七巧板教學(xué)設(shè)計(jì)

1、七巧板教學(xué)設(shè)計(jì) 華陽小學(xué) 胡璠教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：通過用七巧板拼圖的活動，初步認(rèn)識平行四邊形，進(jìn)一步熟悉學(xué)過的平面圖形。2過程與方法：通過拼擺圖形，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識，在動手動腦的過程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用七巧板拼出不同形狀的圖案。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神與合作意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、七巧板。學(xué)具：七巧板教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 師：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？今天這節(jié)課我們就一起來玩玩具，好不好？你們知道這是什么嗎？它有一個(gè)好聽的名字

2、“七巧板”（板書）。七巧板也叫“七巧圖”，是我國古代的一種圖形游戲，它已有兩千五百多年的歷史啦！因設(shè)計(jì)科學(xué)，構(gòu)思巧妙，變化無窮，所以深受歡迎傳到國外后，風(fēng)行世界，號稱“唐圖”，也就是“中國的圖板”（演示動物圖片） 二、操作感知，初步認(rèn)識七巧板1、猜一猜：它為什么叫七巧板？匯報(bào)發(fā)現(xiàn)，“七巧板是由7塊板組成的?！?、認(rèn)一認(rèn)：1、2、6、7號三角形,5號正方行，3號平行四邊形認(rèn)識平行四邊形：展示平行四邊形，并板書。師：看看它的外形與長方形比有什么不同？（它有四條邊，不像正方形和長方形那樣四四方方）3、分一分：（板書）動手將七巧板的七塊圖形進(jìn)行分類。（全班互動，按圖形形狀分類）你是怎么分的？（請一名學(xué)

3、生上臺展示分法） 復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形：三角形、正方形。認(rèn)識平行四邊形：展示平行四邊形，并板書七巧板中有三種圖形，三角形最多，有5塊；正方形、平行四邊形最少，只有1塊；4、比一比：（板書）師：七巧板不但可以分一分，還可以比一比呢？（1）、數(shù)一數(shù)七巧板中有幾個(gè)三角形（2）、比一比三角形的大小，你有什么發(fā)現(xiàn)（3）、和同桌交流你的發(fā)現(xiàn)請你動手比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？兩個(gè)大的三角形一樣大，兩個(gè)小的三角形一樣大，還有一塊中等的三角形。師：你們發(fā)現(xiàn)的？（用重疊的方法比較圖形的大?。? 填一填：七巧板由（ ）種圖行組成，其中三角形有（ ）個(gè)，正方形有（ ），平行四邊形有（ ）個(gè)，1號和（ ）號完全一樣,4號和（ ）

4、號完全一樣5、拼一拼（板書）闖關(guān)游戲第一關(guān)：請用七巧板中兩個(gè)完全一樣的三角形，拼出一個(gè)正方形（學(xué)生黑板演示）第二關(guān)：請用七巧板中兩個(gè)完全一樣的三角形，拼出其它學(xué)過的平面圖形。（學(xué)生黑板演示）第三關(guān)：請用七巧板中4、5、6號圖形拼出我們學(xué)過的平面圖形（學(xué)生黑板演示）你是怎樣拼這么快的呢？師：拼圖時(shí)，先動動腦利，用長邊對長邊，短邊對短邊。第四關(guān)：拼圖形利用手中的七巧板拼出我們學(xué)過的圖形：正方形、三角形、長方形。1、欣賞拍照：用七巧板拼圖案。2、 師：你們喜歡聽故事嗎？聽過“守株待兔”的故事嗎？課件演示：用七巧板拼農(nóng)夫、兔子、樹。師講故事，課件演示畫面。3、欣賞生活中的七巧板五、小結(jié)：玩到現(xiàn)在，你喜

5、歡七巧板嗎？你能用一個(gè)什么詞語來形容七巧板呢？（好玩的、有趣的、漂亮的）（板書：有趣）這節(jié)課我們利用七巧板拼出了許多精美的圖案，它千變?nèi)f化為我們展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的世界。（生活中的七巧板）拓展延伸，繼續(xù)拼擺七巧板師：課上時(shí)間有限，課后小朋友可以繼續(xù)利用七巧板拼各種有趣的圖案，體驗(yàn)七巧板帶來的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1、拼擺七巧板，鞏固對平面圖形的認(rèn)識，并激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和小組協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用七巧板拼出不同形狀的圖案。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神與合作意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：電腦、實(shí)物投影。學(xué)具：七巧板、表格。教學(xué)過程：一、激情引課1

6、、師導(dǎo)入：我們以已經(jīng)認(rèn)識了長方形、三角形等一些圖形朋友。今天圖形朋友來到我們班，想和同學(xué)們做游戲，你們看圖形朋友上場了。2、看圖（出示課件：演示七巧板中7個(gè)圖形拼成美麗的小房子、金魚、帆船等圖，讓學(xué)生觀察，由房子圖、金魚圖、散成7個(gè)圖形，再拼成漂亮的房子、金魚圖。）師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察, 試一試看能不能提 出個(gè)數(shù)學(xué)問題？生問：（1）每個(gè)圖是由什么圖形拼成的？（2）每個(gè)圖是由幾個(gè)圖形組成的？二、認(rèn)識七巧板1、剛才同學(xué)們看到了房子、金魚圖散開后又變成了 房子、金魚，我們想像一下，組成帆船的圖形朋友散開后，再拼在一起會拼成什么？2、再看圖示：（出示課件，演示由帆船圖散開變成7個(gè)學(xué)過的圖形，再拼成一個(gè)

7、正方形）3、教師介紹：我們把這樣的七塊板拼在一起，恰好得到一個(gè)正方形，這就是七巧板。它是我國古代的一種拼圖游戲,人們能運(yùn)用這充滿魔力的小板，拼成各式各樣的形狀，就像我們剛才開始看到的那些漂亮圖案，也只是其中的一小部分，這節(jié)課我們就利用七巧板來做拼圖游戲。師：你們想知道七巧板是怎樣做出來的嗎？4、欣賞圖片：（電腦演示如何把正方形剪成7塊板，并注有編號。）師：請你細(xì)致地觀察畫面，看看哪位同學(xué)有新的發(fā)現(xiàn)。生可能回答：（1）七巧板中三角形最多。（2）七巧板中平行四邊形。正方形最少。（3）兩塊大角形一樣大。三、實(shí)踐練習(xí)1、小組合作練習(xí)拼圖師：請你們利用手中的七巧板與同學(xué)合作，拼出我們學(xué)過的圖形如：正方形

8、、三角形等。要求：每組先商量一下要拼什么圖形，把相應(yīng)的圖形貼片貼在“拼成的圖形”一欄中，然后小組合作練習(xí)拼圖，把“拼圖所用塊數(shù)”，“七巧板編號”填在相應(yīng)表格中，在拼圖過程中每組請一名同學(xué)負(fù)責(zé)記錄拼圖方法，比一比哪組拼圖方法最多。表格：拼 成 的圖 形拼圖方法 拼圖所用塊數(shù) 七巧板編號 拼圖所用塊數(shù) 七巧板編號 拼圖所用塊數(shù) 七巧板編號 拼圖所用塊數(shù) 七巧板編號2、小組匯報(bào)（擺匯報(bào)時(shí)一名組員說出本組的拼圖方法，再由一名組員到臺前擺出拼圖過程。）在展示結(jié)果時(shí)，其它小組可以補(bǔ)充，還可以由組員選出一種拼擺方法最好的來挑戰(zhàn)其他小組。3、展開想象利用手中的七巧板拼出自己喜歡的圖案，（小組內(nèi)展示，選出拼得最

9、好的一個(gè)到臺前展示，說一說為什么想拼這個(gè)圖形）。師：我們利用七巧板拼出了許多精美的圖案，它千變?nèi)f化為我們展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的世界。四、開放性習(xí)題要求：與同學(xué)合作利用一套或兩幾套七巧板來拼自己想拼的圖形。有趣的七巧板教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過拼圖，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。2、在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識。3、在動手動腦的過程中發(fā)展想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 教學(xué)重點(diǎn)：感悟平面圖形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地拼圖。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、七巧板每人一副教學(xué)過程：一、 動畫演示，引入課題1、 復(fù)習(xí)已認(rèn)識的圖形：我們已經(jīng)認(rèn)識了許多圖形朋友，不知小朋友還認(rèn)不認(rèn)

10、的他們，記不記得他們的名字，師出示圖形并貼在黑板上。2、 欣賞圖形小朋友喜歡玩拼圖游戲嗎？老師拼了許多漂亮的圖形，想不想欣賞一下？3、 揭示課題這些漂亮的圖形都是七塊圖形拼成的，這七塊圖形叫七巧板。興趣是最好的老師，教師出示的漂亮拼圖一下子激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情二、 初步感知，建立表象1、 介紹七巧板的來歷：七巧板是我國古代發(fā)明的一種圖形玩具，距今已有二千五百多年的歷史，用七巧板可以拼成幾百種不同的圖形，外國朋友對我們的七巧板也很感興趣，給它取了個(gè)神 奇的名字叫“東方魔板”。2、 演示拼圖：七巧板跳舞3、 認(rèn)識七巧板（1） 分一分，一副七巧板有幾種不同的圖形？（2） 數(shù)一數(shù)，每種

11、圖形有幾個(gè)？（3） 比一比，哪些圖形是完全一樣的？三、 動手操作，深入探究1、 用兩塊拼（1） 談話：先來簡單一點(diǎn)的，用七巧板中的兩塊拼出我們認(rèn)識的圖形七巧板教案教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步了解平面幾何圖形的特征。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察力、記憶力、空間想象能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維能力，發(fā)展實(shí)際操作能力。3、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。教具學(xué)具：七巧板（學(xué)生） 多媒體課件（老師）教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、欣賞幾幅由七巧板拼成的漂亮圖片，請同學(xué)們觀察其共同特點(diǎn)。（通過多媒體課件上圖片的欣賞，激發(fā)學(xué)生對七巧板的喜愛之情。）2、用激情的語言來介紹七

12、巧板的歷史，讓學(xué)生知道七巧板是中國人發(fā)明的一項(xiàng)智力游戲，使學(xué)生感到自豪并激發(fā)學(xué)生對七巧板的興趣。二、學(xué)習(xí)制作七巧板1、通過幻燈片展示七巧板的制作過程。2、請同學(xué)們按照幻燈片上的序號在自己的七巧板上標(biāo)出序號。三、認(rèn)真觀察七巧板通過對七巧板的觀察，讓學(xué)生找出七巧板的特點(diǎn)，學(xué)生說不全，教師可給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)：1、它是由幾種圖形組成的？2、每種圖形有幾個(gè)？分別是幾號。3、看一看，比一比，哪兩個(gè)圖形一樣大？四、利用七巧板拼數(shù)學(xué)圖形學(xué)生按照教師的要求來拼圖：1、從七巧板中選出兩塊板，拼出學(xué)過的數(shù)學(xué)圖形。請以為同學(xué)利用實(shí)物投影儀演示給大家看。2、選擇七巧板中的三塊，拼出學(xué)過的數(shù)學(xué)圖形。學(xué)生匯報(bào)，教師同時(shí)利用多

13、媒體課件演示。3、游戲環(huán)節(jié)：教師在實(shí)物投影儀上利用所有的七巧板擺出一個(gè)正方形來，學(xué)生利用自己的七巧板也跟著擺出一個(gè)正方形來。游戲開始！挪動正方形其中的兩塊，把它變成一個(gè)三角形。（第一個(gè)成功的孩子用實(shí)物投影儀巖石給大家看，大家跟他一起做。）再挪動三角形其中的一塊，把它變成長方形。（第一個(gè)成功的孩子用實(shí)物投影儀巖石給大家看，大家跟他一起做。）再挪動長方形其中的一塊，把它變成平行四邊形。（第一個(gè)成功的孩子用實(shí)物投影儀巖石給大家看，大家跟他一起做。）五、學(xué)生動手操作拼圖形1、根據(jù)序號拼圖形教師給出七巧板的圖形上標(biāo)有序號，學(xué)生可以根據(jù)序號拼出圖形。2、照樣子，選擇喜歡的圖形拼一拼教師利用多媒體出示六幅有

14、七巧板拼成的作品，但不出示七巧板的序號，讓學(xué)生照著樣子拼一拼，試一試。3、猜一猜，拼一拼出示第一幅狐貍陰影的圖片 你們看它像什么？ 猜一猜，它可能是有哪幾塊七巧板拼成的？ 學(xué)生在猜的過程中，教師利用實(shí)物投影儀試拼。出示其余的陰影圖片，學(xué)生選擇自己喜歡的一個(gè)。同桌之間先說說它像什么？再說說它可能有哪幾塊七巧板組成？最后試著拼一拼。教師在此過程中發(fā)給四組同學(xué)四幅七巧板和四張紙，讓這四組同學(xué)在紙上拼，拼成后教師給她們展示在黑板上。4、成果展示相信學(xué)生通過一節(jié)課的練習(xí)可以用七巧板自己拼圖形了，下面就請學(xué)生發(fā)揮自己的想象兩人一組拼圖形，拼成后可以利用自己的畫筆點(diǎn)綴自己的作品。作品完成后，教師挑好的作品展

15、示給同學(xué)們欣賞。六、作業(yè)布置：請學(xué)生欣賞幾幅由學(xué)生共同合作創(chuàng)作的七巧板的圖片，激發(fā)學(xué)生的想象能力。讓學(xué)生在課后以小組為單位，共同創(chuàng)作一幅由意義的七巧板的圖畫，周五展示給大家看。七巧板教案教學(xué)目標(biāo)：1.通過七巧板的制作、拼擺等活動，進(jìn)一步加深對平行、垂直及角等有關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。2. 能用適當(dāng)?shù)膱D形和語言表達(dá)自己的思考結(jié)果。3. 通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)加深對圖形的認(rèn)識，充分發(fā)揮學(xué)生豐富的想像力。課前準(zhǔn)備：一張邊長為12厘米的正方形紙板和一些水彩筆教學(xué)過程：（拿出一張碟片，一面放入主機(jī)并打開一面說）老師：我這兒有一張數(shù)學(xué)游戲光盤，叫“七寶奇謀”?，F(xiàn)在只要把獅子嘴

16、里吐出的這些幾何圖形拼成一個(gè)正方形，就能得到一顆藍(lán)寶石。你能完成這一個(gè)游戲嗎？（學(xué)生涌躍舉手）老師：陳呤野，你來。下面同學(xué)觀察畫面中獅子嘴里吐出的圖形。（用鼠標(biāo)從獅子嘴里依次拿出一個(gè)個(gè)幾何圖形，并拼成一個(gè)正方形。很快從井里跳出一顆藍(lán)寶石。關(guān)閉光盤）老師：從畫面上你看到了什么？學(xué)生甲：我看到獅子嘴里吐出了五塊三角形，一塊正方形和一塊平行四邊形。學(xué)生乙：五塊三角形中有兩塊大的，一塊中的，兩塊小的。學(xué)生丙：陳呤野把它們拼成正方形后，就得到了一顆藍(lán)寶石。（停頓片刻）這些圖形中，有很多直角。學(xué)生?。邯{子嘴里吐出來的圖形是我們小學(xué)里學(xué)過的七巧板。（下面同學(xué)都說：“對，是七巧板。”）老師：同學(xué)們觀察得都很仔細(xì)，那你對七巧板了解多少呢？教學(xué)目標(biāo)：1. 通過七巧板的制作、拼擺等活動，進(jìn)一步加深對平行、垂直及角等有關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。2. 能用適當(dāng)?shù)膱D形和語言表達(dá)自己的思考結(jié)果。3. 通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)加深對圖形的認(rèn)識，充分發(fā)揮學(xué)生豐富的想像力。課前準(zhǔn)備：一張邊長為12厘米的正方形紙板和一些水彩筆教學(xué)過程：（拿出一張碟片，一面放入主機(jī)并打開一面說）老師：我這兒有一張數(shù)學(xué)游戲光盤，叫“七寶奇謀”。現(xiàn)在只要把獅子嘴里吐出的這些幾何圖形拼成一個(gè)正方形，就能得到一顆藍(lán)寶石。你能完成這一個(gè)游戲嗎？（學(xué)生涌躍舉手）老