7、尊嚴（1）

1、 班級：40 姓名： 編號： 1 日期： 3、8 編制人：四年級語文組 小學語文課評價要素：1、集體亮相，組長分工明確；2、板書工整、規(guī)范、三色筆使用正確；3、姿態(tài)自然、大方；語言洪亮、清晰嚴謹；4、有全班互動場景，有創(chuàng)新意識；5、有認知過程、拓展、延伸。 自學促能力形成！展示讓魅力飛揚！ 課題：7、尊嚴（第一課時）【自研課導學】 晨讀課主題（30分鐘） 1、自由朗讀第7課，力爭讀準讀暢。（5分鐘）2、有感情地朗讀第5課。（5分鐘） 檢測：組內檢測第7課的生字、詞及文本的朗讀。（10分鐘）預習課主題（20分鐘）1、生字、多音字；2詞語（近、反義詞）：疲憊不堪、愜意、狼吞虎咽、喉結。2、（1）主

2、要內容;(2)劃分層次并概括層意。學習主題（1分鐘）：通過自讀自悟、交流展示，我能夠讀通讀順課文，并在此基礎上了解課文的大致內容。【展示課導學】（時段：上午）【定向導學·互動展示·當堂反饋】課堂元素導學流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升·質疑評價環(huán)節(jié)隨堂筆記自學指導內容、學法、時間互動策略內容、形式、時間展示 方案內容、方式、時間 重點摘記、成果記錄、知識生成、規(guī)律總結初讀課文，掃清字詞障礙內容：初讀課文，學習生字詞學法：1、自由朗讀課文一遍，讀準字音，讀通句子，注意讀出人物相應的語氣。相信你能行！2、認讀課后生字及文中重點詞語.要求：會拼讀、會組詞 字形結構，

3、將易錯字、多音字工整地書寫在隨堂筆記處 （3）會運用多種方式理解詞意完成隨堂筆記一！ （預時：6分鐘）請按以下程序進行組內合作交流：1、 兩人小對子：檢查自研成果，用紅筆互相給出評定等級，并解決自學時遇到的疑難問題。（預時2分鐘）2、五人互助組：小組長主持，深入探討以下問題：文章的層次劃分及層意。（預時4分鐘）3、十人共同體：抽簽：教師給出抽簽順序，確定本組展示方案。預演：大組長帶領本組組員完成展示前的準備，確定展示代表-呈現(xiàn)成果，進行板書設計。（預時6分鐘）單元一：字詞歡樂園1、“生字王國一日游”已全面對外開放了，在我們小導游的帶領下，來認識更多的生字寶寶。建議：教學生字、多音字、板書易錯字

4、（多種形式互動）。2、“詞語闖關”你敢挑戰(zhàn)嗎？一共有三關，你能闖幾關？建議：學習詞語，能用多種形式鞏固（說詞猜意、說意猜詞、用詞造句）。單元二：快樂誦讀會誰是誦讀高手？就是你了，別看了，快來報名吧！我們的要求很嚴格哦，請看要求：1、創(chuàng)設濃濃的讀書氛圍。2、形式多樣化，如組內節(jié)選自己喜歡的段落朗讀全班互動，營造朗讀氣氛（賽讀、齊讀、挑戰(zhàn)讀、分角色朗讀）單元三：課文大梳理我能總結課文的主要內容，并能劃分層次，用簡潔的語言概括層意。建議：結合板書呈現(xiàn) 預時：32分鐘一、1、書寫易錯字2、 多音字 2、 劃分層次并概括層意： 等級評定： 再讀課文，理清文章脈絡內容：再讀課文，劃分層次，理清文章脈絡學法

5、指導二：快速通讀課文，思考：1、本文主要講了一件什么事？2、文章分為幾個部分，每個部分都講了些什么？（用簡潔的語言概括） 完成隨堂筆記二！ 預時：5分鐘反饋卡（4分鐘）：課文中的故事很感人，我要有感情地讀一讀。 “日清過關”鞏固提升三級達標訓練題 書寫等級 達成等級 ·基礎題 （你一定能過關?。┮弧⒆x拼音，寫詞語。zun yan kuai dai cheng xian wo tu jiang ying ( ) ( ) ( ) ( ) ( )·發(fā)展題 （相信你能行?。┒匆筇羁?。近義詞：樸實（ ） 頓時（ ）確實（ ） 贊賞（ ） 思量（ ） 疲憊（ ）反義詞：兇惡（ ） 柔軟（ ）細嚼慢咽（ ）三、請根據(jù)課文把下面的詞語補充完整。臉色（ ） 骨瘦（ ） 疲憊（ ） 思量（ ）4、 選詞填空 贊賞 贊揚1、 杰克遜大叔十分（ ）地望著這位年輕人。2、 同學們辦的手抄報受到了老師的（ ）。 果然 竟然3、 二十多年后，這個年輕人（ ）取得了巨大的成就。4、 這么重要的事，媽媽（ ）忘記了。·提高題 （堅信你最棒?。┪濉⒆x下面的話并填空。 心理活動 外貌 語言1、這是一個臉色蒼白，骨瘦如柴的年輕人。這句是人物的（ ）描寫。2、 杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。這句是人物的（ ）描寫。3、“不，我現(xiàn)在就做，等做完了