真理誕生于一百個問號之后教學(xué)設(shè)計 (2)

1、真理誕生于一百個問號之后教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會“澡、械、逆、玫、域”5個生字，正確書寫“誕生、洗澡、機(jī)械、玫瑰、領(lǐng)域、逆時針、司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解三個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的三個故事在寫法上和內(nèi)容上的相同點(diǎn)；能仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點(diǎn)。4、理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到到凡事多問幾個為什么的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)1、讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律“真理誕生于一百個問號之后”，從中感受、領(lǐng)悟到見微知著、獨(dú)立思考、鍥而不舍、不斷探索的科學(xué)精神。2、學(xué)習(xí)課文用具體典型事例說明觀點(diǎn)的寫作方法，了解議論文的形式。教

2、學(xué)過程第二課時一、回顧舊知，導(dǎo)入新課1、認(rèn)讀聽寫生字詞，2、作者通過這篇文章要說明一個什么觀點(diǎn)？用哪些事例來說明自己的觀點(diǎn)？ 二、細(xì)讀三個事例，填寫表格。1、這三個故事是多么有趣的生活現(xiàn)象?。‖F(xiàn)在再請同學(xué)們仔細(xì)讀讀三個故事，看看這三個故事的介紹和內(nèi)容有什么相同點(diǎn)，在讀書交流的同時填寫表格：人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問找到真理謝皮羅教授洗澡水的漩渦為什么總朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)？旋渦的方向與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。 小結(jié)：三個故事中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程是相同的。都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問；再進(jìn)行反復(fù)的研究和試驗；最后解決了問題，得出了結(jié)論。課文中有一段話表達(dá)的也是這個意思，請同學(xué)們找找看是哪一段？三、學(xué)習(xí)

3、第二自然段1、學(xué)生齊讀第二自然段2、是啊，“從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理?！边@也是課文中的哪句話的意思？（真理誕生于一百個問號之后）3、一起讀這句話！4、這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表達(dá)有什么好處？（？的含義是：看出問題，不斷發(fā)問、追根求源。！含義是：不斷解決疑問，找到真理。）5、科學(xué)史上，能從生活的細(xì)小現(xiàn)象中找出真理的事例還有很多很多，你還能舉出一個嗎？（魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸；牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律等）小結(jié)：這么多的事例說明了科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。但是真理的發(fā)現(xiàn)也是有條件的，那是什么呢？（只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。）四、學(xué)習(xí)六、七、八自然段。（1）自讀六、七、八自然段。（2）小組交流對自己有啟發(fā)的語句。（3）全班重點(diǎn)研討“見微知著”是什么意思？這句話和課文開頭有什么聯(lián)系。五、回歸整體，總結(jié)收獲1、回讀全文，談?wù)務(wù)n題的含義。2、全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用具體事實說明道理的寫法。六、鞏固提高，隨文練筆仿照課文寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點(diǎn)。比如“功夫不負(fù)有心人”“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。板書設(shè)計：20、真理誕生于一百個問號