第十課第一框活動點撥

1、 第十課第一框正確對待理想與現(xiàn)實活動點撥1、教材P122第一個活動“繪制自己的理想樹”問題：學生甲：我喜歡吃巧克力，將來長大了想制造各種美味的巧克力。學生乙：我的夢想是登陸火星，探索宇宙。學生丙：我長大了，要開公共汽車。學生?。何业睦硐胧亲鲆幻浾?，這樣既可以寫作又可以伸張正義。理想樹：學業(yè) 事業(yè) 家庭 休閑 自我成長 小時候你的理想是什么？ 現(xiàn)在，你的理想是什么？ 讓我們以心靈為筆，以生活為紙，畫出自己的理想藍圖。 請你分別在學業(yè)、本業(yè)、家庭、休閑、自我成長等方面用簡單的句子概括敘述自己的理想?；顒右鈭D及分析：本活動意圖是引導(dǎo)學生回顧白己小時候的理想，明確現(xiàn)在的理想，知道理想不僅指學業(yè)成就、

2、未來職業(yè)，還包括生活中方方面面的目標，使學生對自己將來的生活有全景式的設(shè)想和全方位的了解，以幫助學生在未來的生活道路上確立更為明確的奮斗目標。答案：（l）自己小時候的理想：建筑設(shè)計師、偵探、心理學家、律師、科學家、宇航員、天文學家、博士甚至博士后等等小時候我們都有自己的理想，盡管幼稚，卻代表了我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度。（2) 請學生談?wù)勛约含F(xiàn)在的理想：籃球高手、周游全世界、能和自己喜歡的女孩子經(jīng)常在一起、有很多很多錢、睡個好覺等等。（3）指導(dǎo)學生畫出自己的理想樹。（略，注意提醒學生保留這棵理想樹，在本框最后一個活動中將會繼續(xù)使用。）（4）學業(yè)：考上重點高中；事業(yè)：找份比

3、較滿意的工作、工資達到5位數(shù)；家庭：收獲愛情、全家幸福健康；休閑：周游全世界；自我成長：（參考本活動（1）（2）答案）2、教材P123第二個活動“小張報考研究生”問題：小張剛考進大學的時候，也與別的同學一樣，處于新奇和興奮中。上大學的愿望已經(jīng)實現(xiàn)，下一步的目標還未確定，在輕松中度過兩年后，小張決定考研究生。不少同學偷偷嘲笑他：“就他那資質(zhì)，還想考研究生？”每天傍晚，小張背著書包上晚自習；周末，別人忙著跳舞、結(jié)伴外出游玩，他堅持準時走進教室。兩年后，小張如愿以償，考上了名牌大學的研究生。那些自認為與他水平差不多甚至比他還優(yōu)秀的同學，都很羨慕他。 在確定報考研究生以前，小張的生活狀態(tài)是怎樣的？ 面

4、對別人的潮笑，小張為什么能夠一笑置之？ 在確定了報考研究生的目標后，小張的行為發(fā)生了哪些變化？活動意圖及分析：本活動意圖是引導(dǎo)從正反兩方面引導(dǎo)學生認識理想的重要性特別是對人生的積極意義。答案：（1）在確定報考研究生以前，小張沒有目標、沒有動力、無所事事，輕松度過。（2）小張樹立了考研的理想后，就產(chǎn)生了一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵和前進的動力，因此，他能排除各種干擾。在面對別人的嘲笑時，才能夠一笑置之。這體現(xiàn)了理想的導(dǎo)向和調(diào)控作用。（3）在確定了報考研究生的目標后，小張每天傍晚背著書包上晚自習；周末，別人忙著跳舞、結(jié)伴外出游玩，他堅持準時走進教室，兩年后，小張實現(xiàn)了他的理想。這體現(xiàn)了理想的導(dǎo)向和驅(qū)動

5、作用?？傊?，本活動說明了：人生需要理想。理想就像羅盤，引導(dǎo)人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推進，不斷駛向幸福的彼岸。3、教材P124第三個活動“他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎”問題：* 柏惠認為自己容貌出眾，歌聲動聽，一定能當上歌星。但她多次參加歌唱比賽都失敗了。不過她相信終有一天會被伯樂賞識。* 韓澎雖然身材矮小，但很靈活，在學校里打籃球小有名氣。他對學習不感興趣，覺得自己遲早會成為一名籃球運動員。* 宋哲學習成績優(yōu)異，喜歡繪畫，希望有一天到國外學習繪畫藝術(shù)，但他的家境并不寬裕。 你對他們的理想有什么看法？ 你認為他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？活動意圖及分析：本活動意圖是引導(dǎo)學生認識到，由于

6、外在環(huán)境（如社會環(huán)境、機遇、家庭背景等）和自身條件（如性格、智力、身高等）的局限，理想和現(xiàn)實之間總會有些差距，要實現(xiàn)自己的理想，需要掌握正確的方法，付出艱辛的努力。答案：（1）上面三位同學能樹立自己的理想是對的，但他們在樹立自己的理想時，只考慮到了自己的有利條件，沒有考慮到自己的不利條件。（2）柏惠的理想有可能實現(xiàn)，韓澎和宋哲的理想難以實現(xiàn)。因為理想實現(xiàn)的因素很復(fù)雜，有些是個人無法控制的外在因素，如社會環(huán)境、機遇、家庭背景等；有些屬于個人自身條件的限制，如性格、智力、身高等。韓澎受到自身條件的限制、宋哲受到外在因素的限制，因此他們的理想很難實現(xiàn)。（他們應(yīng)全面分析有利條件和不利條件，學會調(diào)整自己

7、的奮斗目標。）4、教材P125第四個活動“從老師到電視臺節(jié)目主持人”問題：李靜的理想是當電視臺節(jié)目主持人。可她既沒有做節(jié)目的經(jīng)驗，學歷也僅僅是中專，然而她沒有喪失信心。她在工作中積極摸索兒童心理和教育藝術(shù)，報考了夜大兒童心理與教育專業(yè)，還志愿參加了咨詢熱線服務(wù)。這項工作雖然沒有報酬，但她仍熱心參與，和許多人成了朋友。當朋友告訴她某電視臺招聘兒童節(jié)目業(yè)余主持人時，她抓住了這個機會。到電視臺后，李徐虛心求教，不斷積累經(jīng)驗充實自己。由于節(jié)目做得出色，電視臺破格將她調(diào)入，她正式成為一名電視節(jié)目主持人。 在實現(xiàn)理想的過程中，李靜遇到了哪些困難？ 她能夠戰(zhàn)勝困難，靠的是什么？ 李靜已經(jīng)實現(xiàn)了自己的理想，她

8、還需要做些什么？活動意圖及分析：本活動意圖是使學生認識到，為了實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃。規(guī)劃既要盡可能長遠，又要盡可能具體。答案：（1）沒有做節(jié)目的經(jīng)驗，學歷低僅是中專。（2）她能夠戰(zhàn)勝困難，靠的是理想。她對自己的人生制定了長遠而又能具體的規(guī)劃（理想）。并且她為了實現(xiàn)理想，虛心求教、努力學習、把握住了機遇，最終克服困難，取得了成功。（3）李靜已經(jīng)實現(xiàn)了自己的理想，她還需要繼續(xù)學習、積累經(jīng)驗、不斷充實和完善自己。點撥：要實現(xiàn)理想，就要把長遠目標與具體行動有機地結(jié)合起來，知道自己現(xiàn)在該做些什么，明確現(xiàn)在做的事情對實現(xiàn)長遠目標所具有的重要作用。九年級的初中生，面臨考高中的近期目標，但不能只看到眼

9、前，還要把近期目標與遠大目標結(jié)合起來。5、教材P125-126第五個活動“楊振寧的故事”問題：著名科學家楊振寧赴美留學時，立志要寫出一篇實驗物理論文。他先來到艾里遜實驗室，不久，艾里遜實驗室里傳出笑談：“凡是有爆炸（出事故）的地方就一定有楊振寧！”被譽為氫彈之父的泰勒博士一直關(guān)注著楊振寧的學術(shù)研究，他直率地對楊振寧說：“我認為你不必堅持一定要寫一篇實驗論文?！睏钫駥幷J真地思考了兩天。最后，他不得不痛苦地承認，自己的動手能力確實不強。楊振寧最終接受了泰勒的建議，放棄寫實驗論文的打算。作出這個決定之后，他如釋重負，毅然把主攻方向轉(zhuǎn)入理論物理研究。從此，他踏上了成為物理學界一代杰出理論大師之路。 楊

10、振寧為什么要中途放棄做實驗論文的初衷？ 如果楊振寧不放棄做實驗論文的初衷，結(jié)果可能會怎樣？ 這則故事對你的啟示有哪些？活動意圖及分析：本活動意圖是使學生認識到具體理想是動態(tài)的、發(fā)展的。把理想變成現(xiàn)實，不僅需要有長遠規(guī)劃，還要根據(jù)自己的能力、興趣等方面的實際情況，對自己的理想進行適當?shù)恼{(diào)整，以推動理想的實現(xiàn)。答案：（1）楊振寧從泰勒那里得到建議，并認真地分析了自己的能力、興趣等方面的實際情況，認識到自己的動手能力不強，所以，他對自己的理想作了適當調(diào)整，放棄了寫實驗論文的打算，轉(zhuǎn)向了理論物理研究，最終取得了成功。（2）如果楊振寧不放棄做實驗論文的初衷，結(jié)果可能失敗、失敗、再失敗。（3）理想的實現(xiàn)需

11、要堅持不懈，但是這并不意味著盲目蠻干，而要掌握一定策略，特別是要善于根據(jù)自己的實際情況對自己的具體理想作出適當?shù)恼{(diào)整。6、教材P126第六個活動“給理想樹添枝加葉”問題：記得前面的“理想樹”嗎？ 請你用不同顏色的紙剪成樹葉形狀，貼在樹干上，表示擁有能力的狀況。以葉片的大小，表示各項能力的需要程度。（略）綠色 黃色 紅色我已經(jīng)擁有的能力 我正在努力充實的能力 我目前缺乏，還需要培養(yǎng)或?qū)W習的能力 樹下的沉思：* 這些理想實現(xiàn)的可能性如何？* 如何才能實現(xiàn)這些理想？* 我目前應(yīng)該做的事情有哪些？ 請你保留這棵樹與你一起成長。當這棵“理想樹”經(jīng)歷了春夏秋冬，紅葉變黃葉，黃葉變綠葉，你的理想也就一步一步實現(xiàn)了活動意圖及分析：本活動意圖是引導(dǎo)學生明確，理想的實現(xiàn)需要具備一定的能力作基礎(chǔ)。通過這個“理想樹”的延伸活動，幫助學生反省自己實現(xiàn)理想擁有能力的狀況，鼓勵學生不斷提升自己的能力，朝著理想一步一步邁進。答案：（1）檢驗?zāi)芰Γ裕?）這些理想實現(xiàn)的可能性：很大。要實現(xiàn)