǐng)大家觀察一下兩頭牛的背上各有幾只青蛙？他們合起來(lái)是多少只青蛙？（1）同桌說(shuō)一說(shuō)，在回答。（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。幼1：左邊的牛背上有

10、6只青蛙，右邊的牛背上有4只青蛙，合起來(lái)是10只青蛙。幼2：上邊的牛背上有4只青蛙，下邊的牛背上有6只青蛙，合起來(lái)是10只青蛙。師：大家觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得也很好，你們能不能用算式把它表示出來(lái)呀？在自己的書(shū)上里填一填。幼：獨(dú)立填寫(xiě)，老師巡視。 6+4=10 4+6=10（二）鞏固練習(xí)。1、學(xué)習(xí)55=10，105=5師：請(qǐng)大家觀察老師計(jì)數(shù)器上的數(shù)，看一看上面的計(jì)數(shù)器上有幾顆珠子，下面的計(jì)數(shù)器上有幾顆珠子？合起來(lái)是幾顆珠子？幼：上面有5顆株子，下面有5顆珠子，合起來(lái)是10顆珠子。算式；5+5=10師：這個(gè)計(jì)數(shù)器上一共有10顆珠子，現(xiàn)在老師把下面的這5顆珠子撥去了，還剩幾顆珠子？幼：還剩5顆珠子。 1

11、0- 5= 5師：請(qǐng)大家在書(shū)上的里填上數(shù)。2、學(xué)習(xí)104 =6，64=10。師：請(qǐng)大家先擺10張圓片紙，再拿走4個(gè)，看一看這時(shí)還剩多少個(gè)？幼：還剩6個(gè)。師：你能寫(xiě)出算式嗎？幼：104=6（師板書(shū)）師：請(qǐng)大家先擺6個(gè)圓片紙，再擺4個(gè)圓片紙，看一看兩次一共擺了多少個(gè)圓片紙？幼：兩次一共擺了10個(gè)。師：你能用算式寫(xiě)出來(lái)嗎？幼：64=10（師板書(shū)）3、學(xué)習(xí)第3題師：上面的荷葉上有幾只青蛙，下面的荷葉上有幾只青蛙，上面的荷葉上的青蛙比下面的多幾只？請(qǐng)大家試著寫(xiě)出算式。幼：64=2（師板書(shū)）（三）、游戲二人一組做“湊10”游戲，幼兒1伸出3個(gè)手指，幼兒2伸出7個(gè)手指，并說(shuō)3和7組成10。三、結(jié)束部分師：今

12、天我們學(xué)習(xí)一起學(xué)習(xí)了10的加減法，這部分內(nèi)容對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活很有幫助，請(qǐng)大家在平時(shí)的生活中與爸爸媽媽一起多做一做這方面的練習(xí)。活動(dòng)反思：通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)練習(xí)，幼兒能較好地掌握10以內(nèi)的加減法。絕大多數(shù)幼兒都能在圖示的幫助下準(zhǔn)確計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加減法。但個(gè)別幼兒還得進(jìn)一步輔導(dǎo)練習(xí)?？磮D列式計(jì)算（一）活動(dòng)時(shí)間：2008年5月27日第15 周星二 第2節(jié) 總第43課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：10的加減法 課型：新課活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)觀察分析圖示表示的數(shù)量關(guān)系，選擇計(jì)算方法，正確列出算式。2、在圖示幫助下，結(jié)合實(shí)例找出第二個(gè)加數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：110圓點(diǎn)圖卡（或撲克牌）?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部份：1、幼兒隨音樂(lè)保持

13、安靜2、復(fù)習(xí)10的組成。師：上周我們學(xué)習(xí)了10的組成，孩子們記得非常好，請(qǐng)準(zhǔn)備，我們一起來(lái)完拍手的游戲，把10的組成念一念：師：小朋友我問(wèn)你，10可以分成1和幾？老師、老師我回答你，10可以分成1和9；2和8；3和7；4和6.3、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減法師：出示卡片，幼兒回答。2+5=7 3+6=9 9-8=9 7=2=9 9-6=3 8-4=4 5+2=7 4+5=9孩子們真棒，回答非常好，那今天我們學(xué)習(xí)10的加減法二、基本部分：揭示課題10的加減法（一）結(jié)合教材第30頁(yè)的4幅圖與31頁(yè)的上面3幅圖學(xué)習(xí)10的加減法。1、引導(dǎo)幼兒觀察30頁(yè)第1幅圖并提出問(wèn)題。師：請(qǐng)大家觀察第1幅圖，池塘里原來(lái)有10

14、只鴨子，游走了4只，還有幾只？幼：還剩6只青蛙。師：請(qǐng)大家在書(shū)上把算式寫(xiě)出來(lái)。幼：獨(dú)立寫(xiě)算式，老師巡視。 10 4 = 62、幼兒獨(dú)立觀察30頁(yè)第二幅圖，在里填上數(shù)，寫(xiě)出算式。師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察第二幅圖，在里填上數(shù)。幼：獨(dú)立活動(dòng)。師：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，你是怎么填的，為什么？幼1：我是73=10。幼2：我是37=10。師：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，他們誰(shuí)是對(duì)的？幼：第一個(gè)是對(duì)的。師：兩個(gè)同學(xué)的都是對(duì)的，第一個(gè)孩子說(shuō)的符合圖上畫(huà)的意思（草地上原來(lái)有7只松鼠，又來(lái)了3只，這時(shí)一共是10只，所以算式73=10。3、幼兒獨(dú)立觀察30頁(yè)第三、四幅圖，并把算式填寫(xiě)完整，并說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣寫(xiě)算式。8 + 2 = 10 10

15、5 = 5（二）、練習(xí)：看圖口頭回答。1、幼兒先獨(dú)立觀察31頁(yè)上面的三幅圖，再說(shuō)一說(shuō)，然后寫(xiě)出算式。（老師要加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒在寫(xiě)算式的過(guò)程中的困難，以便有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)）2、幼兒展示自己的算式。3、老師針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)性點(diǎn)撥。（三）游戲活動(dòng)。師：幼兒用圓紙片擺圖，并根據(jù)自己所擺的圖寫(xiě)出算式。三、結(jié)束部分今天我們學(xué)習(xí)看圖列式計(jì)算，看圖列式的重點(diǎn)是要看懂圖的意思，數(shù)準(zhǔn)圖中動(dòng)物（或物體）的個(gè)數(shù)，然后寫(xiě)出符合圖意的算式?；顒?dòng)板書(shū)： 104=6 73=10 82=10 105=5 107=3 102=8 106=4活動(dòng)反思： 幼兒基本能根據(jù)圖示所表示的數(shù)量關(guān)系，但要求幼兒列出算式，還比較困

16、難，在今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練?？磮D列式計(jì)算（二）活動(dòng)時(shí)間：2008 年 5月30 日第15周星期五3第2節(jié)總第44 課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：10的加減法 課型：新課活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察分析圖示表示的數(shù)量關(guān)系，選擇計(jì)算方法，正確列出算式；學(xué)會(huì)計(jì)算，并能在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出算理。活動(dòng)準(zhǔn)備：110圓點(diǎn)圖卡（或撲克牌）?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部份：復(fù)習(xí)10的組成。二、基本部分：新授課（一）結(jié)合教材31頁(yè)的下面兩幅圖學(xué)習(xí)10的加減法。1、引導(dǎo)幼兒觀察31頁(yè)下面第1幅圖，初步感知101=9的算理。師：圖中一共有多少個(gè)圓片？里該填幾？幼：有10個(gè)，去掉1個(gè)，還有9個(gè)，里應(yīng)填9。 10 1 = 92、請(qǐng)大家觀察接下來(lái)

17、的這幅圖，在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)，再寫(xiě)出算式。師：你們畫(huà)了幾個(gè)？。幼：畫(huà)了2個(gè)。師：你能根據(jù)圖中的意思寫(xiě)出算式嗎？幼1：我寫(xiě)的算式是82=10。幼2：不對(duì)，問(wèn)的是要添畫(huà)幾個(gè)？算式應(yīng)該是 108 = 2。師：對(duì)，問(wèn)的是要添畫(huà)幾個(gè)，不是一共有多少個(gè)，所以應(yīng)該是108 = 2。（二）連線。師：這幅圖主要是要讓幼兒自己去根據(jù)要求選擇，充分讓幼兒通過(guò)操作去得出答案。（三）作業(yè)練習(xí) ：做書(shū)上的4道練習(xí)題。1、這個(gè)練習(xí)應(yīng)該讓幼兒獨(dú)立完成，如有部分幼兒出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤時(shí)，老師可啟發(fā)幼兒聯(lián)想數(shù)的組成知識(shí)算出得數(shù)。2、讓幼兒初步了解“55=10和105=5”這兩道算式是加減互逆的組合；“91=10和19=10” 這兩道算式是互

18、換關(guān)系的組合。三、結(jié)束部分 小結(jié)師：今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了看圖列式計(jì)算，也做了書(shū)上的練習(xí)，知道看圖列式的重點(diǎn)是要看懂圖的意思，計(jì)算時(shí)可以聯(lián)想數(shù)的組成知識(shí)算出得數(shù)，在今后的學(xué)習(xí)中我們除了仔細(xì)觀察圖外，還要認(rèn)真計(jì)算，這樣才能成為好兒童。活動(dòng)板書(shū)： 101=9 108=2 104=6 55=10 91=10 105=5 19=10活動(dòng)反思： 幼兒基本能根據(jù)圖示所表示的數(shù)量關(guān)系，列出算式，在練習(xí)中也能根據(jù)聯(lián)想數(shù)的組成知識(shí)算出得數(shù)，但熟練程度還不夠，這在今后的教學(xué)中還要注意訓(xùn)練。上超市活動(dòng)時(shí)間：2008 年6月2日第16周 星期一第2節(jié)總第45 課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的組成 課型：練習(xí)課活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成的知識(shí)，達(dá)到熟練的程度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：110圓點(diǎn)圖卡（或撲克牌）?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部份：師：我們以前學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的組成，今天我們通過(guò)一些練習(xí)進(jìn)一步的進(jìn)行鞏固，大家有信心嗎？二、基本部分：（一）完成練習(xí)冊(cè)22頁(yè)連線和填數(shù)。1、幼兒獨(dú)立連線和填數(shù)。2、同桌相互交流。3、展示幼兒的練習(xí)結(jié)果，老師進(jìn)行有針對(duì)的點(diǎn)撥。（二）完成下面的練習(xí)。 9 9 9 9 8 8 8 8 7 7 7 6 6 6 10 10 10 10 10（三）練習(xí)3、4的書(shū)寫(xiě)。幼兒在練習(xí)冊(cè)上