磁力大小實驗

1、第第4 4單元磁鐵的奧秘單元磁鐵的奧秘1 1神奇的磁力神奇的磁力磁鐵各部位吸引的回形針個數(shù)一樣嗎？磁鐵各部位吸引的回形針個數(shù)一樣嗎？實驗不足之處：實驗不足之處： （一）三年級學(xué)生年齡小，讓他們用手拎著懸（一）三年級學(xué)生年齡小，讓他們用手拎著懸吊著條形磁鐵的繩子做實驗，難以持久的保持平衡，吊著條形磁鐵的繩子做實驗，難以持久的保持平衡，手一不平衡，磁鐵由于是架空在繩子上，沒有固定，手一不平衡，磁鐵由于是架空在繩子上，沒有固定，就會出現(xiàn)磁鐵從高空跌落的情況。就會出現(xiàn)磁鐵從高空跌落的情況。 （二）三年級學(xué)生難以對磁鐵五個點的位置做（二）三年級學(xué)生難以對磁鐵五個點的位置做到精準(zhǔn)定位，實驗中在定位到精準(zhǔn)定

2、位，實驗中在定位B點與點與D點時，回形針點時，回形針受到受到A點與點與E點的影響，出現(xiàn)自動往點的影響，出現(xiàn)自動往A點與點與E點跑的點跑的情況。情況。 （三）匯報時，學(xué)生因為點位太多容易弄混或（三）匯報時，學(xué)生因為點位太多容易弄混或弄錯測出的數(shù)據(jù)。弄錯測出的數(shù)據(jù)。 （四）（四）A點與點與B點，點，D點與點與E點吸起回形針個數(shù)差點吸起回形針個數(shù)差異不明顯，有的差一個，有的吸得一樣多。異不明顯，有的差一個，有的吸得一樣多。教學(xué)反饋的實驗結(jié)果：教學(xué)反饋的實驗結(jié)果： 點位點位組次組次ABCDE第一組第一組43023第二組第二組33033第三組第三組33034第四組第四組33034第五組第五組44044第

3、六組第六組54045第七組第七組33033第八組第八組33034第九組第九組43034第十組第十組33033第十一組第十一組43034第十二組第十二組430 43聽 一 聽實驗創(chuàng)新與改進(jìn)之處：實驗創(chuàng)新與改進(jìn)之處：（一）取兩根棉線打活結(jié)，將條形磁鐵套進(jìn)棉線結(jié)，再將兩（一）取兩根棉線打活結(jié)，將條形磁鐵套進(jìn)棉線結(jié)，再將兩端被線結(jié)固定好位置的條形磁鐵懸掛在鐵架臺上，這樣可以端被線結(jié)固定好位置的條形磁鐵懸掛在鐵架臺上，這樣可以持久地保持穩(wěn)定與平衡。持久地保持穩(wěn)定與平衡。 （二）在條形磁鐵的五個點上都粘上雙面膠，增大回形針與（二）在條形磁鐵的五個點上都粘上雙面膠，增大回形針與磁鐵接觸點的摩擦力，能夠有效阻

4、止磁力最大的磁鐵接觸點的摩擦力，能夠有效阻止磁力最大的A點對點對B點，點，E點對點對D點的影響，避免自動跑情況的發(fā)生。而且雙面膠的位點的影響，避免自動跑情況的發(fā)生。而且雙面膠的位置也可以幫助學(xué)生精準(zhǔn)地確定回形針與磁鐵接觸的五個點位，置也可以幫助學(xué)生精準(zhǔn)地確定回形針與磁鐵接觸的五個點位，提高實驗效率。提高實驗效率。 （三）用標(biāo)簽明確標(biāo)出（三）用標(biāo)簽明確標(biāo)出ABCDE五個點的名稱，學(xué)生可以五個點的名稱，學(xué)生可以一目了然地看清楚點位與相對應(yīng)的回形針吸起的數(shù)量，避免一目了然地看清楚點位與相對應(yīng)的回形針吸起的數(shù)量，避免弄錯。弄錯。 （四）改進(jìn)方法：將實驗采用的回形針一個接一個，從上（四）改進(jìn)方法：將實驗

5、采用的回形針一個接一個，從上往下逐個吸的方法，改為把一個回形針末端掰開作為掛鉤，往下逐個吸的方法，改為把一個回形針末端掰開作為掛鉤，然后在掛鉤上逐個掛回形針的方法。然后在掛鉤上逐個掛回形針的方法。改進(jìn)實驗后的結(jié)果：改進(jìn)實驗后的結(jié)果： 點位點位組次組次ABCDE第一組第一組1720512第二組第二組 9101 6第三組第三組1530312第四組第四組1210212第五組第五組12102 9第六組第六組1650314第七組第七組 910212第八組第八組1130113第九組第九組1120110第十組第十組2010119第十一組第十一組1020312第十二組第十二組1240310實驗器材：實驗器材：

6、實驗裝置：實驗裝置：實驗過程：實驗過程：（一）組裝方座支架（一）組裝方座支架實驗過程：實驗過程：（二）貼雙面膠（二）貼雙面膠實驗過程：實驗過程：（三）貼點位標(biāo)簽（三）貼點位標(biāo)簽實驗裝置：實驗裝置：（四）連線（四）連線實驗過程：實驗過程：（五）鉤掛回形針（五）鉤掛回形針實驗效果：實驗效果： 實驗操作較為簡單，實驗操作較為簡單，規(guī)范，效果明顯，學(xué)生通規(guī)范，效果明顯，學(xué)生通過實驗可以獲得差異明顯過實驗可以獲得差異明顯的實驗數(shù)據(jù)，使實驗結(jié)論的實驗數(shù)據(jù)，使實驗結(jié)論的得出水到渠成。的得出水到渠成。 自我評價：自我評價： 由于材料選擇精當(dāng)，具由于材料選擇精當(dāng)，具有科學(xué)性，使每位學(xué)生都能有科學(xué)性，使每位學(xué)生都能親歷探究活動的