高中學(xué)生創(chuàng)新思維能力現(xiàn)狀調(diào)查問卷

1、PAGE PAGE 3高中學(xué)生創(chuàng)新思維能力現(xiàn)狀調(diào)查問卷 同學(xué)們: 為了解蘭州市高中新課改實(shí)施后生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，并為以后的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供一定的參考，我們組織了這次抽樣調(diào)查。本問卷采用匿名的方式，所獲取的信息僅用于學(xué)術(shù)研究。問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果將提供重要的反饋信息，希望你能如實(shí)作答，獨(dú)立、閉卷地填寫。感謝你的支持與合作!(除題中特別說明者外，均為單項(xiàng)選擇題，只需將你所選選項(xiàng)的序號(hào)填在該題后的括號(hào)中即可。)學(xué)校 班級(jí) 性別 文/理 1你喜歡上生物實(shí)驗(yàn)課嗎？ ( )A非常喜歡 B喜歡 C一般 D不喜歡 2生物實(shí)驗(yàn)課中，你更喜歡哪種類型的實(shí)驗(yàn)？ ( )A探究實(shí)驗(yàn) B驗(yàn)證實(shí)驗(yàn) C演示實(shí)驗(yàn) D課外實(shí)驗(yàn) 3你

2、上實(shí)驗(yàn)課的主要?jiǎng)恿κ鞘裁矗?( )A對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容感興趣B可以提高能力 C為了完成任務(wù)D為了考試4實(shí)驗(yàn)之前，你能夠明確地知道實(shí)驗(yàn)原理嗎？ ( )A能 B大部分能 C少部分能 D不能5下列那種實(shí)驗(yàn)形式你更愿意參加？ ( )A老師指導(dǎo)，個(gè)人設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，個(gè)人匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況 B老師指導(dǎo)，以小組討論合作的形式完成實(shí)驗(yàn)，并整體匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況 C自己單獨(dú)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和過程，并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況 D小組內(nèi)通過討論合作，分析和完成實(shí)驗(yàn)并整體匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況6.你覺的在實(shí)驗(yàn)操作過程中，是否一定要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作步驟進(jìn)行？ ( )A 一定要嚴(yán)格按照步驟進(jìn)行，因?yàn)榻滩牡牟僮鞑襟E科學(xué)合理B 條件允許的范圍內(nèi)嚴(yán)格按照步驟進(jìn)行，但可依據(jù)

3、實(shí)際情況略做改動(dòng) C不一定按照操作步驟進(jìn)行，只要得到正確的結(jié)論就可以 D不一定按照操作步驟進(jìn)行，思路明確，操作合理的步驟都可以嘗試采用7在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)實(shí)驗(yàn)不成功或有異常現(xiàn)象時(shí)，你是 ( )A按正確的實(shí)驗(yàn)方法和操作規(guī)范反復(fù)實(shí)驗(yàn)，再分析結(jié)果 B認(rèn)真思考并與同伴共同分析C尋求老師幫助，找出問題所在 D不放在心上8實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你是否思考過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)？ ( )A經(jīng)常反思實(shí)驗(yàn)的過程，尋求實(shí)驗(yàn)的有效途徑并付諸實(shí)踐 B思考過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的過程，但很少進(jìn)行實(shí)踐C思考過改進(jìn)過程，簡單易行的曾實(shí)踐過 D從未思考過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)過程，也不曾實(shí)踐過9實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你能不能提出進(jìn)一步探究的問題 ( )A能思考得失，提出進(jìn)一步探究的問題

4、B經(jīng)過一次探究過程和他人交流后，提出進(jìn)一步探究的問題C在老師的提示和他人的質(zhì)詢后，提出探究的問題 D提不出有價(jià)值的探究問題 10你所理解的科學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究過程應(yīng)該是怎樣的？ ( )A提出問題提出假設(shè)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃得出結(jié)論分析結(jié)論 B分析結(jié)論提出問題提出假設(shè)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃得出結(jié)論 C提出問題制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃提出假設(shè)實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃得出結(jié)論分析結(jié)論 D分析結(jié)論提出問題制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃提出假設(shè)實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃得出結(jié)論11你對生物探究實(shí)驗(yàn)不感興趣的原因可能有哪些？ （可多選） ( )A生物實(shí)驗(yàn)內(nèi)容枯燥， 操作步驟繁瑣，難度大B老師實(shí)驗(yàn)課授課方式不恰當(dāng)，不能引起學(xué)生興趣C覺得生物探究實(shí)驗(yàn)沒有實(shí)際意義D學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)設(shè)備不完善，不能滿足要求E所用的實(shí)驗(yàn)材料很難獲得，無法完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步的探究過程F. 由于條件所限，所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論很難與生活實(shí)踐聯(lián)系其他 （請寫出_ ）12哪些因素可以激發(fā)或保持你生物實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣? （可多選） ( )A學(xué)校提供更好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,多舉辦生物實(shí)驗(yàn)競賽活動(dòng),并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)B老師實(shí)驗(yàn)課講授生動(dòng)有趣,實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容與生活實(shí)際密切相關(guān)C實(shí)驗(yàn)課上多給時(shí)間讓學(xué)生自己