浙教版數(shù)學(xué)七下第2章二元一次方程組提優(yōu)練習(xí)_第1頁
浙教版數(shù)學(xué)七下第2章二元一次方程組提優(yōu)練習(xí)_第2頁
浙教版數(shù)學(xué)七下第2章二元一次方程組提優(yōu)練習(xí)_第3頁
浙教版數(shù)學(xué)七下第2章二元一次方程組提優(yōu)練習(xí)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、七年級下數(shù)學(xué)提優(yōu)練習(xí)<1> 2014-3-23班級_ 姓名_.用加減法解方程組( )A.6x=6 B.2x=24 C.2x=6 D.6x=24.已知是二元一次方程組的解,則的值為( )A1 B1 C 2 D3.已知方程組中的x,y的值相等,則m等于( )A2或2 B4 C16 D16.若關(guān)于x,y的二元一次方程組的解也是方程 的解,則k的值為( )A B C D.某校運(yùn)動員分組訓(xùn)練,若每組7人,余3人;若每組8人,則缺5人;設(shè)運(yùn)動員人數(shù)為x人,組數(shù)為y組,則列方程組為( )A、B、C、D、.足球比賽計分規(guī)則為:勝一場得3分,平一場得1分,負(fù)一場得0分。一個隊打了11場,共得19分,

2、則這個隊得勝得場數(shù)得可能性有( ) A3種 B. 4種 C. 5種 D. 6種.已知方程組:的解是:,則方程組:的解是( )A、B、 C、D、.九章算術(shù)中的“方程”一章中,一次方程組是由算籌布置而成的九章算術(shù)中的算籌圖是豎排的,為看圖方便,我們把它改為橫排,如圖(1)、圖(2)圖中各行從左到右列出的算籌數(shù)分別表示未知數(shù)x,y系數(shù)與相應(yīng)的常數(shù)項,把圖(1)所示的算籌圖用我們現(xiàn)在所熟悉的方程組形式表述出來就是類似地,圖(2)所示的算籌圖我們可以表述為( ) (1) (2) A.若關(guān)于x、y的方程組只有一個解,則a的值不等于( )A、B、 C、D、.若方程組有無窮多組解,(x,y為未知數(shù)),則( )

3、A、k2B、k=2 C、k2D、k2.當(dāng)a=_時,方程組無解.若是二元一次方程,則= .已知則x與y之間的關(guān)系式為_.已知方程組的解適合x+y=2,則m的值為_.若 則 , .對于X,Y定義一種新的運(yùn)算“*”:X*Y=aX+bY,其中a,b為常數(shù),等式右邊是通常的加減和乘法運(yùn)算,已知3*5=15,4*7=28,那么2*3= .若二元一次方程組和同解,則可通過解方程組 _ 求得這個解.已知方程組 有正整數(shù)解(a為整數(shù)),求a的值.小剛和小強(qiáng)同解二元一次方程組,小剛把方程抄錯了,求得的解為,小強(qiáng)把方程抄錯了,求得的解為,求原方程組的解.甲、乙兩地相距280 km,一輪船在兩地間航行,順流用14 h

4、,逆流用20 h求這艘輪船在靜水中的速度和水流速度.一列快車長70米,一列慢車長80米。若兩車同向而行,快車從追上慢車到完全離開慢車所用的時間為20秒;若兩車相向而行,則兩車從相遇到離開所用的時間為4秒。求兩車每小時各行多少千米?.實驗室需要一批無蓋的長方體模型,一張大紙板可以做成長方體的側(cè)面30個,或長方體的底面25個,一個無蓋的長方體由4個側(cè)面和一個底面構(gòu)成?,F(xiàn)有26張大紙板,則用多少張做側(cè)面,多少張做底面才可以使得剛好配套,沒有剩余.某班同學(xué)去18千米的北山郊游。只有一輛汽車,需分兩組,甲組先乘車、乙組步行。車行至A處,甲組下車步行,汽車返回接乙組,最后兩組同時到達(dá)北山站。已知車速度是6

5、0千米/時,步行速度是4千米/時,求A點(diǎn)距北山的距離.已知中,每一個數(shù)值只能取-2,0,1中的一個,且滿足,求的值如圖,長青化工廠與A、B兩地有公路、鐵路相連這家工廠從A地購買一批每噸1000元的原料運(yùn)回工廠,制成每噸8000元的產(chǎn)品運(yùn)到B地已知公路運(yùn)價為1.5元/(噸·千米),鐵路運(yùn)價為1.2元/(噸·千米),且這兩次運(yùn)輸共支出公路運(yùn)輸費(fèi)15000元,鐵路運(yùn)輸費(fèi)97200元求:(1)該工廠從A地購買了多少噸原料?制成運(yùn)往B地的產(chǎn)品多少噸?(2)這批產(chǎn)品的銷售款比原料費(fèi)與運(yùn)輸費(fèi)的和多多少元?某中學(xué)新建了一棟4層的教學(xué)大樓,每層樓有8間教室,進(jìn)出這棟大樓共有4扇門,其中兩扇正門大小相同,兩扇側(cè)門大小也相同,安全檢查中,對4扇門進(jìn)行了測試:當(dāng)同時開啟一扇正門和兩扇側(cè)門時,2 min內(nèi)可以通過560名學(xué)生;當(dāng)同時開啟一扇正門和一扇側(cè)門時,4 min內(nèi)可以通過800名學(xué)生(1)平均每分鐘一扇正門和一扇側(cè)門各可以通過多少名學(xué)生?(2)檢查中發(fā)現(xiàn),緊急情況下因?qū)W生擁擠,出門的效率將

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論