高一物理 疊加體受力分析

1、掌握母題100例，觸類旁通贏高考高考題千變萬化，但萬變不離其宗。千變萬化的新穎高考題都可以看作是由母題衍生而來。研究母題，掌握母題解法，使學生觸類旁通，舉一反三，可使學生從題海中跳出來，輕松備考，事半功倍。母題十四、疊加體受力分析【解法歸納】對于疊加體，若計算所受的某個外力，可以采用整體法分析整體所受外力，然后利用平衡條件得出所求力；若計算物體之間的作用力，必須采用隔離法隔離與該力相關的某個物體分析受力，然后利用平衡條件得出所求力。典例14（2010浙江理綜） 如圖4所示，A、B兩物體疊放在一起，以相同的初速度上拋（不計空氣阻力）。下列說法正確的是 （）ABv圖4A. 在上升和下降過程中A對B

2、的壓力一定為零B. 上升過程中A對B的壓力大于A對物體受到的重力C. 下降過程中A對B的壓力大于A物體受到的重力D. 在上升和下降過程中A對B的壓力等于A物體受到的重力【解析】：以A、B整體為研究對象，僅受重力，由牛頓第二定律知二者運動的加速度為g，方向豎直向下。以A為研究對象，因加速度為g，方向豎直向下，故由牛頓第二定律知A所受合力為A的重力，所以A僅受重力作用，在上升和下降過程中A對B的壓力一定為零，選項A正確BCD錯誤。【答案】A【點評】此題考查疊加體的拋體問題。FQP衍生題1（2006全國卷II. 15）如圖，位于水平桌面上的物塊P，由跨過定滑輪的輕繩與物塊相連，從滑輪到P和到Q的兩段

3、繩都是水平的，已知Q與P之間以及桌面之間的動摩擦因數都，兩物塊的質量都是m，滑輪軸上的摩擦不計，若用一水平向右的力F拉P使P做勻速運動，則F的大小為A4mg B3mgC2mg Dmg【答案】：A【解析】：以Q為研究對象，Q在水平方向受繩的拉力F1和P對Q的摩擦力F1作用，由平衡條件可知：F1F1mg；以P為研究對象，P受到向右的水平拉力F，繩的拉力F2，Q對P的摩擦力F1和地面對P的摩擦力F2，由平衡條件可知：FF2F1F2，F2FN2mg，牛頓第三定律知：F1F2，F1F1，聯立解得：F4mg，選項A正確。【點評】：本題涉及了對平衡問題的處理，在涉及兩個或兩個以上研究對象時，往往考慮用整體法

4、和隔離法，重點在于物體的受力分析。衍生題2（2002江蘇河南大綜合）如圖4所示，物體a、b和c疊放在水平桌面上，水平力 Fb=5 N、FC=10 N分別作用于物體 b、c上，a、b和c仍保持靜止。以f1、f2、f3分別表示a與b、b與c、c與桌面間的靜摩擦力的大小則Af1=5N，f2=0，f3=5NBf1=5N，f2=5N，f3=0Cf1=0，f2=5N，f3=5NDf1=0，f2=10 N，f3=5 N解析：把a、b和c看作整體，分析受力，應用平衡條件得c與桌面間的靜摩擦力的大小f3=5N。隔離a受力分析，由平衡條件可得，a與b間的靜摩擦力的大小f1=0。把ab看作整體，分析受力，應用平衡條

5、件得bc間的靜摩擦力的大小f2=5N。所以選項C正確。【答案】C衍生題3（2012濟南外國語學校檢測）如圖所示，物體m與斜面體M一起靜止在水平面上。若將斜面的傾角稍微增大一些，且物體m仍靜止在斜面上，則（ ）A斜面體對物體的支持力變小 B斜面體對物體的摩擦力變大C水平面與斜面體間的摩擦力變大D水平面與斜面體間的摩擦力變小解析：隔離物體m對其受力分析，應用平衡條件得斜面體對物體的支持力等于mgcos，斜面體對物體的摩擦力等于mgsin，將斜面的傾角稍微增大一些，斜面體對物體的支持力變小，對物體的摩擦力變大，選項AB正確；把物體m與斜面體M看作一個整體，分析受力，整體只受豎直向下的重力和豎直向上的

6、支持力，水平面與斜面體間的摩擦力為零。將斜面的傾角稍微增大一些，不影響整體受力，選項CD錯誤。【點評】AB衍生題4.(2012山東兗州摸底測試)質量分別為m和M的兩物體疊放在水平面上如圖所示，兩物體之間及M與水平面間的動摩擦因數均為。現對M施加一個水平力F，則以下說法中不正確的是（）A若兩物體一起向右勻速運動，則M受到的摩擦力等于FB若兩物體一起向右勻速運動，則m與M間無摩擦，M受到水平面的摩擦力大小等于mgC若兩物體一起以加速度a向右運動，M受到的摩擦力的合力大小等于FMaD若兩物體一起以加速度a向右運動，M受到的摩擦力的合力大小等于(m+M)g+ma【解析】： 若兩物體一起向右勻速運動，則M受力平衡，M受到的摩擦力等于F，選項A說法正確。若兩物體一起向右勻速運動，則m與M間無摩擦，M受到水平面的摩擦力大小等于(m+M)g,，選項B說法不正確。若兩物體一起以加速度a向右運動，隔離M分析受力，根據牛頓運動定律，F-f=Ma,M受到的摩擦力的合力大小等于FMa，選項C說法正確。隔離m分析受力，根據牛頓運動定律， M對m的摩擦力