項目教學設計模板分享

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 教學設計模版 XX課程項目（單元）教學設計一、項目（單元）整體教學設計1設計說明說明內容包括：依據(jù)什么設計、按什么思路設計、項目（單元）和課標中的工作任務是如何對應的。2. 項目（單元）一覽表說明：l 模塊課時建議在2課時以上，課時分配需考慮可實施性l 注意項目（單元）、模塊（任務）表述的準確、規(guī)范，操作型項目、模塊應采用動詞短語進行表述序號課程項目（單元）課程模塊（任務）模塊（任務）課時項目（單元）課時1項目（單元）一模塊1 模塊2 模塊3 。2項目（單元）二模塊1模塊2。3項目（單元）三模塊1模塊2。4項目（單元）四模塊1模塊2模塊3。5項目

2、（單元）五模塊1模塊2。6項目（單元）六模塊1模塊2。7。 。模塊1模塊2。合計二、各項目（單元）教學設計項目教學設計模板項目一 *項目描述說明：l 描述內容包括：背景是什么，做什么事情，做出什么結果。模塊（任務）一 *（一）模塊（任務）描述l 描述內容包括：做什么事情，取得什么結果。（二）教學目標 說明：1. 寫2-4條認知目標和技能目標（情感目標融入到認知目標和技能目標中），從“學習結果”的角度來描述教學目標示例：教學目標（原）：熟悉數(shù)控機床上坐標系相關規(guī)則；掌握在數(shù)控機床上確立坐標系的方法。教學目標（修改后）：能在數(shù)控機床上建立笛卡爾坐標概念，并能在不同情境中用右手定則對刀具、工件正確定

3、位。（三）教學資源說明：1.盡量涉及感知、認識、理解、操作四個層面的資源2.包括文本的和設備的資源（四）教學組織說明：1.教學組織設計包括：如何分組；如何協(xié)調使用教學場地；如何協(xié)調課內、課外教學。2.如何分組：須明確分組規(guī)則與人數(shù)要求，小組各成員的職責3.如何協(xié)調使用教學場地：如完成本模塊（任務）涉及多個教學場地的使用時，對場地和學生的安排4.如何協(xié)調課內、課外教學：明確課內教學任務與課前、課后學習任務的關系（五）教學過程階段項目教學過程學生學的活動教師教的活動課時1項目引入項目描述A.理解項目的整體內容，建立工作場所中該項目的實際概念。B.理解該項目要達到的學習目標。A.展示項目范例。B.描

4、述性講解項目內容、結果形態(tài)與質量要求。C.解釋性講解該項目要達到的學習目標。知識準備A.識記并理解與該項目相關的基本概念與工作程序。A.解釋性講解項目實施所涉及的基本概念與整體工作程序。任務定位（可結合“步驟1”進行）A.觀察并理解嘗試任務完成的程序、方法與質量要求。B.通過嘗試完成任務，準確理解自己要完成的項目中的具體任務，并進入工作角色。A.展示嘗試任務的范例。B.描述性講解嘗試任務的內容、質量要求與工作方法。C.示范嘗試任務的完成過程與操作方法。D.逐一指導學生完成嘗試任務，判斷其任務完成質量，嚴格糾正存在的錯誤。E.歸納性講解嘗試任務完成過程中存在的共性問題。F.確認所有學生均在行動層

5、面理解了任務，并進入了工整理角色。2項目實施項目實施：步驟1A. 觀察、識記與理解完成該步驟的程序、方法與質量要求。B.按照任務指導書，運用工具、設備、材料等，按質量要求完成該步驟的任務，獲得工作成果，形成操作能力。C.在任務實施的基礎上進一步理解該步驟的操作方法與質量要求。D.理解與該任務相關的復雜概念與工作原理。E.結合任務，自覺發(fā)展團隊合作意識、質量意識、成本意識、效率意識、安全意識等職業(yè)素養(yǎng)。A.展示該步驟要完成的任務的范例。B.描述性講解該任務的內容、工作方法與訣竅。C.示范該步驟的完成過程與操作方法。D.逐一指導學生完成任務，判斷其質量，嚴格糾正存在的錯誤。E.歸納性講解任務完成過

6、程中存在的共性問題。F.在任務完成基礎上，規(guī)定性講解要求學生發(fā)展的團隊合作意識、質量意識、成本意識、效率意識、安全意識等職業(yè)素養(yǎng)，通過對任務完成過程的觀察，判斷學生職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展狀態(tài)。G.在任務完成基礎上，解釋性講解與該任務相關的復雜概念與工作原理。H.展示與評價階段成果，激發(fā)學生進一步完成任務的愿望。項目實施：步驟2項目實施：步驟N3項目總結項目展示與總體評價A.協(xié)助教師完成最終作品展示。B.通過對他人最終作品的優(yōu)點與不足的評價，提高對作品質量的理解。A.組織學生展示各組或各人的最終作品。B.組織學生對最終作品進行互評，通過發(fā)現(xiàn)他人的問題提高學生對質量的理解。項目學習小結A.積極歸納通過該項

7、目所取得的學習成果。A.引導學生自我歸納通過該項目所取得的新的學習。（六）技能評價序號技能評判結果是否12345理論教學設計模板單元一 *單元描述說明：l 描述內容包括：重要性（闡述本單元理論學習的意義，與專業(yè)實踐的相關性），單元學習任務（學習哪些內容）模塊一 *（一）模塊描述l 描述內容包括：學習任務（學習哪些內容），教學設計（主要采用的教學方法）（二）教學目標 說明：1.寫2-4條認知目標和技能目標（情感目標融入到認知目標和技能目標中），從“學習結果”的角度來描述教學目標2.區(qū)分目標的掌握水平：能描述；能識記；能理解；能做什么。（三）教學資源說明：1.盡量涉及感知、認識、理解三個層面的資源2.包括文本的和設備的資源（四）教學組織說明：1.教學組織設計包括：如何分組；如何協(xié)調使用教學場地；如何協(xié)調課內、課外教學。2.如何分組：須明確分組規(guī)則與人數(shù)要求，小組各成員的職責3.如何協(xié)調使用教學場地：如完成本模塊（任務）涉及多個教學場