三年級(jí)語文修改病句及句子專訓(xùn)

1、擴(kuò)句縮句不同點(diǎn)相同點(diǎn)把短句子寫成長(zhǎng)句子。把長(zhǎng)句子寫成短句子。 在改寫的過程中，都不能改變句子原來的意思?？s句和擴(kuò)句的區(qū)別：縮句練習(xí)：縮寫：媽媽照顧我。 縮寫：魚鉤閃耀著光芒。 縮寫：同學(xué)們高興。 1.魚鉤閃耀著燦爛的光芒。 2.媽媽無微不至地照顧我。 3.同學(xué)們高興得手舞足蹈?？s句:縮句練習(xí)： 4.焰火在夜空里構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案?？s寫為：焰火構(gòu)成了圖案。6.小紅認(rèn)真地看著有趣的新書?？s寫為:小紅看著書。 5.在農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)下，今年的小麥長(zhǎng)勢(shì)十分良好?？s寫為：小麥長(zhǎng)勢(shì)良好?？s句:縮句練習(xí)：7.山溝的柿子樹上結(jié)滿了好多的柿子?？s寫為：柿子樹上結(jié)滿了柿子。 8.生活在海洋中的鯨不是魚類。縮寫

2、為:鯨不是魚類。9.可愛的小演員差點(diǎn)兒在舞臺(tái)上摔倒。縮寫為:小演員差點(diǎn)兒摔倒。縮句:1、小松鼠跳。擴(kuò)句：可愛的小松鼠在樹枝間蹦來跳去。2、小鹿欣賞影子。擴(kuò)句：小鹿側(cè)著腦袋欣賞自己在水里的影子。3、玲玲上學(xué)。擴(kuò)句：早晨，玲玲背著書包興高采烈地去上學(xué)。4、同學(xué)們?cè)诼犝n。擴(kuò)句：教室里，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地聽課。擴(kuò)句練習(xí)：2、小明不小心把家里的花瓶打碎了。（改成“被”字句）家里的花瓶被小明不小心打碎了。3、趙州橋十分堅(jiān)固。趙州橋非常雄偉。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）趙州橋不但十分堅(jiān)固，而且非常雄偉。4、小芳衣著樸實(shí)。（改病句）小芳衣著樸素。句子專訓(xùn)（一）句子專訓(xùn)（一）1、別人能做到的事，我也能做到。（改成反問句）

3、別人能做到的事，難道我不能做到嗎？6、我寫完了作業(yè)。（改成“把”字句）我把作業(yè)寫完了。7、紅旗飄揚(yáng)。（把句子寫得更生動(dòng)、具體）鮮艷的五星紅旗在高高的旗桿上迎風(fēng)飄揚(yáng)。8、小明生病了。小明沒有來學(xué)校上課。（用關(guān)聯(lián)連成一句話）因?yàn)樾∶魃×?，所以沒有來學(xué)校上課。句子專訓(xùn)（一）句子專訓(xùn)（一）5、秋天來了。（擴(kuò)寫句子）涼爽的秋天在不知不覺間來到了我們身邊。今天下雨了。我們不能去爬山。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）因?yàn)榻裉煜掠炅耍晕覀儾荒苋ヅ郎?。她?huì)唱歌。她會(huì)跳舞。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）她既會(huì)唱歌，又會(huì)跳舞。她不但會(huì)唱歌，而且會(huì)跳舞。她不僅唱歌，還會(huì)跳舞。10、造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。（修改病句）造紙術(shù)是我國(guó)

4、的四大發(fā)明之一。11、通過與杰西的交往，使查理改變了許多。（改病句）通過與杰西的交往，查理改變了許多。/與杰西的交往，使查理改變了許多。句子專訓(xùn)（一）句子專訓(xùn)（一）9、一棵棵榕樹就像一把把撐開的綠傘。（縮句）榕樹就像綠傘。13、小明 的 我 跳繩 和 朋友 在 興奮地 （連成句子）我和小明的朋友在興奮地跳繩。14、珊瑚也像海參一樣，可以在海底蠕動(dòng)。（縮句）珊瑚可以蠕動(dòng)。15、老師夸獎(jiǎng)了她。（改為“被”字句）她被老師夸獎(jiǎng)了。句子專訓(xùn)（一）句子專訓(xùn)（一）12、秋風(fēng)吹過田野。（擴(kuò)句）涼爽的秋風(fēng)輕輕地吹過田野。17、我每天都收看廣播和電視節(jié)目。（修改病句）我每天都收聽廣播和收看電視節(jié)目。句子專訓(xùn)（一）

5、句子專訓(xùn)（一）16、羅伯特先生送給查理一把漂亮的小刀。（改為“把”字句）羅伯特先生把一把漂亮的小刀送給了查理。 八、課內(nèi)閱讀。 （一） 第二天，列寧來到白樺樹下，（突然 當(dāng)然 果然）又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”（突然 當(dāng)然 果然），灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道，_。1、在括號(hào)里用“”選擇合適的詞語。2、在文段橫線上填上合適的句子。男孩是誠(chéng)實(shí)的（二） 晚上，秘書告訴高爾基 外面來了一位攝影師 “是個(gè)小男孩嗎？”高爾基問。 “不是，是一架雜志社的記者。

6、” “請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的（ ）是個(gè)小男孩，（ ）一定讓他進(jìn)來。”1、為畫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。3、從高爾基的話中可以看出他（不希望 非常希望）小男孩再來，因?yàn)楦郀柣骸啊！比绻完P(guān)心、愛護(hù)少年兒童。 九、快樂閱讀。 一天，媽媽買菜找回來一張20元的假（ji ji）幣，她叫我花掉，說是小孩子，不容易被發(fā)覺（ju jio）。 但是往哪兒花呢？我苦苦思索。 這時(shí)我看見不遠(yuǎn)處有個(gè)賣草莓的老奶奶，她眼睛似乎花了，看什么東西都要瞇起眼睛。 我心中暗喜，走過去遞上20元假幣，買了一斤草莓，還找回18元。 我緊張地往回走，本來是暖洋洋的春風(fēng)，但吹在

7、臉上感到很不舒服。我心里難受得像火燒一樣。我左右為難（nn nn）：是回家跟媽媽“領(lǐng)賞”，還是到老奶奶那兒“贖”回20元錢呢？最后，我回到老奶奶那兒誠(chéng)懇地道了歉，要回了我那張假幣。 走在回家的路上，我的心里踏實(shí)多了?；氐郊依铮覍?duì)媽媽說：“_?！?聽了我的話，媽媽說：“ _?！闭f完把那張假幣撕掉了。 1、在括號(hào)里用、在括號(hào)里用“”選擇加點(diǎn)字選擇加點(diǎn)字正確的讀音正確的讀音。2、用、用“波浪線波浪線”畫出文中的畫出文中的比喻句比喻句。3、回到家，、回到家，“我我”會(huì)怎么向媽媽說呢？會(huì)怎么向媽媽說呢？媽媽媽媽又會(huì)說又會(huì)說些什么呢？想一想，再把這些話些什么呢？想一想，再把這些話寫在短文中的橫寫在短文中

8、的橫線上。線上。 九、快樂閱讀。 一天，媽媽買菜找回來一張20元的假（ji ji）幣，她叫我花掉，說是小孩子，不容易被發(fā)覺（ju jio）。 但是往哪兒花呢？我苦苦思索。 這時(shí)我看見不遠(yuǎn)處有個(gè)賣草莓的老奶奶，她眼睛似乎花了，看什么東西都要瞇起眼睛。 我心中暗喜，走過去遞上20元假幣，買了一斤草莓，還找回18元。 我緊張地往回走，本來是暖洋洋的春風(fēng)，但吹在臉上感到很不舒服。我心里難受得像火燒一樣。我左右為難（nn nn）：是回家跟媽媽“領(lǐng)賞”，還是到老奶奶那兒“贖”回20元錢呢？最后，我回到老奶奶那兒誠(chéng)懇地道了歉，要回了我那張假幣。 走在回家的路上，我的心里踏實(shí)多了。回到家里，我對(duì)媽媽說：“_。

9、” 聽了我的話，媽媽說：“ 。”說完把那張假幣撕掉了。 媽媽，騙人是不對(duì)的，做人要誠(chéng)實(shí)，你這樣不是教我做個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子嗎好孩子，你做得對(duì)，是媽媽錯(cuò)了將人物特點(diǎn)與人名相對(duì)應(yīng)。將人物特點(diǎn)與人名相對(duì)應(yīng)。A、列文虎克、列文虎克 、高爾基、李四光、高爾基、李四光D、列寧、列寧 E、宋慶齡、宋慶齡 F、孔子、孔子 1、尊重、愛護(hù)小男孩，關(guān)心少年兒童 （ ）2、循循善誘，關(guān)心愛護(hù)下一代 （ ）3、善于觀察、細(xì)心思考 （ ）4、謙虛好學(xué) （ ）5、勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著追求 （ ）6、誠(chéng)實(shí)守信、一諾千金 （ ）ABEF以下幾篇課文都是通過一個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，以下幾篇課文都是通過一個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理

10、，給我們以啟示。給我們以啟示。矛和盾的集合：陶罐和鐵罐：科利亞的木匣：獅子和鹿：誰善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰就會(huì)是勝利者。誰善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰就會(huì)是勝利者。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。短處，相互尊重，和睦相處。時(shí)間一天天過去，周圍的一切都在發(fā)生變化。時(shí)間一天天過去，周圍的一切都在發(fā)生變化。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，任何事物都不尺有所短，寸有所長(zhǎng)，任何事物都不可能完美無缺。不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而可能完美無缺。不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩炭床灰娝亩烫?，也不要因?yàn)樗亩?/p>

11、處而否定它的長(zhǎng)處。處而否定它的長(zhǎng)處。美麗的事物不一定有美麗的事物不一定有用，實(shí)用也很重要。用，實(shí)用也很重要。常常見見的的病病句句類類型型 (1)成分殘缺 (2)意思重復(fù) (3)用詞不當(dāng) (4)詞序顛倒(5)詞語搭配不當(dāng)(6)自相矛盾一、一、 成分殘缺成分殘缺 1、把這幅畫用繩子掛在釘子上。、把這幅畫用繩子掛在釘子上。2、上課的時(shí)候，發(fā)言很積極。、上課的時(shí)候，發(fā)言很積極。3、同學(xué)們要校園環(huán)境的整潔。、同學(xué)們要校園環(huán)境的整潔。 4、得了第一名。、得了第一名。爸爸爸爸把這幅畫用繩子掛在釘子上。把這幅畫用繩子掛在釘子上。上課的時(shí)候上課的時(shí)候，同學(xué)們同學(xué)們發(fā)言很積極發(fā)言很積極。 同學(xué)們要同學(xué)們要保持保持

12、校園環(huán)境的整潔。校園環(huán)境的整潔。 小華小華得了第一名。得了第一名。 二、意思重復(fù)二、意思重復(fù)1、下課了，校園里頓時(shí)一下子沸騰了。、下課了，校園里頓時(shí)一下子沸騰了。2、老人和年青的青年都愛看體育節(jié)目。、老人和年青的青年都愛看體育節(jié)目。3、漫山遍野到處開滿了花。、漫山遍野到處開滿了花。下課了，校園里頓時(shí)沸騰了。下課了，校園里頓時(shí)沸騰了。老人和青年都愛看體育節(jié)目。老人和青年都愛看體育節(jié)目。漫山遍野開滿了花。漫山遍野開滿了花。1、我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。2、我們把教室打掃得整整齊齊。3、人民的生活水平比過去增加了。四、詞序顛倒1、那里有名貴的各種花草2、紅星化工廠大量生產(chǎn)出了優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品

13、。3、51個(gè)三（1）班的同學(xué)都到電腦教室去上課了。修改病句修改病句n 1、看了這部電影，得到了很大的收獲。n2.在會(huì)上，紛紛發(fā)表自己的意見。n3.小周虛心接受同學(xué)們 。n4.我們要不吃零食的好習(xí)慣。n5.語文對(duì)我特別感興趣。大家大家同學(xué)們同學(xué)們的意見的意見養(yǎng)成養(yǎng)成n6.我們進(jìn)行了討論并且聽了老紅軍的報(bào)告。我們進(jìn)行了討論并且聽了老紅軍的報(bào)告。n7、我們通過并討論了中隊(duì)計(jì)劃、我們通過并討論了中隊(duì)計(jì)劃.n8、劉平望見遠(yuǎn)處的那架飛機(jī)，嗡嗡的聲音。、劉平望見遠(yuǎn)處的那架飛機(jī)，嗡嗡的聲音。n9.她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。n10、同學(xué)們穿著校服和紅領(lǐng)巾來到

14、學(xué)校。、同學(xué)們穿著校服和紅領(lǐng)巾來到學(xué)校。n11、我的家鄉(xiāng)是上海市人。、我的家鄉(xiāng)是上海市人。聽見聽見穿著穿著戴著戴著n12、秋天的西安是個(gè)美麗的季節(jié)。、秋天的西安是個(gè)美麗的季節(jié)。n13、隨地扔紙的人，是一種不文明的習(xí)慣。、隨地扔紙的人，是一種不文明的習(xí)慣。n14、小麗和小華一起去上學(xué)，她在路上撿到一個(gè)錢包。、小麗和小華一起去上學(xué)，她在路上撿到一個(gè)錢包。n15、老師把王虹和曉婷喊到跟前，對(duì)她說：、老師把王虹和曉婷喊到跟前，對(duì)她說：“上課要上課要認(rèn)真。認(rèn)真。”n16.老師詳細(xì)而又簡(jiǎn)略地解答了同學(xué)們的問題。老師詳細(xì)而又簡(jiǎn)略地解答了同學(xué)們的問題。n17.這道題我肯定做對(duì)了，大概不會(huì)錯(cuò)。這道題我肯定做對(duì)了，大概不會(huì)錯(cuò)。小麗小麗王王虹虹n18