《我的“長生果”》教案

1、.第4課?我的“長生果? 教案教學(xué)目的知識與技能：認(rèn)識12個(gè)生字。 過程與方法：有感情地朗讀課文;把握主要內(nèi)容,體會作者悟出的道理。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際體會“長生果的寓意,并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀文學(xué)名著。多媒體課件。課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題1.有一種果子叫長生果,你們見過嗎?板書:長生果2.說實(shí)話,老師也沒有見過,不過在神話中聽說這種果子吃了能讓人長生不老呢,今天我們來學(xué)習(xí)一篇閱讀課文我的“長生果完成課題板書3.齊讀課題。4.課題中的長生果打上了引號

2、,可見它并不是指真的長生果,那指的是什么呢?讓我們一起來讀讀課文吧。設(shè)計(jì)意圖從生活中尋找問題，引發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、初讀課文，整體感知1.快速默讀課文,考慮: 課題中“長生果指的是。 課文寫了作者童年時(shí)的_和_的幾件事。2.遇到生字、難讀的句子多讀幾遍。3.交流。板書:讀書 作文設(shè)計(jì)意圖初步感知課文，為下步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 三、精讀感悟，品味文本一1.了童年讀書、作文的哪幾件事,從中悟出了什么道理?邊讀邊畫,把自己感受較深的地方多讀幾遍。2.交流: 我們先來看看作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事?板書:飽覽“香煙人畫片?秋天來了?、 看圖書、閱讀文藝書籍?一件不愉快的往事?、讀中外名著。3

3、.從作者所讀的書籍中你看出了什么? 讀書的范圍越來越廣,內(nèi)容越來越深,從中得到的知識越來越多 書的類型:我對書的情感、“香煙人畫片、看圖書、閱讀文藝書籍、讀中外名著。4.作者是怎樣讀書的呢,他對書傾注了哪些情感?仔細(xì)閱讀寫他讀書的段落,在書上畫出相關(guān)的句子或詞語,完成如下表格: 書的類型 我對書的情感 “香煙人畫片 看圖書 閱讀文藝書籍 讀中外名著 二師點(diǎn)撥 1.讀自己畫的句子,談?wù)勛约旱捏w會: 老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)進(jìn)展點(diǎn)撥,加深對語言文字的理解。2.聯(lián)絡(luò)上下文理解詞意,例如:如醉如癡、津津有味、牽腸掛肚、囫圇吞棗等。 貼出小黑板條3.點(diǎn)擊多媒體,填表。4.從表上所填的這些詞句中你看出了什么?作

4、者很愛讀書,爭分奪秒地讀書5.像他這樣讀如醉如癡,廢寢忘食地讀書,簡直就是一個(gè)書迷,書蟲,書癡,書狂三文第二自然段1.基曾經(jīng)說過:“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上。作者就是這樣如饑似渴地讀書,把讀書當(dāng)作人生一大樂事。正如文中所寫: 點(diǎn)擊多媒體出示課文第二自然段2.段話寫得多美呀,他把讀書當(dāng)作人生中的一件美事,所以描繪小時(shí)候讀書的情景才能寫得這么美,讓我們自己試著美美地讀一讀吧。3.讀、評議。4.范讀。5.班齊讀。6小結(jié):作者愛讀書,他從書中得到了報(bào)償和饋贈。四1.者從中悟出了什么道理?2.媒體出示道理。3.生結(jié)合文中事例和自己平時(shí)寫作談?wù)劯惺?理解詞語:嘔心瀝血。4.賞作者寫秋天的作文,

5、理解:別出心裁。5.者的作文得了“甲優(yōu)和“贊譽(yù)都?xì)w功于讀書這就是讀書給他的報(bào)償和饋贈。板書:報(bào)償 饋贈 設(shè)計(jì)意圖以小組合的形式，進(jìn)展探究式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的分析問題、解決問題的才能，進(jìn)步自主學(xué)習(xí)的才能。 四、總結(jié)課文，拓展延伸1.書使作者一生受益,他成功了,成了一位響當(dāng)當(dāng)?shù)淖骷?有著精彩的人生,這使我想起了一句話:“閱讀,生命因你而精彩。 2.們再來看看課題,作者把書比作長生果是因?yàn)樽髡呦矚g讀書,它使人一生受益正如沙士比亞所說出示:齊讀所以課文一開篇就說出示課文第一句話,齊讀3.享一首小詩:神奇的書。4.結(jié):讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣,一生都與好書相伴,它就像長生果,帶給我們一輩子的營養(yǎng),讓我們一

6、生受用!設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生懂得給人類以營養(yǎng)，讓我們醫(yī)生受用！五、老師小結(jié)，布置作業(yè)閱讀古今中外名著。板書設(shè)計(jì) 我的“長生果 讀書 作文 飽覽“香煙人畫片 看圖書:報(bào)償?秋天來了? 甲優(yōu) 閱讀文藝書籍:饋贈?一件不愉快的往事?贊譽(yù)讀中外名著教學(xué)反思這是一篇閱讀課文,課文很長,如何在一節(jié)課內(nèi)完成這篇課文的學(xué)習(xí):我想首先得讓同學(xué)們運(yùn)用以前所學(xué)的閱讀方法進(jìn)展快速地閱讀,迅速地捕捉文中所傳遞的信息。 第二、應(yīng)該放手讓學(xué)生自讀自悟,然后全班交流,老師點(diǎn)撥,既做到以學(xué)為主,也發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。 第三、精心處理教材,緊扣文章主線展開教學(xué),教學(xué)線路明晰,重點(diǎn)突出。 這堂課,開篇與完畢嚴(yán)密相連,教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,給人一氣呵成,