三年級語文上冊教學(xué)工作計(jì)劃

1、三年級語文上冊教學(xué)工作計(jì)劃（2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期）新課改背景下小學(xué)語文教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的個(gè)性特征,讓學(xué)生從多元的角度去體驗(yàn),感悟文本,去甄別、鑒賞語文材料,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,自主、合作、探究式地去學(xué)習(xí)語文知識,從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。我中心校領(lǐng)導(dǎo)高度重視我鎮(zhèn)的語文教學(xué)工作，果斷決定由我校開始進(jìn)行大單元主題閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)，“主題閱讀，就是以教材主題為主線，將課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)地整合在一起，將閱讀方法由課內(nèi)習(xí)得遷移到課外應(yīng)用，讓閱讀實(shí)現(xiàn)“得法于課內(nèi)，得益于課外”。在主題閱讀中，倡導(dǎo)一個(gè)主題，就是一種思想；一個(gè)主題，就是一種情感；一個(gè)主題，就是兒童的一個(gè)智慧世

2、界。” 特級教師于永正很直白地告訴了我們是孩子們讀書讀來的，并不是依靠著老師每天在課堂上講來的，并不是依靠著老師給他們天天做題目做來的。語文課程標(biāo)準(zhǔn)中“少做題，多讀書，好讀書，讀整本的書”也一直在告訴著我們老師，可我們老師們似乎沒有領(lǐng)會(huì)到課程標(biāo)準(zhǔn)的最精要的理念主旨。我和我校幾位老師初次接觸此種教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行摸索，不知能否擔(dān)起此項(xiàng)重任，為努力搞好這項(xiàng)工作，特制定本計(jì)劃。一、學(xué)情分析： 從本學(xué)期開始，我但任三年級（1）班的語文課的教學(xué)工作，由于這個(gè)學(xué)期的學(xué)生是由低年級向中年級過渡時(shí)期，學(xué)生需要一個(gè)適應(yīng)過程，因此，在教學(xué)中，要針對不同學(xué)生的不同情況，在教學(xué)時(shí)因材施教，在實(shí)踐中勇于探索，

3、大膽創(chuàng)新，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，以便提高課堂教學(xué)效果，使學(xué)生對語文學(xué)科具有濃厚的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本期突然進(jìn)行進(jìn)行方法上的改革，學(xué)生可能一時(shí)不易接受，加上我鎮(zhèn)地處農(nóng)村，多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差，家里學(xué)習(xí)資源及條件不好，缺少家人的課外輔導(dǎo)這些都可能影響進(jìn)行效果。二、教材分析：本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。他們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。要求認(rèn)識200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。此外，我校又給學(xué)生配備了兩翼教材：單元平行閱讀和經(jīng)

4、典誦讀各一套。在擴(kuò)大學(xué)生的課堂閱讀量的同時(shí)又對一主課程進(jìn)行了較好的補(bǔ)充。課本每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成。其中有4個(gè)固定的欄目，“口語交際”、“習(xí)作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次。三、教學(xué)目標(biāo)：1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情，認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育，在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生

5、留心觀察、善于思考的能力。2、認(rèn)識200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字，累計(jì)認(rèn)識2000個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。誦讀課文32篇，經(jīng)典古詩文148篇，單元平行閱讀課文144篇。3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆字寫正楷字，用毛筆描紅。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀、學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章的大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（

6、段）。練習(xí)復(fù)述課文。10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘于形式地寫出見聞感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。12、講述故事努力作到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人，講述見聞努力作到清楚明白，能說出自己的感受和想法。13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。四、實(shí)踐活動(dòng)： 本學(xué)期安排了兩次實(shí)踐活動(dòng)，“讀繞口令”比賽和“猜字謎”。在學(xué)生比賽的基礎(chǔ)上可進(jìn)行繞口令比賽，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口能力，通過猜謎活動(dòng)，課下布置學(xué)生搜集謎語，在猜謎過程中，訓(xùn)練思維，體會(huì)語言的妙處。五、具體措施：

7、通過實(shí)踐活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生樂于學(xué)，主動(dòng)學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦及動(dòng)手能力以及團(tuán)結(jié)合作精神。鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)留心觀察事物，多讀課外書，豐富詞匯，積累語言。把課內(nèi)與課外結(jié)合起來，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文，讓知識得到拓展與延伸。附：教學(xué)進(jìn)度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注第12周9月1日13日第一單元1416機(jī)動(dòng)安排第34周9月16日27日第二單元1416機(jī)動(dòng)安排第57周9月30日10月18日第三單元1416機(jī)動(dòng)安排第89周10月21日11月1日第四單元1416機(jī)動(dòng)安排第10周11月4日8日期中復(fù)習(xí)檢測8機(jī)動(dòng)安排第1112周11月11日22日第五單元1416機(jī)動(dòng)安排第1314周11月25日12月6日