教育教學心得體會思考.doc

1、教育教學心得體會考慮教育教學心得體會考慮詩人顧城有一首詩遠和近：“你，一會看我，一會看云。我覺得，你看我時很遠，你看云時很近。”其實，遠近之間有時不僅僅指的的是空間和時間上的間隔 ，也是人與人之間心靈上的間隔 。每個人的相遇都是一個從空間間隔 的遠到心靈貼近的過程，我與學生之間的相處亦是如此。轉眼之間，我走上老師工作崗位已經兩年多了，這兩年從一個只知道承受學習的學生轉變成授之以漁的老師，從第一次走上講臺的緊張不知所措，到如今已經根本能沉著面對學生，從第一次面對學生的刁難得無所適從到如今微笑面對學生的調侃“胖胖”老師，我經歷了很多，也感觸很多。其中，感觸最深的是我與學生的關系的遠近間隔 。我的第

2、一節(jié)課面對的學生不是傳統(tǒng)意義上的幾十人組成的班級學生，而是只有一個學生的“一對一”課堂，由于是教育機構，上課時間也不是普通的四五非常鐘，而是兩個小時。所以當那個孩子走到我旁邊坐下后，我有點緊張，不知道如何開場我們的第一次課，但我知道的是他比我還要緊張，我也知道的是，假如我上不好第一次課，學生對我的印象就會很差，我就有可能失去所有生。因此，在提早理解到這個學生的性格是比擬內向后，我先進展了自我介紹：“我叫陳君，臣子之上即為君”，就這樣他抬頭看了我，笑了，漸漸地，我知道了他的名字，他的興趣愛好，也知道了他在語文方面的薄弱項。雖然這兩個小時沒有講授很多的知識點，但我知道他已然對我認可了。以后的每次課

3、都會用十到二非常鐘的時間讓他分享他的故事，以及他的游戲心得，漸漸的，他的性格變得開朗了許多，他的媽媽為此也是非常開心，最后他的語文成績自然也是得到了很大的提升。后來，因為我個人的原因，我來到了杭州，臨走時，我送了他一個他最喜歡的游戲“我的世界”的保溫杯，而他也將他最愛的一個“彩虹六號”的鑰匙扣送給了我留作紀念，雖然這個“理科男”沒說一句話，但我知道我和他的間隔 近了。_ 年 _ 月，我來到 _ 公路技師學院，剛開場辦公室里老師都跟我講：“小陳，你要做好心理準備，我們 _ 學校的學生不是那么好帶的，會出現(xiàn)各種各樣的問題?！闭f實話，剛開場我還不太相信，當我第一次走進 _ 班時，我信了，他們班整個呈

4、現(xiàn)一種狀態(tài)：要么講話。要么睡覺。當我連著好幾次叫醒一個伏案的學生時，他終于忍不住了，將椅子使勁往后一推，往墻上一靠，雙手穿插放在胸前，說了句：“我就睡覺，怎么了？”我當時聽了非常生氣，但我知道我不能當著學生的面發(fā)火，我就問了句：“我是不是說過上課不能趴著，假如你因為身體原因不得不伏案，要提早拿好假條告知我”！他悻悻地回了句：“我耳朵不好用，沒聽到！”我當時因為經歷缺乏，就讓他一直罰站了。如今回想起來，當時不應該那樣處理，可以用調侃的方式進展的，后來跟辦公室老師交流后，我也學習到了很多。漸漸地，我知道了，我們學校的學生其實是很想得到老師尊重，也很想跟老師交流，只是以前在小學初中，他們長期被貼上異樣的標簽，導致他們經常被誤解，所以他們更渴望被表揚而不是批評。因此，我改變了我的上課方式，課上不再一味講解，讓他們多多活動，多多參與，也不再吝嗇對他們的贊頌，經?？滟澦麄?。以致于后來，他們的學生每次見到我都親切的稱呼我為“君姐”，在一次合唱比賽，我?guī)е鴦e班候場時，一個聲音帶我耳畔想起“君姐”，伴隨著這個聲音的是一支清涼的雪糕，我一抬頭，正是 _ 班的學生，我再一次知道，我走進了他們的心.走進老師行業(yè)雖只有兩年，