福清市級課題管理辦法.docx

1、福清市（校）級課題管理辦法（試行）為了保證課題研究過程的科學(xué)、規(guī)范和有效實(shí)施,增強(qiáng)課題研究的針對性和實(shí)效性, 確保課題研究工作的有序推進(jìn)，促進(jìn)教師隊伍專業(yè)化成長，經(jīng)研究，特制定本辦法。*、總則1. 市（校）級課題是指教師以自身教育教學(xué)中迫切解決的問題或者自我經(jīng)驗(yàn)提升作 為切入點(diǎn)，吸收各種有利于解決問題的經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)和理論，在中短期的時間內(nèi)加以研究, 探尋問題解決和經(jīng)驗(yàn)提升的課題研究形式。2. 市（校）級課題研究旨在引導(dǎo)教師樹立較強(qiáng)的問題意識，掌握基本規(guī)范的教育研 究方法，完善教師的知能結(jié)構(gòu)，提升教師的自我更新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。3. 市（校）級課題是我市基礎(chǔ)教育科研規(guī)劃課題的重要組成部分，具有

2、周期短、切 口小、自主靈活的特點(diǎn)。4. 市（校）級課題的日常管理工作由福清市教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)。校級課題由各校選 定，每校不超過1個，經(jīng)市教師進(jìn)修學(xué)校備案審核發(fā)布后，參照本辦法由各校組織實(shí)施, 市教師進(jìn)修學(xué)校教科研室負(fù)責(zé)指導(dǎo)檢查。二、組織實(shí)施（一）選題申請1. 市（校）級課題的選題，由各校根據(jù)學(xué)科教育教學(xué)過程中發(fā)生的具體問題作為 研究對象，將解決問題作為研究目標(biāo)，自擬課題名稱。2. 我市各級各類學(xué)校（幼兒園）的教師均可按規(guī)定的條件和程序申報市（校）級課題, 鼓勵以片區(qū)為單位聯(lián)合研究。3. 課題申請者應(yīng)如實(shí)填寫福清市（校）教育科學(xué)研究課題研究申報表，市級課 題經(jīng)申請者單位、所在片區(qū)（小學(xué)、幼兒園）

3、審核，簽署意見并加蓋公章后，報送福清 市教師進(jìn)修學(xué)校。4. 課題負(fù)責(zé)人只能為一人，課題研究者每年只能申請一項福清市（校）級課題， 不能再參與其他課題研究。（二）評審立項1. 市級課題立項申請的評審工作由福清市教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)，主要審核研究內(nèi)容 是否屬于教育教學(xué)領(lǐng)域，研究人員數(shù)量是否合乎規(guī)定，申請材料形式是否符合規(guī)范等。 校級課題由各校參照本條評審。2. 立項申請經(jīng)專家評審后，確定立項。小學(xué)幼兒園以中心校（園）為單位，中學(xué) 以校為單位，批準(zhǔn)立項市級課題。3. 課題立項以立項通知上的名稱為準(zhǔn)，實(shí)施研究，如不愿調(diào)整，立項申請人可書 面向福清市教師進(jìn)修學(xué)校或本學(xué)校提出放棄立項。（三）過程管理1. 研究

4、實(shí)踐。已立項的福清市（校）級教育科研課題必須按課題申請書中的計劃 步驟切實(shí)開展課題研究實(shí)踐。在研究實(shí)踐中，要注意科學(xué)方法的規(guī)范性和過程的真實(shí)性, 及時保存研究過程的數(shù)據(jù)、音像、文獻(xiàn)等資料。2. 階段檢查。課題研究過程中一般要有階段檢查，可以是自查或請上級科研管理 部門參與檢查。旨在監(jiān)測課題研究工作進(jìn)展情況，準(zhǔn)確掌握課題研究動態(tài)，使課題研究 工作能在不斷調(diào)控中及時完善，以順利達(dá)到預(yù)期的研究目標(biāo)。（五）研究過程與方法（包括階段任務(wù)和階段成果）（六）研究主要的創(chuàng)新之處（七）研究的可行性分析（課題組成員的研究能力、課題前期準(zhǔn)備工作、完成研究任務(wù)的保障條件等）（八）預(yù)期研究成果成果名稱成果形式完成時間負(fù)

5、責(zé)人三、課題單位及管理部門審核意見課題單位意見（情況屬實(shí)與否，是否同意申報立項，并給予課題研究必要經(jīng)費(fèi)及人 員等支持以完成課題研究的預(yù)期工作）單位負(fù)責(zé)人簽字：單位（蓋章）：年 月 日福清市教師進(jìn)修學(xué)校意見單位（簽章）：年 月 日福清市（校）教育科學(xué)研究課題申報匯總表序a課題名稱主持人主持人所在單位聯(lián)系電話郵箱1234567891011121314151617IX匯總單位（簽章）填報時間:年聯(lián)系電話:填報人:手機(jī):月 日附件3福清市（校）教育科學(xué)研究課題成果自評鑒定表課題負(fù)責(zé)人課題名稱申請單位立項時間申請結(jié)題時間一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)等級標(biāo)準(zhǔn)分值評分A科學(xué) 性 (32)1.研究計 劃（8分）研究計

6、劃科學(xué)、周密。78研究計劃較科學(xué)、周密，有一定的不足。56研究計劃欠科學(xué)、周密，有較大的不足。34研究計劃不科學(xué)、不周密。022.研究 方法（8分）綜合運(yùn)用了多種學(xué)科教育理論和方法，具有先進(jìn)水平。78正確運(yùn)用了某一領(lǐng)域的教育理論和方法，有較高水平。56初步運(yùn)用了某一領(lǐng)域的教育理論或方法，需進(jìn)一步完善、提高。34缺乏科研理論的指導(dǎo)，運(yùn)用的而研究方法不夠科學(xué)，或局限于一 般的工作總結(jié)。023.研究資 料與數(shù)據(jù)（8分）研究過程和資料數(shù)據(jù)積累、處理正確、完整、可靠。78研究過程和資料數(shù)據(jù)積累、處理較正確、完整、可靠，但有不足。56研究過程和資料數(shù)據(jù)積累、處理不夠正確、完整、可靠，有較大 的不足。34研

7、究過程和資料數(shù)據(jù)處理不正確、不完整、不可靠。024.研究 結(jié)論（8分）能進(jìn)行科學(xué)的分析，得出的結(jié)論科學(xué)、合理。78能進(jìn)行較科學(xué)的分析，得出的結(jié)論較科學(xué)、合理，但有不足。56所進(jìn)行分析不夠科學(xué)，得出的結(jié)論不夠科學(xué)、合理，有較大的不 足。34所進(jìn)行的分析不科學(xué)，得出的結(jié)論不科學(xué)、不合理。02(20)5.過程 研究（10 分）課題組研究氛圍濃厚，定期開展課題研討，按計劃開展課題研究 階段匯報活動。910課題組研究氛圍較濃厚，有開展課題研討，有開展課題研究階段 匯報活動。78課題組沒有研究氛圍，偶爾開展課題研討，沒有開展課題研究階 段匯報活動。56課題組基本上沒有開展課題研討，也沒有開展課題研究階段匯

8、報 活動。046.實(shí)驗(yàn) 研究（10 分）研究與教育教學(xué)工作緊密聯(lián)系，把課題研究落實(shí)在教育教學(xué)實(shí)踐 中，過程研究扎實(shí)。910研究能與教育教學(xué)工作聯(lián)系，課題研究能結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，有 研究過程。78有研究過程，但沒有與教育教學(xué)工作聯(lián)系。56偶有開展研究，沒有研究過程，也沒有與教育教學(xué)工作聯(lián)系04C 應(yīng)7.問題 的提出研究問題的提出符合客觀實(shí)際，有可靠的理論依據(jù)或?qū)嶒?yàn)的依據(jù)。78研究問題的提出比較符合客觀實(shí)際，有較可靠的理論依據(jù)或?qū)嵺`56用 性 (28)（8分）經(jīng)驗(yàn)的依據(jù)。研究問題的提出在一定程度上符合客觀實(shí)際，有一定的理論依據(jù) 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的依據(jù)。34研究問題的提出不符合客觀實(shí)際，理論或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)依據(jù)不

9、足。028.研究針 對性及效 果（10 分）成果對教育教學(xué)改革有很強(qiáng)的針對性，解決了教育教學(xué)改革中必 須解決的問題，填補(bǔ)了我市教育教研中的某項空白，有公認(rèn)的顯 著效果。910成果對教育教學(xué)改革有很強(qiáng)的針對性，為解決教育教學(xué)改革中必 須解決的問題或填補(bǔ)是我市教育科研中的某項空白有積極作用， 有較顯著的效果。78成果在我市已有較多的研究，僅在某一方面有促進(jìn)作用，有一定 的效果。4一6解決的問題針對性不強(qiáng)，效果較差。039.推廣應(yīng) 用（1（）分）成果在我市有廣泛應(yīng)用的可能性，或?qū)逃虒W(xué)改革有普遍的和 重要的指導(dǎo)意義。910成果在大部分學(xué)校有推廣應(yīng)用的可能性，或?qū)逃虒W(xué)改革有普 遍的重要的指導(dǎo)意義

10、。78成果在部分學(xué)校有推廣應(yīng)用的可能性，或?qū)逃虒W(xué)改革有一定 的指導(dǎo)意義。56成果在實(shí)踐中推廣應(yīng)用的可能性不大，或?qū)逃虒W(xué)改革指導(dǎo)意 義不夠明顯。04D先進(jìn)性(20)10.創(chuàng) 新性（10 分）能提出新概念，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律；或能提出新觀點(diǎn)、新理論；或能提 出新方法，有創(chuàng)新水平。910對涉及的教育問題能做出新的解釋，提供新的材料，有一定的新 意O78對某一方面的教育問題能提出一些見解，或提供一些材料，略有 新意。4一6對某一方面的教育問題能提出一般的看法，或提供一般的材料， 新意不明顯。0311.操 作性（10 分）提出的操作方案明確、具體、有條理，科學(xué)、可行；或提出的理 論完整、系統(tǒng)。910提出

11、的操作方案較明確、具體、較有條理、還科學(xué)、可行；或或 提出的理論較完整、系統(tǒng)。78提出的操作方案不夠明確、具體，或條理不夠清楚；或提出的理 論不夠完整、系統(tǒng)。46提出的操作方案不明確、不具體嗎，條理較差；或提出的看法比 較零亂、膚淺。03評定 結(jié)論課題負(fù)責(zé)人簽字：時間：總分評定 辦法1、每個課題以100分為基本分逐項評定。在評審過程中，鑒定組成員分頭記分，求得的平均 分?jǐn)?shù)為該課題的實(shí)際得分。2、評定結(jié)論為：申請結(jié)題，申請延期，申請撤題。福清市（校）教育科學(xué)研究課題結(jié)題申請表課題名稱課題界別（或年度）編號姓名單位行政職務(wù)職稱聯(lián)系電話負(fù)責(zé)人聯(lián)系人立項 時間年月預(yù)期完成時間（和課題申請書一致）年 月

12、申請結(jié)題時間年 月曰課題所 取得的 理論成 果和實(shí) 踐成果申請結(jié)題形式申請結(jié)題形式的原因1 .現(xiàn)場結(jié)題（）2. 會議結(jié)題（）3. 材料結(jié)題（）課題組所在單位簽字蓋章意見年 月 日福清市教師簽字蓋章進(jìn)修學(xué)校意見年 月 日注：報送一份該申請表到福清市教師進(jìn)修學(xué)校。附件5福清市（校）教育科學(xué)研究課題延期結(jié)題申請表課題 名稱申請 單位課題 負(fù)責(zé) 人姓名性別行政職務(wù)職稱聯(lián)系電話聯(lián)系 人立項 時間年 月預(yù)期完成時間（和課題申請書一致）年 月延期結(jié)題 時間年 月課題研究的進(jìn)展及成果課題進(jìn)展：課題已有成果：申請延期結(jié)題的原因說明課題組所在 單位意見簽字蓋章年 月 日縣（市）區(qū)教 師進(jìn)修學(xué)校 意見簽字蓋章年 月

13、 日課題管理部 門意見簽字蓋章年 月 日注：1.申請延期時間不超過一年，課題總研究時間不超過三年。2.本報告一式兩份。經(jīng)審核同意后，福清市教師進(jìn)修學(xué)校、課題負(fù)責(zé)人各存一份。福清市（校）教育科學(xué)研究擬結(jié)題課題匯總表匯總單位（簽章）填報時間：年 月 日序課題名稱單位主持人驗(yàn)收形式（現(xiàn)場地點(diǎn)結(jié)題聯(lián)系號'會議材料）時間電話123填報人：聯(lián)系電話:福清市（校）教育科學(xué)研究擬延期課題匯總表匯總單位（簽章）填報時間：年 月 日序 號課題名稱單位主持人原計劃 結(jié)題時間延期結(jié) 題時間聯(lián)系電話123填報人：聯(lián)系電話:福清市教育科學(xué)研究撤題課題匯總表序 號課題名稱單位主持人撤題原因聯(lián)系電話123匯總單位（簽

14、章）填報時間:填報人:聯(lián)系電話:年 月 日3. 中期檢查。市教師進(jìn)修學(xué)校教科研室定期組織對課題執(zhí)行情況進(jìn)行檢查或抽查; 根據(jù)課題完成周期，適時對立項課題實(shí)行中期檢查評估。中期檢查評估是保證課題研究工作取得良好效果的關(guān)鍵。主要檢查：課題研究是否 按預(yù)定計劃進(jìn)行；課題研究的思路與措施是否得當(dāng)；研究過程中是否重視學(xué)習(xí)與培訓(xùn)； 是否積累形成課題資料；課題研究的保障措施是否到位；是否取得預(yù)期成果等。并對課 題研究提供必要的指導(dǎo)和幫助。必要時，可以終止一些無價值、不可行的研究課題。4. 事項報批。課題進(jìn)行過程中，凡重要活動和重要階段成果、對研究計劃調(diào)整、 課題組成員變更、研究期限變動或其他重大事情作出研究

15、計劃以外的決定時，須提出專 門報告經(jīng)福清市教師進(jìn)修學(xué)校教科研室或本校審批同意后繼續(xù)實(shí)施。5. 專業(yè)指導(dǎo)。采用專家引領(lǐng)，基地帶動，分類協(xié)作的方法進(jìn)行課題研究的專業(yè)指 導(dǎo)。福清市教師進(jìn)修學(xué)校對課題研究進(jìn)行全程指導(dǎo)，組織相關(guān)課題的研討活動；課題研 究基地要充分發(fā)揮示范帶頭作用，組織課題研究開題會、同題或相近課題的研討活動， 相互交流，相互借鑒，“通資源、通活動、通智慧”，促進(jìn)校際合作交流。福清市教師進(jìn) 修學(xué)校將組織專人不定期視導(dǎo)各校的課題研究。6. 網(wǎng)絡(luò)保障。每項課題須掛靠福清市教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站（以下簡稱“網(wǎng)站”），按 立項課題制定實(shí)施計劃，定期上傳資料，接受指導(dǎo)和檢查；福清市教師進(jìn)修學(xué)校定期在 網(wǎng)

16、站發(fā)布課題研究的相關(guān)信息。課題研究單位隨時登錄網(wǎng)站，按福清市教師進(jìn)修學(xué)校的 相關(guān)要求完成階段上傳任務(wù)。7. 質(zhì)量監(jiān)控。課題研究強(qiáng)化動態(tài)管理、全程管理。對未達(dá)到階段要求的課題中止 研究，由福清市教師進(jìn)修學(xué)?；蚋餍３蜂N立項，被撤銷立項的課題負(fù)責(zé)人下一年度不得 再申請福清市（校）級課題立項。（四）結(jié)題評審凡被批準(zhǔn)立項的福清市（校）級教育科學(xué)研究課題結(jié)題時，應(yīng)對成果進(jìn)行鑒定，并 對整個研究工作過程進(jìn)行驗(yàn)收。1. 課題負(fù)責(zé)人在課題完成研究任務(wù)后，應(yīng)提前一個月向福清市教師進(jìn)修學(xué)校教科 研室或本校提交“福清市（校）級教育科學(xué)研究課題結(jié)題申請書”，經(jīng)批準(zhǔn)后填寫“福 清市（校）級教育科學(xué)研究課題結(jié)題驗(yàn)收書”。逾

17、期不能結(jié)題的課題，需提出延期結(jié)題 的書面申請，并說明理由，以便備案查閱，如到期未能提出結(jié)題申請，或延期到期仍未 按時結(jié)題，將按自動撤題處理；按申報立項結(jié)題時間提前要求結(jié)題的課題，需在申請時 附加情況說明。2. 課題成果鑒定主要采取現(xiàn)場鑒定、會議鑒定、材料鑒定三種方式。市級課題成 果鑒定由市教師進(jìn)修學(xué)校教科研室與課題負(fù)責(zé)人所在單位或上級單位共同組織。校級課 題成果鑒定由各校教研室與課題負(fù)責(zé)人所在教研組或上級教研部門共同組織。3. 課題評審專家組35人。4. 市（校）級課題研究通過課題專家結(jié)題評審、經(jīng)福清市教師進(jìn)修學(xué)?；虮拘Ｑ?究確認(rèn)，發(fā)給審批結(jié)題通知及結(jié)題證書。（五）激勵機(jī)制1. 主持或參加過福

18、清市級及以上己結(jié)題課題的經(jīng)歷者，擁有申報福州市教育科學(xué)研 究規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、福建省教育科學(xué)研究規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室課題的資格。2. 福清市教師進(jìn)修學(xué)校將定期評選福清市課題研究優(yōu)秀成果，并組織宣傳推廣活 動。3. 各校可參照1. 2條建立本校激勵機(jī)制。三、附則福清市（校）教育科學(xué)研究課題結(jié)題驗(yàn)收鑒定表課題編號：學(xué)科課題名稱：課題負(fù)責(zé)人：單 位：福清市教師進(jìn)修學(xué)校年 月課題名稱工作單位研充成果簡述（課題 主要成 果名 稱、形 式、完 成時間 及內(nèi)容 述要， 可附另 頁）課題編號課題負(fù)責(zé)人1、課題組成員的論文2、課題理念的相關(guān)講座3、課題學(xué)習(xí)材料4、課題階段小結(jié)5、教案、說案、教學(xué)反思、課件打印稿

19、以上的材料均是在課題研究過程中完成的，上述材料以 紙質(zhì)形式呈現(xiàn)。所在 單位 或教研組意見年月日（蓋章）專家優(yōu)秀o合格O不合格。評定結(jié)果專家組長簽名：年月日福清市教師進(jìn)修學(xué)?；騼?yōu)秀o合格O不合格O學(xué)校審定年月日（蓋章）意見福清市（校）教育科學(xué)研究課題成果統(tǒng)計表學(xué)校課題論文（省市級以上刊物發(fā)表或得獎）篇，請列出題目：研究過程性 資料教案、說課稿、論文、學(xué)習(xí)材料影像（課件）材料教學(xué)課件多媒體設(shè)計 材料優(yōu)質(zhì)研究課 錄象優(yōu)秀教學(xué) 設(shè)計教案、說課稿、教學(xué)反思其它學(xué)習(xí)材料、講座材料附件9福清市（校）教育科學(xué)研究課題結(jié)題驗(yàn)收送審材料總匯表編號課題負(fù)責(zé)人單位課題名稱學(xué)科課題申報表6、立項結(jié)題申請表 課題優(yōu)秀管理

20、工作者申報表 課題組成員的論文課題理念的相關(guān)講座 課題學(xué)習(xí)材料 課題階段小結(jié)教案、說案、教學(xué)反思、課件打印稿（貼于送審材料袋前） 第 袋（盒）袋（盒）1. 課題研究不得剽竊他人成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消研究資格，之后兩年不得再申請課 題立項。2. 課題研究必須堅持基礎(chǔ)教育科研的公益性，不得利用課題名義從事任何商業(yè)經(jīng) 營活動。3. 本辦法自發(fā)布之日起試行，解釋權(quán)和修訂權(quán)歸福清市教師進(jìn)修學(xué)校。附件一、福清市（校）教育科學(xué)研究課題申請書二、福清市（校）教育科學(xué)研究課題申報匯總表三、福清市（校）教育科學(xué)研究課題成果自評鑒定表四、福清市（校）教育科學(xué)研究課題結(jié)題申請表五、福清市（校）教育科學(xué)研究課題延期結(jié)題申請表六、福清市（校）教育科學(xué)研究課題結(jié)題情況申報匯總表七、福清市（校）教育科學(xué)研究課題結(jié)題驗(yàn)收鑒定表八、福清市（校）教育科學(xué)研究課題成果統(tǒng)計表