小嘎子和胖墩兒比賽摔跤

1、人物描寫一組教學(xué)設(shè)計(jì)城固縣集靈小學(xué)瑞教材簡(jiǎn)析：人物描寫一組那么是這一專題中的第一篇精讀課文，由3個(gè)獨(dú)立的片段 組成。小嘎子和胖墩兒比賽摔跤是人物描寫一組中第一個(gè)片段，選自作 家徐光耀的中篇小說小兵嘎，臨死前的嚴(yán)監(jiān)生選自儒林外史，“鳳辣 子"初見林黛玉選自紅樓夢(mèng)，題目為編者所加。小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 這個(gè)片段主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的 情景。先是由小嘎子提議摔跤，在摔跤的過程中，他時(shí)時(shí)處處想使巧招，結(jié)果反 被胖墩兒摔了個(gè)仰面朝天，塑造了小嘎子和胖墩兒這兩個(gè)鮮活的兒童形象。片段 中動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用兼心理活動(dòng)的細(xì)致刻畫使小嘎子頑皮機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)躍然紙上，堪稱人物描

2、寫的經(jīng)典之作。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，能正確讀寫“侄兒、破綻、精神抖擻、 手疾眼快、膀大腰粗、穿梭、輝煌、風(fēng)騷、媳婦、標(biāo)志、氣派、斂聲屏氣、放誕 無禮、轉(zhuǎn)悲為喜等詞語。2、正確、流利的朗讀課文，感受小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、鳳辣子這三個(gè)鮮明的人 物形象。3、理解課文容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作、肖像、心理活動(dòng)等描寫 人物的方法。4、激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文容，感受小嘎子、王熙鳳、嚴(yán)監(jiān)生這三個(gè)人物形象。難點(diǎn)：體會(huì)作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)方法：本課主要采用讀書指導(dǎo)法、討論法、談話法、直觀演示法等教學(xué)方法。學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生朗讀、思考

3、、討論、模仿，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、大膽創(chuàng)新。課前準(zhǔn)備：1、課前組織學(xué)生觀看影視片小兵嘎 紅樓夢(mèng)，了解故事背景，布置學(xué) 生查閱與本課有關(guān)的資料，閱讀儒林外史 紅樓夢(mèng)中相關(guān)章節(jié)，了解作品梗概2、制作多媒體課件。課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)小嘎子和胖墩兒比賽摔跤教學(xué)容：人物描寫一組是第七單元作家筆下的人專題中的第一篇精讀課文，由三個(gè)獨(dú)立的片段組成。小嘎子和胖墩兒比賽摔跤是人物描寫一組中第一個(gè) 片段，選自作家徐光耀的中篇小說小兵嘎，題目為編者所加。這個(gè)片段主要 寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。先是由小嘎子提議摔跤，在摔跤的過程中， 他時(shí)時(shí)處處想使巧招，結(jié)果反被胖墩兒摔了個(gè)仰面朝天， 塑造了小嘎子

4、和胖墩兒 這兩個(gè)鮮活的兒童形象。片段中動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用兼心理活動(dòng)的細(xì)致刻畫使小嘎子 頑皮機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)躍然紙上，堪稱人物描寫的經(jīng)典之作。 教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，能正確讀寫“破綻、咕咚、精神抖擻、 手疾眼快、膀大腰粗等詞語。2. 正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子這個(gè)鮮活的人物形象。3理解課文容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)等描寫人物的 方法。4.激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受小嘎子這個(gè)人物形象，體會(huì)作家描寫人物的方法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)等描寫人物的方法，并在 習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)方法：本課綜合運(yùn)用讀書指

5、導(dǎo)法、討論法、談話法、直觀演示法等教學(xué)方法。學(xué)法指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生“自主閱讀、合作探究，具體為“讀一一思一一劃一一議一一演 五個(gè)步驟。課前準(zhǔn)備小兵嘎的錄像片斷、圖片、多媒體課件。教學(xué)程序：一、緊扣主題，談話導(dǎo)入1、在燦爛的文學(xué)寶庫里，作家們用他們的生花妙筆，為我們塑造了眾多栩 栩如生的人物形象，比方，神通廣闊的悟空，顧全大局的藺相如，知錯(cuò)能改的廉 頗，勇武過人的武松 在作家的筆下，這些人物特點(diǎn)鮮明，讓我們印象深刻, 久久難忘。今天，教師要帶著大家走進(jìn)一組新的課文，繼續(xù)認(rèn)識(shí)和親近作家為我們塑造 的人物形象，感受這些人物的特點(diǎn)。2、提醒課題，齊讀課題，說說讀了題目你最想知道什么？二、初讀課文，整體感知

6、1、請(qǐng)同學(xué)們自有朗讀課文，要求：1讀準(zhǔn)字音，讀通句子，理解詞語。2想一想，他們是如何摔跤的？2、檢查自讀效果。3、讀了課文，你知道小嘎子和胖墩兒是怎么比賽摔跤的？比賽的結(jié)果怎樣？三、研讀賞析，感悟特點(diǎn)1、自主學(xué)習(xí)：再讀課文，一邊讀一邊把最能表達(dá)人物特點(diǎn)的句子劃下來， 圈出關(guān)鍵詞，想一想：你似乎看到了一個(gè)怎樣的小嘎子，一個(gè)怎樣的胖墩兒？2、小組交流各自的讀書心得。3、集體匯報(bào)：抓住文中的重點(diǎn)詞句分別研讀，體會(huì)人物特點(diǎn)一嘎子的特點(diǎn)：1小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟 他一叉一摟。 自己讀一讀，什么詞語寫出了嘎子的特點(diǎn)？你看到了一個(gè)怎樣的嘎子？ 指導(dǎo)朗讀2倆人把“槍和“

7、鞭放在門墩上， 各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì) 起陣來。 什么叫“虎勢(shì)兒一站？ “公雞鹐架又是什么樣兒？請(qǐng)同桌倆人模仿 人物互做動(dòng)作。 這時(shí)嘎子心里在想些什么? 指導(dǎo)朗讀。3起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似 的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。 這一招的主要?jiǎng)幼魇鞘裁?？蹦來蹦去的目的是什么?你看到了一個(gè)怎樣的嘎子？ 指導(dǎo)朗讀。二胖墩兒的特點(diǎn)：1、找出最能表達(dá)胖墩兒是摔跤慣手的句子。2、交流:1“是嗎？小胖墩兒跳起來，立刻退后幾步，一閃身脫了單褂兒，叉著 腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔 ？2可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露 一點(diǎn)兒破綻。3胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是搬不動(dòng)他。 讀一讀句子。 抓住動(dòng)作、語言談感受。 感情朗讀。3、作者主要抓住了什么來進(jìn)展人物描寫的？4、指名模擬表演。四、仿寫片斷，拓展延伸1、小結(jié)寫作方法。2、寫一寫嘎子和胖墩兒的第二次比賽片斷。3、播放視頻錄像。4、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：22、人物描寫一組小嘎子：站蹦鉤富有心計(jì)和胖墩兒:塌合鼓沉穩(wěn)老練比賽摔跤動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)第二課時(shí)教學(xué)容：學(xué)習(xí)第二個(gè)片段臨死前的嚴(yán)監(jiān)生 教學(xué)程序：一、舊知引入