指導(dǎo)博士生應(yīng)著重把握地若干問題

1、指導(dǎo)博士生應(yīng)該著重把握的若干問題博士生是學(xué)校是高層次的學(xué)生，保證博士生培育質(zhì)呈關(guān)系到學(xué)院的學(xué)科建設(shè)水平和聲譽(yù)。博士生培育質(zhì)量集中體此刻博士學(xué)位論文上。衡量博士論文的水平主要看創(chuàng)新。博士生做出創(chuàng)造性研究功效必需要具有良好的個(gè)人素質(zhì)。研究生的素質(zhì)包括四個(gè)方面，即：思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)和文化素質(zhì)。思想道德素質(zhì)是前提，業(yè)務(wù)素質(zhì)是核心，文化素質(zhì)是保證，身心素質(zhì)是基礎(chǔ)。思想道德素質(zhì)包括“三觀”“四有”，即正確的“世界觀、人生觀、價(jià)值觀”，要“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”。要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和責(zé)任感，也就是解決做人的問題。能夠說，思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成是靈魂。古語曰：“德勝才是君子，才勝德是小人，

2、德才兼有是圣人?！币獯罄娙说∮芯涿裕骸耙粋€(gè)知識(shí)不全的人能夠用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)?！泵绹赖陆逃梁蠒?huì)主席麥克唐納說：“光有品行沒有知識(shí)是脆弱的，可是沒有品行光有知識(shí)是危險(xiǎn)的，是對(duì)社會(huì)的潛在要挾。能力不足責(zé)任可補(bǔ)；責(zé)任不夠，能力無法補(bǔ)；能力有限，責(zé)任無窮業(yè)務(wù)素質(zhì)是核心，它由知識(shí)和能力兩部份組成。知識(shí)包括基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)；能力主要指創(chuàng)新能力和獨(dú)立工作能力等。身心素質(zhì)是基礎(chǔ)，研究生不僅應(yīng)具有健康的體魄，還應(yīng)有良好的心智。文化素質(zhì)是保證，要用中華文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)和世界文明的先進(jìn)功效來充實(shí)自己，豐碩自己的內(nèi)涵。古往今來的大師們無一不是四方面素質(zhì)齊全、全面進(jìn)展的人，

3、他們?nèi)似犯哔F、知識(shí)淵博、奉獻(xiàn)卓著。一、關(guān)于導(dǎo)師自身建設(shè)問題“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。所謂傳道，不僅要講做事的道理，還要傳如何做人的道理。同時(shí)在處置與學(xué)生的關(guān)系上，不能視學(xué)生為廉價(jià)勞動(dòng)力，要作為人材去培育。1 .要有相對(duì)穩(wěn)固的研究方向?qū)熞浞肿⒁庾陨硭刭|(zhì)的培育和不斷地提高，必需不斷拓展自己的知識(shí)面，既要了解正在從事領(lǐng)域的工作，也要了解相關(guān)領(lǐng)域的進(jìn)展，如此才能增強(qiáng)關(guān)聯(lián)創(chuàng)新能力。要放眼久遠(yuǎn)，增強(qiáng)交流，不斷提高學(xué)術(shù)水平。在自身素質(zhì)上，導(dǎo)師應(yīng)不斷拓寬自己的知識(shí)面，提高科研能力，將學(xué)生帶到科學(xué)前沿,做出創(chuàng)造性工作。牢牢把握專業(yè)特色”和“方向特色”，隨時(shí)掌握學(xué)科進(jìn)展的前沿動(dòng)態(tài)，計(jì)劃久遠(yuǎn)，適時(shí)推出標(biāo)志性

4、功效論文、專著、研究功效。2 .教書育人，培育為主不斷獲取了科學(xué)的研究生培育理念、方式和技能，尤其是在如何科學(xué)制定培育計(jì)劃、選題、指導(dǎo)和管理學(xué)生方面，要有新的熟悉。在處置師生關(guān)系上，應(yīng)使學(xué)生成為自己工作的伙伴，協(xié)作的朋友，形成一種民主、平等、和諧的教與學(xué)氣氛。導(dǎo)師應(yīng)常常與學(xué)生溝通，培育為主，利用為輔。鼓勵(lì)學(xué)生踞躍參加各類基金研究項(xiàng)目，正確處置勤學(xué)生參加工程性科研項(xiàng)目問題。從實(shí)踐看，重大工程項(xiàng)目對(duì)鍛煉學(xué)生作用龐大,但處置不妥，論文質(zhì)顯就會(huì)出問題。3 .全進(jìn)程管理，嚴(yán)梏要求，寬嚴(yán)適度要求學(xué)生發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，教曷不必然多，但質(zhì)星盡可能高。導(dǎo)師對(duì)博士生論文質(zhì)是把好關(guān)，這是培育人材的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過對(duì)

5、論文的把關(guān)，一方面不讓那些未通過沉思熟慮，似是而非的東西發(fā)表出去，以培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)；另一方面，也是短煉研究生科學(xué)的邏輯思維能力、系統(tǒng)的分析和總結(jié)問題能力的進(jìn)程。同時(shí)，這也是導(dǎo)師的自我提高進(jìn)程。4 .治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成良好的科技道德對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)期間發(fā)表的論文，導(dǎo)師要負(fù)全責(zé)（通信作者）。按照“全國性學(xué)會(huì)科技期刊道德公約”，參見自動(dòng)化學(xué)報(bào)作者許諾、運(yùn)算機(jī)研究與進(jìn)展作者聲明等。其中晨主要內(nèi)容有三點(diǎn)：一是強(qiáng)調(diào)作者研究功效的原創(chuàng)性，二是強(qiáng)調(diào)對(duì)引用他人研究功效、數(shù)據(jù)、論述等要加以標(biāo)注，三是強(qiáng)調(diào)簽占作者的責(zé)任性和嚴(yán)肅性。通過向有經(jīng)臉的科學(xué)家或?qū)煹闹苯訉W(xué)習(xí)或私人接觸，學(xué)到科學(xué)研究方式、治學(xué)方式和價(jià)值觀，是青年人

6、汲取知識(shí)和科學(xué)準(zhǔn)則、真正知道做學(xué)問和為人的最好方式之一。特別在治學(xué)和為人上，有許多是只能意會(huì)而難以言傳，潛移默化，不知不覺地進(jìn)行著的。任何一名向科學(xué)進(jìn)軍的青年學(xué)人，若沒有與有經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)家緊密地工作過，缺少這方面的熏陶和教育,能夠說是一個(gè)缺點(diǎn)。一樣，任何有經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)家或?qū)?，若沒有向青年人教授科學(xué)方式和對(duì)科學(xué)準(zhǔn)則的見地，和治學(xué)和為人的教育，就極大地減弱了他對(duì)熠進(jìn)我國科學(xué)和教育事業(yè)的貢獻(xiàn)。導(dǎo)師應(yīng)多與學(xué)生接觸，使科學(xué)研究的新手青年學(xué)人知道保護(hù)科學(xué)事業(yè)的求實(shí)精神的重要性。另一方面，導(dǎo)師與研究生之間并非是單純的“教”與“學(xué)”的關(guān)系，而是教學(xué)相長的關(guān)系。研究生從導(dǎo)師的指導(dǎo)和自己的實(shí)踐學(xué)會(huì)了從事高水平的科學(xué)

7、研究的方式，培育了從事較高水平的科學(xué)研究能力，而導(dǎo)師也在許多方面得益于研究生的幫忙。學(xué)術(shù)造詣很高、成績(jī)專門大的教授，對(duì)學(xué)術(shù)問題往往會(huì)有很好的觀點(diǎn)、專門好的主意和假想，但未必有足夠的時(shí)刻和足夠的精力去實(shí)現(xiàn)這些假想。從這方面來講，研究生就是他們是好的助手。而且,研究生由于年輕、思想靈敏，精力旺盛，往往會(huì)有一些新的想法，也能夠與導(dǎo)師彼此啟發(fā)。二、關(guān)于導(dǎo)師的指導(dǎo)作用問題在指導(dǎo)博士生方面，導(dǎo)師應(yīng)在“選題、引嶼、治學(xué)、把關(guān)”四個(gè)方面發(fā)揮作用。導(dǎo)師有責(zé)任在博士生學(xué)習(xí)的各個(gè)階段予以引導(dǎo)，關(guān)心研究課題的進(jìn)展，把握研究課題的線購、方向與功效，使學(xué)位論文工作朝著正確的方向前進(jìn)。1 .選題導(dǎo)師應(yīng)把握本學(xué)科領(lǐng)域的前沿進(jìn)

8、展動(dòng)態(tài)和進(jìn)展方向，導(dǎo)師本身應(yīng)具有穩(wěn)固的研究方向,指導(dǎo)學(xué)生的選題應(yīng)具有鮮明的方向特色和專業(yè)特色，要具有必然的前瞻性，切近學(xué)科前沿,前期功效可期，鼓勵(lì)學(xué)生開墾荒地，不要在前人已經(jīng)耕耘的土地上徘徊。對(duì)論文選題的學(xué)術(shù)價(jià)值、論證方式、資料來源等重要問題提出質(zhì)疑、建議等并請(qǐng)博士生進(jìn)行預(yù)答辯。2 .引跆與治學(xué)主如果點(diǎn)撥、指踣、啟迪、升華，除學(xué)術(shù)問題討論外，史主如果在思想上、在想法上引導(dǎo)，啟發(fā)和培育研究生的創(chuàng)新精神、開拓能力和求異思維。在學(xué)術(shù)問題的探討上，提倡多種途徑、多種觀點(diǎn)，支持學(xué)生“獨(dú)樹一幟”。閱讀科技文獻(xiàn)，參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，是博士生從事科學(xué)冊(cè)究和撰寫學(xué)位論文必不可少的環(huán)節(jié)。博士生在學(xué)期間一般應(yīng)閱讀本學(xué)科與

9、相關(guān)學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)資料很多于70篇，其中外文文獻(xiàn)應(yīng)占半數(shù)以上（30篇左右）。博士生在學(xué)期間除參加本人學(xué)位論文的選題、開題、討論、答辯等學(xué)術(shù)活動(dòng)外，必需參加相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議至少1次，和參加校內(nèi)組織的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)至少9次，其中本人作學(xué)術(shù)報(bào)告至少1次。另外，博士生還應(yīng)參加本學(xué)院教師的學(xué)術(shù)報(bào)告和其他研究生的選題、開題、答辯等學(xué)術(shù)活動(dòng)。3 .把關(guān)這是目前研究生學(xué)習(xí)中的較大問題。一是論文水平關(guān)，論文工作究竟有無創(chuàng)造性或創(chuàng)新點(diǎn)，夠得上或夠不上創(chuàng)造性功效，可否進(jìn)行學(xué)位論文答辯，導(dǎo)師必需有明確的回答。二是論文質(zhì)量關(guān)，即學(xué)位論文是不是遵循學(xué)術(shù)規(guī)范與遵守科學(xué)道德。在國外，無論研究生答辯通過與否，學(xué)位論文水平和質(zhì)皇是研究生本

10、人的尊，與導(dǎo)師無關(guān)；但在我國，研究生答辯若不能通過，老是感覺導(dǎo)師道義上的責(zé)任是難以推卸的。一些好體面的導(dǎo)師往往“護(hù)短”，進(jìn)而影響論文質(zhì)量。三、博士生培育中要抓好六個(gè)環(huán)節(jié)1 .抓好開頭希望博士生從嚴(yán)要求自己，盡力鉆研業(yè)務(wù)。要謙虛，不要自以為是。在業(yè)務(wù)上提高和進(jìn)展的同時(shí)，要重視思想道德修養(yǎng)，朝德才兼?zhèn)浞较蚯斑M(jìn)。強(qiáng)調(diào)博士生、碩士生道德必然要好，因?yàn)槟芄プx博士、碩士學(xué)位的學(xué)生，智力都不會(huì)有問題的，而此后可否進(jìn)展，專門大程度上取決于勤奮,取決于他們的思想政治素質(zhì)和科學(xué)道德素質(zhì)。2 .抓選題選題不僅要抓得早，而且更要抓得準(zhǔn)。研究生的論文題目特點(diǎn)之一是要新，是國內(nèi)外的前沿課題或?qū)嵺`中新提出的理論及設(shè)計(jì)問題，

11、如此就突出了創(chuàng)新性。研究生的論文題目的另一個(gè)特點(diǎn)是“注意創(chuàng)新，保證質(zhì)皇”。為了抓好創(chuàng)新，要注意國內(nèi)最先開始研究的或結(jié)論、結(jié)果是是新的，即國內(nèi)他人沒有做過的，他人沒有得出的結(jié)論、結(jié)果。我以為，新題目，學(xué)生有興趣，論文發(fā)表的可能性大；若是工程急需的，會(huì)專門快取得應(yīng)用。選題時(shí),要因人而異。3 .抓研討重視開好每一個(gè)月一次的研討課。研討課主要由研究生講，每次三四人主講，有中心題目。并要大家對(duì)主講者提問，目的在于培育表達(dá)能力，增進(jìn)他們?nèi)ャ@研問題、解決問題,擴(kuò)大知識(shí)面。在討論會(huì)上談點(diǎn)國內(nèi)外現(xiàn)狀、迸展動(dòng)態(tài)和目前應(yīng)重點(diǎn)研究哪些問題。這種啟發(fā)式、研討式、參與式的教學(xué)方式，效果是好的。由此激活博士生的研究熱情，強(qiáng)

12、化學(xué)術(shù)氣氛。4 .抓平時(shí)一是培育和提高他們的創(chuàng)新能力；二是教育和要求他們有專門好的合作精神和團(tuán)隊(duì)精神；三是提高他們自學(xué)和潛心鉆研的能力；四是了解他們的思想進(jìn)展，提高他們的思想素質(zhì)，鼓勵(lì)他們多做奉獻(xiàn)。5 .抓論文質(zhì)呈對(duì)研究生的論文，認(rèn)真閱讀和修改，大段大段刪改，逐字逐句修改。要求研究生撰寫論文時(shí)，寫作要規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)，并在付印前拿給我再看一遍，避免參考文獻(xiàn)和致謝詞中提到的人占、書各發(fā)生過失。6 .抓自身作為導(dǎo)師，應(yīng)正確對(duì)待研究生，要培育他們，而不要把他們作為完成科研工作的勞動(dòng)力。做到以培育為主，協(xié)助完成科研項(xiàng)目為輔，利用為輔。應(yīng)該多為研究生的未來進(jìn)展想一想;少為自己的“出名”、“掙錢”動(dòng)腦筋，一句話

13、，自身素質(zhì)的提高也不該放松?？傊ラ_頭，抓選題，抓研討課，抓平時(shí)，抓論文質(zhì)量，抓自身，昊聚重要的是抓創(chuàng)新。四、博士生培育目標(biāo)的大體要求1 .在培育進(jìn)程中對(duì)博士生科研能力與實(shí)踐能力的大體要求：具有堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)和素養(yǎng)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、全面，熟悉國內(nèi)外專業(yè)研究的最新成績(jī)，熟悉相關(guān)學(xué)科的進(jìn)展現(xiàn)狀，具有敏銳的學(xué)術(shù)目光和過硬的寫作能力。能夠獨(dú)立進(jìn)行專業(yè)重大課題的選題，獨(dú)立完成和主持科學(xué)研究項(xiàng)目。攻讀學(xué)位期間，應(yīng)有相應(yīng)教呈的學(xué)術(shù)論文在國家核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。能夠獨(dú)立參與國際國內(nèi)學(xué)術(shù)討論，能夠發(fā)表獨(dú)立觀點(diǎn)。能夠獨(dú)立開設(shè)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課、選修課或?qū)W術(shù)講座，并有較好的教學(xué)效果。2 .對(duì)博士學(xué)位論文的大體要求博

14、士論文的選題，必需在大曷閱讀專業(yè)文獻(xiàn)資料和與選題相關(guān)的中、外文資料的前提下肯定，選題要以本專業(yè)研究中有待論證的問題入手，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和理論價(jià)值，要具有埴補(bǔ)研究空白的價(jià)值。選題肯定后，要提交書面的開題報(bào)告。開題報(bào)告應(yīng)先經(jīng)由導(dǎo)師和指導(dǎo)小組進(jìn)行審查。博士論文的資料預(yù)備和寫作時(shí)刻必需豐裕；論文必需能夠在現(xiàn)有的研究領(lǐng)域中提出新的、沖破性的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。論文論證要言之成理、邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，要以理服人、語言流暢；資料來源、引證注釋要確鑿、規(guī)范、實(shí)事求是，不引用未經(jīng)查證的第二手資料<>博士論文正文字?jǐn)?shù)一般為58萬字。論文有關(guān)章節(jié)應(yīng)能達(dá)到在權(quán)威學(xué)術(shù)刊物發(fā)表的水平；整篇論文通過修改、整理，應(yīng)達(dá)到正式出

15、版水平。五、主要培育環(huán)節(jié)的大體要求博士生進(jìn)行科學(xué)研究撰寫學(xué)位論文是研究生教育的重要階段，學(xué)位論文是衡量博士生培育質(zhì)量和水平的重要標(biāo)志，是學(xué)位管理質(zhì)呈指標(biāo)的綜合表現(xiàn)，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由博士生獨(dú)立完成。博士學(xué)位論文應(yīng)是系統(tǒng)完整的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)在科學(xué)上或?qū)ｉT技術(shù)上作出創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)功效，應(yīng)能反映出博士生已經(jīng)掌握了堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深切的專門知識(shí)，具有了獨(dú)立從事教學(xué)或科學(xué)研究工作的能力。論文選題應(yīng)在博士生導(dǎo)師指導(dǎo)下由博士生擬定，并在教研室俐究室）或相當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)作選題報(bào)告，就選題的科學(xué)依據(jù)、目的、意義、研究?jī)?nèi)容、前期目標(biāo)、研究方式、課題條件和實(shí)施方案等作出論證。導(dǎo)師須切實(shí)增強(qiáng)對(duì)論文工作的管理和指導(dǎo)，學(xué)位

16、論文必需符合學(xué)位條例有關(guān)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和要求。導(dǎo)師應(yīng)對(duì)論文選題、開題報(bào)告、論文進(jìn)度、工作是、學(xué)位論文嚴(yán)格要求，尤其是要對(duì)論文的創(chuàng)造性功效等做出明確具體要求，并制定切實(shí)的階段檢查、質(zhì)量評(píng)估等辦法。1 .制定個(gè)人培育計(jì)劃博士生培育計(jì)劃分課程學(xué)習(xí)計(jì)劃和論文研究計(jì)劃。課程學(xué)習(xí)計(jì)劃在博士生入學(xué)后一個(gè)月內(nèi)制定；論文研究計(jì)劃按年制定。博士生培育計(jì)劃應(yīng)按照本專業(yè)的培育方案，參照研究生院有關(guān)規(guī)定制定。2 .文獻(xiàn)綜述與開題報(bào)告大星閱讀有關(guān)文獻(xiàn)是做好選題和論文工作的基礎(chǔ)。一般要求博士生至少精讀30篇外文文獻(xiàn)，導(dǎo)師應(yīng)對(duì)博士生閱讀文獻(xiàn)情形進(jìn)行檢查。開題報(bào)告。開題報(bào)告對(duì)保證學(xué)位論文質(zhì)皇和論文工作順利進(jìn)行有重要作用。開題報(bào)告應(yīng)

17、至少在答辯之前1年完成。開題報(bào)告包括以下內(nèi)容：論文選題依據(jù)（包括論文選題的意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析等）；論文研究方案（包括研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題、擬采取的研究方式、技術(shù)線路、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析、可能的創(chuàng)新的地方）；預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)、預(yù)期的研究功效；論文工作計(jì)劃等。開題報(bào)告應(yīng)按統(tǒng)一格式書寫裝訂，存檔備查。開題報(bào)告一般要求公開舉行報(bào)告會(huì)，開題報(bào)告須由導(dǎo)師組及相關(guān)學(xué)科專家評(píng)審，提出具體的評(píng)價(jià)和修改意見，不通過者可限期重做，重做仍不通過者中止培育。3 .實(shí)踐環(huán)節(jié)安排實(shí)踐環(huán)節(jié)的目的是為了提高博士生的實(shí)際工作能力，是博士生培育的必修環(huán)節(jié)。實(shí)踐環(huán)節(jié)能夠是教學(xué)實(shí)踐也能夠是專業(yè)實(shí)踐。教學(xué)實(shí)踐可安排

18、講課（課程部份內(nèi)容）、輔導(dǎo)、指導(dǎo)實(shí)習(xí)、協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等。專業(yè)實(shí)踐可從科研當(dāng)選定，也可安排實(shí)驗(yàn)室工作。實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)刻為34周（80學(xué)時(shí)），完成后由導(dǎo)師考察并寫出評(píng)語。4 .學(xué)術(shù)活動(dòng)與學(xué)術(shù)報(bào)告博士生在學(xué)期間至少作一次論文報(bào)告（不含開題報(bào)告）。博士生應(yīng)針對(duì)研讀學(xué)術(shù)高作情形、論文進(jìn)展和取得的功效等做出報(bào)告，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流并同意審查，征詢意見。報(bào)告應(yīng)有打印稿，一般不得少于4000字。博士生在學(xué)期間一般應(yīng)參加一次全國性或國際性學(xué)術(shù)會(huì)議并宣讀自己撰寫的論文。5 .論文工作的檢查博士生論文工作時(shí)刻很多于2年；論文工作顯應(yīng)別離按上述要求安排。導(dǎo)師應(yīng)切實(shí)履行對(duì)論文的指導(dǎo)檢查職責(zé)，并應(yīng)每34個(gè)月進(jìn)行階段檢查。6 .發(fā)表論文及科研功效要求博士生在論文答辯前應(yīng)按學(xué)院“關(guān)于研究生在學(xué)期間發(fā)表論文的規(guī)定”要求至少應(yīng)有5篇內(nèi)容與研究方向相關(guān)的學(xué)術(shù)論文在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊或全國性學(xué)術(shù)會(huì)議上公開發(fā)表，其中至少有2篇必需發(fā)表在國內(nèi)核心期刊上。7 .論文答辯答辯是博士生培育進(jìn)程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。為保證博士學(xué)位論文質(zhì)量，在博士生正