閱讀理解二年級第一單元

1、第一單元我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)是一座美麗的村莊村子的前面是池塘，一群群魚兒在水里游來游去，快活極了。村子的后面是連綿的群山，山上種著許多果樹。秋天，果樹上掛滿了果子，紅紅的蘋果、黃澄澄的梨、紫紫的葡萄 ，。啊,我的家鄉(xiāng)真美!我愛我的家鄉(xiāng)。1這篇短文有（）個自然段。（1分）2、 第（）自然段寫村子前的景物，第（）段寫了村子后面的景物。（2分）3、 池塘是在村子的（）,群山是在村子的（ ）。（2分）4、村后的果實很多，有葡萄、（）、（）。（2分）5、 文中表示顏色的詞語用“ ”畫出來。（3分）秋天小鳥說，秋天是藍色的，晴朗的天空碧藍碧藍。小牛說，秋天是金黃的，遼闊的田野金黃金黃。小鹿說，秋天是紅色的，滿

2、山的楓葉火紅火紅。秋天真是一幅多彩的圖畫 !1、短文中提到的小動物有哪些 ?(1)小鳥、小牛 (2) 小牛、小鳥、小鹿 (3)小鹿、小牛2、小鳥眼中的秋天是 ()的 ;小牛眼中的秋天是 ()的 ;小鹿眼中的秋天是 ()的 ;4、 照樣子補充句子秋天真是一幅多彩的圖畫 !秋天真 第二單元火紅的楓葉今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉，它比朝霞還要 紅，比玫瑰還要紅。它的樣子也很好看，就像我的小小的手 掌。我把這片最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上 一首小詩，做成了一張賀卡，送給了我的老師。在這美麗的 秋天里，我記得今天是老師的節(jié)日。1. 楓葉的

3、樣子像什么？在文中用畫出來。2 .我把楓葉貼在紙上，再 ，做成了一張賀卡，送給了 。.我知道，每年的月日是老師的節(jié)日美麗的蜻蜓 一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網(wǎng)上。我（ ） 地把它救了下來，我把小蜻蜓（ ）地拿在手 里，（ ）地看了起來。小蜻蜓長著一對亮 晶晶的眼睛，一雙透明的翅膀，還長著一條紅色帶黑紋的尾 巴，美麗極了。 我多么想玩一會兒呀！ 我想起了蜻蜓是益蟲， 就趕緊張開手把它放了。1 在文中的括號里填上合適的詞（不能重復） ，使句子生動2 寫出和下面詞意思相近的詞美麗（ ） 趕緊 （）3 短文共有（ ）句話，寫了（）和（）的事。4小蜻蜓是什么樣子的？用“”畫出來相關句子，這里描寫了蜻蜓的（）、

4、（）和（）。5 我看到了這么美麗的蜻蜓有什么想法，用“”畫出來。6 因為蜻蜓是（），所以我把它放了第三單元祖國小燕子說：祖國有溫暖的泥窩 ;小白鵝說：祖國有可愛的小河 ;小山羊說：祖國有青青的草坡 ;小蜜蜂說：祖國有甜甜的花朵 ;小朋友說：祖國到處有歡樂。1、小燕子、 小白鵝、 小山羊、 小蜜蜂各說祖國有什么 ?用“”畫下來2、小朋友說祖國有什么 ?用“ ”畫下來3、填一填溫暖的 ( ) ( ) 小 河 (甜甜的 () 草坡小烏龜談理想幾只小烏龜聚在一塊兒，談起各自的理想。一只說：“我長大后，一定要出息成敏捷的兔子，永遠脫去這無 比沉重的甲殼！”一只說：“不，我要做一只大象！ 把這腹甲和披甲統(tǒng)

5、統(tǒng)封閉起來， 建立一個只有我說了算的王國?！庇忠恢徽f：“我要變成一條美麗的小金魚，徹底與我們?yōu)觚敿易?的丑陋決裂！”這幾位互議短長，滔滔不絕，仿佛他們現(xiàn)在就已經(jīng)成為兔子、大 象和小金魚了似的。 只有最小的那只烏龜坐在一邊一聲不響。 大家問 他：“小弟，你的理想是什么？準備變成什么呢？”誰知，這只小烏龜語出驚人，他回答說：“我希望自己能夠成為 一只真正的烏龜，不給我們的先輩丟臉！”1、連一連，再讀一讀。龐大的 敏捷的 沉重的 美麗的丑陋的烏龜 小金魚 甲殼 兔子 大象 2、下列詞語與文中“出席成”意思相近的有（ ）A:做B:決裂C :變成D: 成為3、那幾只小烏龜為什么想變成兔子、 大象、 金魚

6、？把分析正確的一項 選出來。A:它們認為自己不如兔子敏捷、不如大象威嚴、不如金魚美麗，是自 己的虛榮心在作怪。B:那幾只小烏龜和兔子、大象、金魚是好朋友，變成它們的樣子好和 它們一起玩。C:那幾只小烏龜經(jīng)常受兔子、大象、金魚的欺負，變成它們的樣子就 不怕它們欺負了。D:它們的爸爸媽媽要求他們變成那樣的第四單元紅的不一定都甜一天，粗心的小猴子聽老師講道： 果子長得紅紅的，真甜 小猴子沒有聽完，就溜出教室向野外跑去。啊!樹上的蘋果紅紅的，就去摘了一個大口大口地吃起來，真甜 呀!他又看見桃子又大又紅，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想老 師說的對，紅果子都是甜的。他走著走著，看見一片辣椒地，火紅的辣椒

7、像一個個小燈籠，讓 人喜愛。小猴子摘了一個又大又紅的放在嘴里。啊 ！辣得小猴子直冒 汗，他拼命地跑回學校問老師：這個紅果子怎么不甜呀？”老師說：紅的不一定都甜。我還沒有講完，你怎么就跑了呢?小猴子聽了，不好意思地低下了頭。從此，小猴子學習非常認真，成 了一個好學生。1、按短文內(nèi)容填空（）紅紅的，（）紅紅的，（）也是紅紅的。2、讀句子，用帶點詞寫句話火紅的辣椒像一個個小燈籠，讓人喜愛。3、讀了這篇短文后，你明白了什么道理 ？亡羊補牢從前有個人，養(yǎng)了幾只羊。一天早晨，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊少了一 只。原來羊圈破了，有一個窟窿。鄰居勸告他說： “趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。 ” 他說：“羊已經(jīng)丟了，還去修羊圈干什么呢？ ”他沒有接受鄰居的好心 勸告。第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)又少了一只羊。 這下，他可后悔拉，他想，我不該不接受鄰居的勸告。于是，他趕緊 堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊就再也沒有丟失了。1這個人為什么會少一只羊？用 Q”畫出有關的句子。2 “羊 已 經(jīng) 丟 了 ， 還 修 羊 圈 干 什 么 呢 ？ ”意 思 是 （ ）。3 “不該不接受鄰居的勸告 ”意思是：（ ）（1）應該接受鄰居的勸告。（2）不