滬教歷史與社會七下從地圖看世界教案

1、第一單元 我們生活的世界 第一課 從地圖看世界一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過了解歷史上人類對世界的探索過程，培養(yǎng)科學(xué)探索的精神。通過了解地圖的發(fā)展變化，使學(xué)生形成科學(xué)技術(shù)是不斷進步發(fā)展的觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。通過學(xué)習(xí)地圖的功用，培養(yǎng)學(xué)以致用的態(tài)度。2、能力目標(biāo)：練習(xí)借助地圖的各種要素獲取地圖信息的能力。練習(xí)利用大比例尺地圖的比例尺，量算大致距離的能力。對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，培養(yǎng)他們將不同的地圖進行比較的能力。通過學(xué)習(xí)地圖三要素，掌握能準(zhǔn)確判斷地理事物的技能。3、知識目標(biāo)：了解歷史上不同的世界地圖雖然有局限性，但是它們是人類探索世界的見證，是人類文明的寶貴遺產(chǎn)。掌握地圖在生產(chǎn)

2、和生活中的作用。能夠區(qū)別地圖和圖片的本質(zhì)差別。理解地圖上方向、比例尺、圖例和注記的作用，識記常用的圖例。二、教學(xué)重難點：重點：人類對世界的認(rèn)識過程是不斷深化的。難點：掌握讀圖的基本方法。三、教學(xué)課時：3課時四、教學(xué)用具：教學(xué)圖片五、教學(xué)過程：第一課時（一）新課引入：圖片：古希臘人繪制的世界地圖 托勒密繪制的世界地圖 現(xiàn)代人繪制的世界地圖比較：這三幅地圖有什么不同？為什么會這樣？引入世界地圖的變化的教學(xué)。（二）學(xué)習(xí)新課：地圖冊：人類認(rèn)識地球的形狀 古代中國有天圓地方的說法；古代印度人認(rèn)為支撐世界的是站在巨龜上的大象，而巨龜又是站在蛇上的；古代埃及人認(rèn)為高高的大山支撐著天空，而星星則從天

3、上垂懸著。 人們根據(jù)太陽、月球等星球的形狀推測地球可能是圓形。 隨著航海技術(shù)的發(fā)展，人們通過環(huán)球航行驗證了地球是個球體。 （圖片）公元前550年前后的古希臘地圖把世界想象為一個扁平的圓盤。 （圖片）公元2世紀(jì)托勒密地圖首次展示了大地不是一個平面，并且使用了經(jīng)緯線。 （圖片）公元12世紀(jì)阿拉伯學(xué)者伊德里西繪制的世界地圖圖中的印度洋不再是被大陸所包圍，而是一個在非洲大陸南面與大西洋相連接的海洋，中國、日本等亞洲東方國家也標(biāo)注在地圖中。 地圖冊：地圖的發(fā)展刻在陶片上的地圖、絲織品上的地圖、現(xiàn)代紙制地圖、遙感衛(wèi)星照片、電子影像圖、GPS汽車電

4、子導(dǎo)航地圖 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，地圖的種類和形式日益豐富。特別是電腦、衛(wèi)星遙感和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，對地圖制作的影響是前所未有的。 （三）復(fù)習(xí)鞏固：指導(dǎo)學(xué)生做填圖冊。 作業(yè)：完成填圖冊上作業(yè)。 板書設(shè)計：一、世界地圖的變化展示出人們對世界的探索過程：1、  古希臘人對世界的認(rèn)識：2、  西亞人對世界的認(rèn)識：3、  地理大發(fā)現(xiàn)時期人們對世界的認(rèn)識：4、  中國古代地圖學(xué)成就：5、  現(xiàn)代人對世界的認(rèn)識：       第2課時教學(xué)過程：

5、0;（聽故事）尋找“南方大陸” 講述：人類的歷史既是發(fā)現(xiàn)世界、了解世界的歷史，也是豐富地圖的歷史。在交通和通訊并不發(fā)達的年代，人們對遙遠的地方并不了解，往往只是根據(jù)傳聞和想象繪制未知區(qū)域的地圖。但通過實地考察和探險活動，這些地區(qū)在地圖上逐漸得到正確反映。  （討論）地圖的作用：（學(xué)生分組討論后發(fā)言） 小結(jié)：地圖可以幫助人們發(fā)現(xiàn)事物的空間聯(lián)系。 聽故事：患者的分布。 地圖不但能夠揭示自然事物的空間現(xiàn)象和過程，還能反映人類活動的空間分布。世界各地的人們從事著各種各樣的活動，每種活動都有一定的空間范圍，地圖是記錄這些活動的獨特語言。 如今地

6、圖已經(jīng)成為人類活動必不可少的工具。它不但在經(jīng)濟建設(shè)、國防建設(shè)、科學(xué)研究、國家行政管理等方面扮演著重要的角色，也成為人們?nèi)粘Ｉ畹暮脦褪帧?#160;（圖片）1998年長江中游流域洪災(zāi)衛(wèi)星影像地圖簡單指導(dǎo)學(xué)生讀圖 （聽故事）錯用了老地圖  指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)：地圖冊：第3頁  作業(yè)：完成填圖冊第4頁。   板書設(shè)計：二、地圖對人們認(rèn)識世界的作用：1、  地圖在日常生活中的作用：2、  地圖在其他領(lǐng)域的作用：第3課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：1、地圖類型的變化。2、托勒密地圖和伊德里西地圖的特點。3、裴秀的“制

7、圖六體”。4、影響制圖類型的主要因素5、地圖與人類的關(guān)系。 二、新課學(xué)習(xí)：（地圖）吳江市地圖（讀圖）1、平望在松陵的什么方向？ 2、平望與松陵的實際距離約多少千米？ 3、圖中的河流與湖泊分別用什么符號表示？指導(dǎo)學(xué)生讀圖。復(fù)習(xí)地圖的三個要素：方向、比例尺、圖例和注記。 （一）方向：1、一般來說，面對地圖，上北下南，左西右東2、有指向標(biāo)的地圖上，要按指向標(biāo)來定方向。3、 有經(jīng)緯線的地圖上，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向 （二）比例尺：1、數(shù)字式比例尺：1：100000。2、文字式比例尺：圖上一厘米表示實地距離10千米。3、線段式比例尺： （三）

8、圖例和注記：1、圖例是用來標(biāo)注地圖上所表現(xiàn)的地物屬性的圖形符號。2、注記是地圖上用以說明點、線、面以及它們組成的復(fù)雜實體的數(shù)字和文字。 指導(dǎo)學(xué)生讀第9頁的常用圖例。 （活動）北京市旅游景點分布略圖1、根據(jù)地圖上的注記確定主要旅游景點。2、假設(shè)你住在天安門附近，請大致判斷主要景點相對于住處的方位。3、利用比例尺，分別測算從天安門到頤和園和八達嶺長城的大致直線距離。指導(dǎo)學(xué)生完成活動題。 （知識窗）譚其驤與中國歷史地圖集 三、復(fù)習(xí)鞏固m做地圖冊上練習(xí)題。 作業(yè)：繼續(xù)完成作業(yè)。  板書設(shè)計： 三、獨特的地理語言：1、地圖三要素對表現(xiàn)事物空間分布的作用。2、識記地圖三要素：方向、比例尺、圖例和注記。教后后記：本課分三個課時進行，時間上相當(dāng)充分，課本的內(nèi)容簡明清晰，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)就可以完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了活躍課堂氣氛，我盡量用多種教學(xué)方法去調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生更多的了解世界概況。我覺得，要用好教材配有的大量的圖片和地圖