合肥市2019-2020學(xué)年八年級(下)期末考試物理試題B卷

1、合肥市2019-2020學(xué)年八年級（下）期末考試物理試題 B卷姓名:班級:成績:一、單選題1 . 一重為50 N的矩形物體，如圖甲，當(dāng)豎立在水平面上時，用10 N的水平力推動可以使物塊向右做勻速直線運動。如圖乙，當(dāng)平放在同一水平面上時，與地面的接觸面積是圖甲的2倍，用F的水平推力推動可以使物體做勻速直線運動。力 F的大小是A. 10NB. 20NC. 30ND. 50N第12頁共12頁2 .鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民建樓房時受條件限制，無法使用起重機吊建筑材料上樓，常用如圖所示裝置.已知每根繩子能承受的最大拉力為 500N,定滑輪的質(zhì)量為0.5kg ,動滑輪的質(zhì)量為 0.6kg ,貨箱重15N,不計繩重和繩子與

2、滑輪間的摩擦，下列說法正確的是（）（g=10N/kg）A.勻速吊起材料上樓，每次能吊的材料最多不能超過1031NB.使用的定滑輪質(zhì)量越小，該裝置的機械效率越高C.工人快速拉升與慢速拉升同樣的材料相比，工人做功的功率相同D.若知道所吊材料受到的重力，勻速吊起材料上升10m,則可計算水平拉力 F所做的功3 .下列各項措施中，用來減小有害摩擦的是（）A.為了防止傳動帶打滑，需要把皮帶張緊些B.黑板上的粉筆字不容易擦干凈時，雙手用力按黑板擦擦黑板C.自行車軸承中裝有滾珠D.在汽車輪胎上裝防滑鏈2.6N,他想知道測力計是否可以倒過來4 .某某同學(xué)在實驗時，如圖甲所示，測出物體對彈簧測力計的拉力為使用，于

3、是他把彈簧測力計倒過來，手拿掛鉤，將同一物體掛在彈簧測力計的吊環(huán)上進行實驗。如圖4乙所示，當(dāng)物體靜止時，你認為彈簧測力計的示數(shù)（）A. 一定小于2.6NB. 一定等于2.6NC. 一定大于2.6ND.不能確定5 . “殲-20”作為我國新一代隱形戰(zhàn)機，改進了形狀與材料方面的技術(shù)，能有效避開雷達的探測，如圖為其 在珠海航展上的公開亮相。下列有關(guān)敘述正確的是A.戰(zhàn)機獲得升力的原理是流體壓強與流速的關(guān)系B.戰(zhàn)機的輪胎上刻有許多花紋是為了增大壓強C.戰(zhàn)機可以隱身的原因是可以吸收雷達發(fā)出的超聲波D.戰(zhàn)機起飛時以戰(zhàn)機為參照物，跑道兩旁的植被是靜止的6 .以下現(xiàn)象解釋正確的是A.學(xué)校里升旗桿的頂端所安裝的滑

4、輪是定滑輪B.礦泉水瓶蓋周圍的凹凸花紋是為了減小摩擦C.用瓶蓋起子開啤酒瓶蓋，是為了省距離D.飲料吸管的一端剪成斜的，是為了增大壓力7 .下列給出的現(xiàn)象中，運動狀態(tài)不發(fā)生改變的是A.鐘擺來回擺動B.列車沿直線勻速行駛C.月球繞地球運動D.汽車勻速向右轉(zhuǎn)彎8 .最早用實驗的方法測出大氣壓強數(shù)值的科學(xué)家是A.托里拆利B.帕斯卡C.馬德堡市長D.牛頓9 .下列事例應(yīng)用“流體壓強與流速的關(guān)系”的是A.飛機飛行時獲得升力B.用吸管從瓶中吸起飲料C.攔河壩修成“上窄下寬”的形狀D.魚螺的大小變化使魚能在水中沉浮把它們放在水平10 .質(zhì)量相同的三個實心正方體塊，A為銅塊，B為鐵塊，C為鋁塊（p銅p鐵p鋁）桌

5、面上，對桌面的壓強（）A. PA> PB> PCB. PAV PB< PC11 .下列摩擦屬于有害摩擦的是（）A.自行車剎車橡皮與鋼圈之間的摩擦C.汽車行駛時與空氣之間的摩擦C. PA=PB=PCD.無法判斷B.單杠運動員上杠時，手與單杠的摩擦D.人走路時，鞋子與地面之間的摩擦12 .下列數(shù)據(jù)中，你認為最接近事實的是：（）A.教室里的一盞日光燈正常工作時通過的電流為5AB.小明跳繩時克服重力做功的功率為80WC.小蘭把地上的一本物理書撿起放到課桌上，她克服書的重力做功約20JD. 一位中學(xué)生從教學(xué)樓的一樓走到二樓的過程中克服自身重力做功約40J二、多選題13 .如圖所示，物體

6、 A由斜面的頂端勻速滑下到底部下列說法中錯誤的是A.下滑過程中機械能守恒B.重力做了功C.若物體工和斜面浸沒在水中，將在水中的物體 T用力沿斜面勻速拉動，所受摩擦力不變D.若小雨用力沿斜面將物體從底部勻速拉至頂端，則摩擦力等于拉力14 .在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常使用各種機械，關(guān)于機械的使用，下列說法中正確的是A.機械做功越快，功率越大B.機械做功越多，機械效率越高C.使用機械可以省力或省距離，但不能省功D.使用機械不但可以省力，省距離，還可以省功15 .下列有關(guān)圖示彈簧測力計的說法正確的是A.該物體的重力為 3.3NC.該彈簧秤最多能測量5kg物體的重力16 . “蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器是我國首臺自主設(shè)

7、計、B.該物體的重力為 3.6ND.該彈簧秤最多能測量 5N物體的重力研制的作業(yè)型深海載人潛水器，設(shè)計最大下潛深度為約 7000米.“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器浸沒在海水中勻速豎直下潛過程中，下列說法正確的是A. “蛟龍?zhí)枴彼芎Ｋ膲簭娫龃驜. “蛟龍?zhí)枴彼艿闹亓Υ笥诟×. “蛟龍?zhí)枴辈粩嘞鲁潦怯捎谒膽T性大于它受到的阻力D. “蛟龍?zhí)枴彼艿母×Σ蛔內(nèi)?、填空題17 .如圖，小華從背后推小明，小明前進，小華后退，說明力的作用是 的.他們腳下的溜冰鞋安裝了小輪子是為了 摩擦（增大/減?。?小華運動得越來越慢是因為受到 的作用.（平衡力/非平衡力）18 .圖甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中圖

8、主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；圖主要表示力能使物體發(fā)生形變.均選填“甲”或“乙”1甲19 .根據(jù)你對物理學(xué)發(fā)展史的判斷，在對應(yīng)的空格內(nèi)填入相應(yīng)學(xué)者的名字：提出了 “日心說”的是,而通過“斜面實驗”推翻亞里士多德觀點，并提出：物體的運動并不需要力來維持的科學(xué)家是.20 . 最早測定大氣壓強的數(shù)值的是意大利科學(xué)家。1個標準大氣壓的值是Pa。21 .如圖所示，將一根針插在絕緣底座上，把折成“A”字形的鋁箔條水平架在針的頂端.當(dāng)帶電的塑料棒靠近靜止的鋁箔條一端時，鋁箔條會旋轉(zhuǎn)起來，這表明：帶電物體能輕小物體，力可以改變物體的 ,力的單位是 22 .如圖甲，放在水平地面上的物體受到方向不變的水平

9、推力F的作用，F(xiàn)大小隨時間t的變化關(guān)系及物體運動的速度隨時間t的變化關(guān)系如圖乙所示.當(dāng) t=1 s時，物體處于 狀態(tài)，物體所受摩擦力為 N:當(dāng) t=3s 時物體所受摩擦力為 N ;當(dāng) t=5s 時，物體所受摩擦力為,壓強,瓶中水23 .如圖，將半瓶礦泉水翻過來瓶口向下倒立在桌面上，則瓶對桌面的壓力對瓶蓋的壓強 （填“變大”、“不變” 或“變小”）24 .在學(xué)習(xí)了壓強的知識之后，善于觀察的小明思考了以下問題：一未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在桌對桌面的壓強將 ,杯子對桌面的壓力將 （以上選填“變大”、“變小”或“不變”）.甲 乙面上如圖甲，然后反過來倒立在桌面上如圖乙，橙汁對杯底的壓強將 ,橙汁

10、對杯底的壓力將 ,杯子25 .小明將重為3N的石塊掛在彈簧測力計下端，先后浸沒在水和鹽水中：石塊靜止時彈簧測力計的示數(shù)如圖甲、乙所示，則石塊排開水的重力為 N;從圖中可知燒杯中鹽水的密度為 kg/m3.若剪斷圖甲中的細線，石塊將（選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）四、實驗題26 .小明同學(xué)利用 A、B兩物體、祛碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗.如圖所示.甲乙丙丁(1)實驗中小明是通過觀察 來比較壓力作用效果的，這種科學(xué)探究方法是 法.(2)比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是 .(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖 和 所示實驗.(4)

11、小明同學(xué)實驗時將物體 B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示.他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān).你認為他在探究過程中存在的問題是 27 .在“測滑輪組機械效率”的實驗中，某同學(xué)用如圖所示的滑輪組分別做了三次實驗，第1、2、3次實驗裝置分別是圖中的甲、乙、丙所示，實驗數(shù)據(jù)記錄如下:實驗序號鉤碼重/N鉤碼上升的高度/m彈簧測力計的彈簧測力計移動機械效率示數(shù)/N的距離/m140.31.80.974.1 %280.33.20.983.3 %380.32.21.511(1)在實驗操作中應(yīng)豎直向上 拉動彈簧測力計。通過比較第 1次和第2次實驗數(shù)據(jù)，可得出

12、結(jié)論:使用同一滑輪組，通過使用 的方法，可以提高滑輪組的機械效率。(2)在第3次實驗中所做的總功是 ,機械效率是 。(3)通過比較第2次和第3次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù) 越多，滑輪組的機械效率越 。(4)綜合上述結(jié)論，提高機械效率的方法有增大有用功， 額外功(填“增大” 或“減小”)。28 .為了探究漂浮在液面上的均勻?qū)嵭恼襟w物塊露出液面的高度h與哪些因素有關(guān)。某組同學(xué)進行了討論并形成了兩個彳!想。猜想(一)認為h的大小可能與液體的密度。岌有關(guān);猜想(二)認為h的大小可能與正方體物塊 的密度非左有關(guān)。為此，他們與老師一起設(shè)計了探究方案如下：探究步驟

13、(一)：探究h與液體密度p的關(guān)系(1)測出正方體物塊的邊長 H。(2)將這個正方體物塊分別漂浮于不同液體中，測出相應(yīng)的h值。(3)記錄數(shù)據(jù)并歸納總結(jié)結(jié)論。探究步驟(二)：探究h與 的關(guān)系(1)選用不同密度的若干正方體物塊，要求它們的邊長相等，測出邊長H。(2)將不同密度的正方體物塊分別漂浮于水面上，測出相應(yīng)的h值。(3)設(shè)計記錄數(shù)據(jù)表如表一所示。表實驗序號物塊的密度9r (千克/立方米)水的密度& (千克/立方米)h(厘米)H(厘米)1''2匚3（4）記錄數(shù)據(jù)并歸納總結(jié)結(jié)論。探究步驟（三）：進一步綜合分析并歸納總結(jié)結(jié)論。你認為探究步驟（一）中需要改進的地方是什么 ？答：

14、 .請你填寫完整“探究步驟 （二）：探究h與 的關(guān)系”。該小組同學(xué)在完善方案后進行了實驗探究活動，其中實驗步驟（二）收集到的數(shù)據(jù)如表二所示:表二實驗序號物塊的密度“E （千克/立方米）水的密度外 （千克/立方米）h（厘米）H（厘米）140010006102600100041038001000210根據(jù)實驗序號1與2與3,初步分析可得出的結(jié)論是：漂浮在水面上的物塊,根據(jù)表二的數(shù)據(jù)可以推測：若露出水面高度為零時，物塊的密度與水的密度旦生的比值等于 關(guān)于正方體物塊露出液面的高度h與它的邊長H的比值正確的是 .29 .小紅和小明在探究“杠桿平衡條件”實驗中，給他們提供的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力

15、計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.IeIr% 乙J-T ATVC-二（1）實驗前他們發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖甲的狀態(tài)，此時杠桿處于 （選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)，他們應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在位置平衡（2）小明在杠桿兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，測出力臂，多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.實驗次數(shù)動力F1/N動力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m11.00.101.00.1021.50.081.50.0832.00.072.00.07小紅認為，表中小明的實驗數(shù)據(jù)缺乏普遍性，用來得出實驗結(jié)論不夠充分，于是小明的實驗和數(shù)據(jù)收集提出了具體的建議.

16、小紅的建議是小明還要在 的情況下進行實驗和收集數(shù)據(jù)（3）圖乙中杠桿處于平衡狀態(tài)，如果小明將A、B兩處的鉤碼同時去掉 1個，那么杠桿將 （選填“仍保持平衡”左端下沉”或“右端下沉”），為使杠杠恢復(fù)水平平衡，只需將右側(cè)鉤碼向右移動 格（4）小紅同學(xué)又進行了如圖丙的探究，發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計在C點豎直向上拉動，使杠桿仍然在水平位置平衡時需要施加的拉力 （選填“大于” “小于”或“等于"）3N,原因是 .（每個鉤碼重0.5N）30 .在“研究滑動摩擦的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，分別進行如圖所示的三次實驗，用彈簧測力計沿水平方向拉著同一物體做勻速直線運動。三次實驗中，彈簧測力計示數(shù)分別如圖所示

17、，則：8)(i)利用 條件可知，彈簧測力計示數(shù)可以表示滑動摩擦力的大小，這利用了的物理方法。(2)比較 圖兩種情況可以得出初步結(jié)論是：在接觸面粗糙，程度相同的情況下, 壓力越大，滑動摩擦力越大。(3)比較 圖兩種情況可以得出初步結(jié)論是：在壓力相等的情況下，接觸面越粗糙, 滑動摩擦力就越大。31 .如圖所示是探究物體的動能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的示意圖。(1)本實驗研究的是 (選填“木塊”、“鋼球”或“斜面”)的動能與它的質(zhì)量、速度的關(guān)系。(2)實驗中通過觀察 來比較動能的大小。(3)在探究動能與速度的關(guān)系時，要保持小球的 不變，讓小球從 (選填“相同”或“不同”)的高 度滾下，以不同的速度

18、推動木塊移動。該實驗得出的結(jié)論是： 。(4)在探究動能與物體質(zhì)量的關(guān)系時，要選擇兩個質(zhì)量不同的小球，并讓它們分別從同一斜面 (選填“相同”或“不同”)高度滾下，該實驗看到的現(xiàn)象是： 。五、計算題32 .某校校車與學(xué)生的總質(zhì)量為 8000kg,車輪與地面的接觸總面積為0.25m2.該校車在某段平直公路上勻速行駛9km,用時15min.求:(1)這段路程內(nèi)校車的速度;(2)校車對水平地面的壓強;(3)若發(fā)動機的功率為 60kW 求發(fā)動機的牽引力.33 .將邊長都為10cm的正方體 A B置于盛有大量水的圓柱狀容器中，待穩(wěn)定后如圖甲所示，A浮出水面部分占其總體積的 40% B沉于水底.已知 B的密度 p B=1.2X103kg/m